Múzeumok a patriotizmus, a "Volga" újság
A múzeumok szerepe a fiatalok hazafias nevelésében tagadhatatlan. A kicsi hazánk történelmében számtalan híres ember, akik dicsőítették magukat és a mi földünket, eseményeinket és cselekedeteinket, akiknek a múzeumokon keresztül történő terjedése aktívan elősegíti a szülőföldjük iránti szeretetet és tiszteletet. A város iskolai múzeumait bemutató raid elmondja a GP Shishkin veteránok kerületi tanácsának elnöki tisztét.
- A múzeumban való részvétellel sok évvel ezelőtt öntörvényes résztvevővé válsz, és rájössz, hogy keveset tudsz még erről vagy az eseményről. A fiatalok ugyanakkor büszkék lesznek a híres õseikre és a mûveikre. És ez hagyja a patriotizmus szikráját, a történelem iránti szeretetet és egy kis hazát.
A második középiskolában az OMVikhareva rendező és a múzeum vezetője, Eupitsin találkozott velünk a küszöbön, és a múzeumban már vártak a gyerekekre. A diákok, N. Silkin, K. Lazarev és N. Zhilyanin lelkesen vezettek be minket az iskola, az igazgatók és a veteránok, az anyaország védnökeinek kiállításain keresztül. A kiállításon az időkapcsolat szorosan összefonódik. Itt a tanulmány a történelem, finomítása az adatok használata számítógépes technológia.
A honfitársak katonai és munkás dicsőségének legrégebbi kincstára az 1. számú középiskola múzeuma. Íme anyag kereső csapat felkészült a 100. évfordulója alkalmából az iskola: női tornaterem, egységes munkaügyi iskolában, az iskola az év a Nagy Honvédő Háború, a könyv Memory and Glory School. Érdekes ismerteti a témát "A születése a város", a "város és megye a nehéz időkben", "Ébredés a város a XVII-XIXveka", "The White City", "Híres honfitársaink", "város a XX században." A múzeum pénzét folyamatosan új kiállításokkal, dokumentumokkal és fényképekkel pótolják. A tizedik képviselőkkel közösen részt vettünk a Szovjetunió hősének szentelt új kiállítás megnyitóján, az iskola végzője, Boris N. Moshkov. A kiállítás több mint 50 fényképet, példányokat tartalmaz a hős dokumentumairól és személyes tárgyirodalmáról. Tervezésében a KG Kuzyukina elme, tehetsége és jó kezei a ZLGruzdeva, az iskolaigazgató támogatásával készültek. „Múzeum ébred bennünk a vágy, a jóság, a tökéletesség, az együttérzés és a felelősségérzet a sorsa a föld és a szülőföld általában” - olvassuk az iskolai rekordot könyvismertetéseket.
Természetesen a múzeumok, a harcszobák és a munkaügyi dicsőség különböznek egymástól. Minden iskolának megvannak a saját lehetőségei, beleértve az anyagiakat is, a kiállítás díszítésében, a mű megszervezésében, de a feladat mindegyik - a fiatalok polgári, hazafias nevelése. A múzeumok révén az iskolások nem csak a múltat ismerik, hanem ma is felfogják a jelenlegi valóságot.
Sokkal kevesebb marad a nagy honvédő háborúban résztvevők körében, de harci tettjeiknek a generációk emlékezetében kell maradniuk. Jogos lesz minden egyes iskolában élő világháború tagok listájának felsorolása, ezek közül 34 ma létezik, a múlt háború nem csak az első. Hagyja, hogy a gyerekek név szerint és az otthoni munkás dolgozóinak tudjanak. Nem lesz felesleges felsorolni a "háborús gyermekek" generációját. Mindez jó lenne az iskolások számára.
Az iskolai múzeumok megérdemelt helyet kell adni az internacionalista katonáknak. Az afgán háborúban két jurievet öltek meg: V. Maryashin és A. Galyamochkin. A meglepő tény az, hogy Elnatskoy iskola fiú Vichuga, aki meghalt egy „hot spot”, volt egy hely, egy honfitársa a Pelevin A.Galyamochkinu - nincs. A patriotizmus oktatása nemcsak katonai téma. A családban és az iskolában nevelkednek a patriotizmus, gyűlések és versenyek megrendezése, a természetismeret, a szülőföld története, a turista és a helyi történelmi utak. Ez a téma nem szerepel az összes iskolai múzeumban.
Most haladunk át történelmi tényekkel, elfelejtve hosszú életünket. Egészen a közelmúltban kollektív és állami gazdaságok voltak a kerületben: a falu élt és adta az országot kenyérnek, tejnek, húsnak. Ma, ahol gabonát termesztenek, a kisméretű erdők és gyomnövények nőnek. A termelési épületek megsemmisültek, nincs állattenyésztés. A falu haldoklik. És minden központi birtok, minden kollektív gazdaság és az állami gazdaság volt a neve, sok falubeli nagy termelési díjat kapott. Nem túl késő a múzeumokban, hogy tükrözze a falu múltját, amíg léteznek az akkori élő tanúk.
Helyénvaló lenne a diákok versenyei között tartani a legjobb kiállítást a múzeumba, a legjobb keresőcsoportba, a sarok legjobb kialakítása érdekében. És a nyerteseket bátorítják arra, hogy saját szülőföldjüket, Oroszország városaiba utazzanak. Ezt még nem láttuk. Miért nem látogatják egymást az iskolák a múzeumokban? Mindegyiknek van saját "zendje", van tapasztalata, amely megosztható. És milyen gyakran diákok látogatása a város múzeumainak: történelmi, művészeti, Vesnin testvérek Múzeum, Központ Andrej Tarkovszkij, „Szent György Csarnok” kiállítás Valerij Leontiev?
Sok pozitív dolog volt látható az A.V. által létrehozott közoktatási múzeumban. Árva. Ez a múzeum a kerületi iskolák krónikája. Saját szégyenünknek, ma a terem elosztására vonatkozó kérelemmel kell fednie a küszöböket. És ez nem az első év! De ez az egyetlen múzeum a régióban. Az ország minden tájáról érkező vendégek meglátogatták a szállodát, és a központi televízióban megismerték. Most a múzeum archívuma ideiglenes menedéket talált egy bentlakásos iskolában, de ez nem egy kiút. A kiállításoknak élniük kell, beszélniük kell, gyűjteniük kell az embereket körülöttük. A végrehajtó hivatal képviselőinek bölcsességet kell mutatniuk. Csodáljuk meg a múzeumi tevékenység rajongóit, akik gyakran díszítik a múzeumot pénzükért.
Oroszországban van egy verseny az iskolai múzeumok között. Sajnos iskolánk nem vesz részt ebben a műsorban. Az 1. számú középiskolai múzeum díjat nyerhet.
Mi az iskola ma, pedagógiai csapata? Képes-e a múzeumok, a katonai és a munkaügyi dicsőség helyiségein keresztül befolyásolni a kortárs gyerekeket, hogy az igazi hazafiak nőkből növekedjenek? Úgy gondolom, hogy ez az egyik komoly témája a gondolkodásnak.
Nincsenek kapcsolódó bejegyzések