Miért nincs házi feladat az első osztályban, az otthoni út
Helló, kedves olvasók!
Igen, kedvesem! Az első osztályban a házi feladat, mint ilyen nincs! Kérdezd meg miért? A válaszom egyszerű. Az első osztályosok modern generációjának iskolája komoly teszt. Már beszéltem erről. A modern gyerekeknek már van saját nézete a modern világról, már rendelkeznek bizonyos ismeretekkel, sokan folyékonyan olvasnak, legtöbbjük "te" egy számítógépvel, amit nem lehet felnőtteknek mondani.
És miért nincs házi feladat? Beszéljük ezt a kérdést.
a) A srácok új csapatban voltak, jó, ha vannak olyan gyerekek, akiket tudnak, valaki az óvodába ment, valaki a közelben lakik. De mindig vannak olyan gyerekek, akiknek nincs ismerősük az osztályban. Egy új felelősség a gyermekek vállára - az iskolába járás, a viselkedés, valamint a tudás iránti igények megnövekedtek. A gyerekek 10 órán belül tökéletesen olvashatók, de az absztrakt gondolkodás a formáció színpadán van. Az eddig megszerzett ismeretek rendszeressé válnak, egy bizonyos rendszerbe épülnek.
b) Ez a terhelés mind a gyermek mentális állapotát, mind a fizikai állapotot érinti. Ha az óvodában a gyermek aktívan részt vett minden olyan tevékenységben, amely folyamatosan megjelent a színpadon, majd az iskolában, akkor teljesen lehetséges, hogy egyszerűen zavart lesz. Mindez ahhoz vezethet, hogy elveszíti a tanulási vágyat, iskolába jár.
Ezért kell figyelmen kívül hagyni a gyermek tanulási tevékenységét, pihenését és más dolgokat, amelyek nem kapcsolódnak az iskolához.
A szülői kitartás az ellenkező eredményhez vezethet, és negatív gondolatokat és érzelmeket okozhat az iskola számára. Néhány gyermek gyorsan megérti és elfogadja az iskolai szabályokat, a többi gyermeknek több időre van szüksége. E tekintetben az erős gyermekeknek nincs szükség házi feladatukra, és a gyenge gyermekek számára az oktatási munka szakmai támogatás nélkül való részvétele néha igen káros.
De ez egyáltalán nem jelenti azt, hogy kedves szülők, távol kell menni az iskolából. Nem, és még egyszer nem! Az első osztály feladata, hogy a gyerekek megtanulják, hogyan adjunk hozzá tananyagot portfóliójukhoz, hogy tudják, melyik hét napja, milyen hónap.
Az első osztályban fontos megismerni az iskola előkészületeiről szóló menetrendet. Először veled, akkor magaddal, de most egy állandó ellenőrzés alatt.
Lehetséges beszélgetés a gyermekkel.
-Milyen holnap van a holnap?
-Milyen holnap tanulságok vannak?
Mi legyen felkészülve az egyes órákra? Ezeket a tevékenységeket a napló ellenõrzi. Még akkor is, ha az első fokozatban a napló formális dolog, akkor mindig be kell tölteni.
Ehhez meg kell nyitnia egy munkafüzetet a témában, egy tankönyvben. Nézze meg, mi történt az utolsó leckében, amit már megtettek. Talán a következő lecke, amelyet a tanár arra kérte, hogy készítsen rajzot vagy más témákat. Ezt feltétlenül kell beszélni. Ez a cselekvés felelősségteljes attitűdöt teremt a lecke elkészítéséhez. Ez az első osztályú házi feladat, amelyet a gyermeke teljesítenie kell! Együttműködve a tanárral, megtanítod neki, hogy felelősségteljesen készítsen portfoliót a következő munkanapra. Ha az első osztályozó elfelejtett valamit, megakadályozza, hogy sikeres legyen a TOMORROW.
Kedves szülők! Megértem az összes szorongást, amit tapasztalsz, de ne töltsd be a gyermeket diktálással, példák megoldásával a notebookban, állandó újraírása. Emlékezz a legfontosabb dologra! Az első évfolyamon olyan képességet alakítunk ki, hogy megfelelően viselkedjünk az iskolában, tanuljunk tanulni. megőrizni és erősíteni a tanulási vágyat.
És itt van néhány tipp.
2. Ne erőltesse a gyermeket, hogy végtelen sorokat írjon. Jobb tanulni a tanult modellezést vagy rajzoló betűket. Tervezzen betűket egy drótból, tegyen nagybetűket bársonypapírral ellátott szálon. Minden időben eljön. Az ilyen tevékenységek nemcsak a betűk körvonalainak megemlítését segítik elő, hanem erősítik az ujjak finom motorteljesítményét is.
3. Jobb matematika gyakorlása a gyakorlatban. Tekintsük együtt a lépéseket, a tervező részleteit, az ablak alatt lévő fákat. Legyen egyszerű feladat. Felhívjuk a figyelmet arra, hogy minden probléma esetén fennáll a feltétel, de van olyan kérdés is, amelyre a feltétel alapján válaszolni kell. Például. Az út egyik irányba 3 autó van, a másik 2 autóban. Hány autó utazik az úton? Hány autó van több (kevesebb)? Hány autó utazik több irányban, mint a másikban. A képzeleted végtelen!
4. A külvilágban folyamatosan megvitatják a természetben előforduló mintákat. Az évszakok változása. Hogyan készüljünk fel a téli vadon élő állatokra. Hogyan működik a számítógép? Beszéljétek meg a körülöttetek járó eseményeket. Minél több ilyen kérdés létezik, annál könnyebb lesz a gyermeknek a lecke bármely témájáról beszélni.
5. A képzőművészetek és technológiák témáin való érdeklődés megteremtése érdekében látogasson el a különböző kiállításokra. Beszéljétek meg a gyerekekkel azokat az anyagokat és technikákat, melyeket a mesternek szüksége van ahhoz, hogy ezt vagy azt a remekművet elkészíthesse. Együtt igyekszünk valamit, részt venni kiállításokon, versenyeken. Beszéljétek meg azokat a tudást és készségeket, amelyekre a kézművességre szüksége lesz.
És ami a legfontosabb! Tanítsd meg gyermekeidet, hogy állítsanak célt, akadályokat legyőzve (és ne vegye észre őket), és természetesen hiszel magadban!
Nézd meg a filmben a "varázslók" együtt. A csodálatos filmünk. Beszéljétek meg a film karaktereit, a cselekedeteiket. Együtt azonosítsuk, hogy mit kell az életben törekednünk.
Itt valahogy így van. Ez rövid. Sok szerencsét neked, kedves, mindig nyugtalan, aggódó szülők! Türelem és kitartás a cél elérésében. Néha fontos várni, nem kényszeríteni az eseményeket! Az egyszerű nyerés nem történhet meg!