A gyerek megrándul, amit a tanároknak és a szülőknek tudniuk kell
A világ megdöbbentő emberei kb. 2-ről van szó, és a legtöbbjük gyerekkorában elájulni kezdett. Egyeseknél ez a beszédzavar az életkorral együtt jár, vagy csökken, és néhány esetben még erősebbé válik. Itt sok a gyermek környezetétől függ. Hogyan lehet enyhíteni a dadogó gyermeket az iskolázási folyamatban, és kényelmesebbé tenni az ott tartózkodását?
A világ megdöbbentő emberei körülbelül 2% -ot élnek, és a legtöbbjük gyerekkorában elájulni kezdett. Jelenleg az oka a dadogás nem pontosan meghatározhatók, és ezen a ponton vannak más vélemények is vannak a különböző kezelési módszerek, amelyek az ebben az esetben ez nem megy. Arról lesz szó, hogyan lehet enyhíteni az iskolai tanulás dadogó folyamatát, és kényelmesebbé tenni az ott tartózkodását.
Sok éven át, iskolások, akik akadhat nagyon stresszes időszak az életemben, mert ott a legtöbb nehezen dadogó emberi helyzetek: szóbeli válaszokat, előadások, felolvasás, beszédek, és mindez előtt sok ember.
Az iskolába járáskor a gyermek egy gyermektáborban van, amely, mint tudják, néha nagyon kegyetlen lehet. Mint minden gyerek, aki eltér a többi gyerek, dadogás gyermek automatikusan megkapja a kockázat: egy csapat gyerek, akik lehet, zaklatták származó osztálytársaival.
Gúnyolását osztálytársak, valamint a közöny tanárok is nagyon negatív hatással van az idegrendszerre, a gyermek, hogy dolgozzon ki a kisebbségi komplexus és a szociális fóbia, nem beszélve a neurózis, a mentális egészségügyi problémák és a tanulás.
A környező emberek nem mindig értik a dadogó személy helyzetét. Ezt nemcsak a keménység és az ellenséges hozzáállás magyarázza, hanem maga a probléma sajátossága is. Először is, a különböző emberekben dadogás különbözik: a ritka apróktól kezdve a szinte teljes csöppig. Másodszor, a dadogás mértéke a helyzet függvényében változhat. Tanár, látva ugyanazon gyermek ingyenes beszélgetések a barátokkal mélyedést, majd nem tud beszélni a fórumon a szóbeli vizsga, gyakran megharagszik, és azt mondja, valami ilyesmit: „A szünetben, mint egy csalogány, majd csend. Látom, hogy beszélhetsz, ha akarsz. Csak nem tanultad meg.
A gyerekek nem szeretik a döbbenetükről beszélni, és gyakran szívesen kapnak egy kisfiút, anélkül, hogy magyaráznák semmit. Néha a tanárok, mint az emberek, akik még soha nem tapasztalták ezt a problémát, megpróbálják segíteni a gyermeket, ahogyan látják illenek, valójában csak súlyosbítja a problémát.
• "Az én dadogásom nem volt erős, amíg a matematika tanára elkezdte felhívni a figyelmet rá. Abban az évben, én átalakult a kislány, s-s-dadogás időről időre a kislány a legerősebb Stupor 90% -a kimondott szó ... Az első nap az iskolában, a 6. matekórán kisasszony Teasdale mondta mindannyiunknak, hogy állapítsa meg a számát a az osztályteremben lassan és határozottan, mikor fog hívni. Nevét hívta. Nincs válasz. Lassan és határozottan megismételte a nevemet, mintha nem értettem volna. Ismét nincs válasz. Amikor azt mondta a nevem nagyon lassan és kíméletesen, aztán kibökte, végül a száma, az osztályomban ajtót. s-s-s-s-hetvenhárom.
Néha így történik: "Amikor a táblán állok és próbálom kitörölni a választ, a tanárok vagy fáradtak a fejükön, vagy különösen dühösek."
• «hetedikes végeztünk irodalom néhány tanár, aki vagy nem olyan, mint én, vagy tényleg nem érti, mi volt a kínzás számomra, hogy válaszoljon az osztályban, ami egyébként egy csomó lány ... Ez annak az eredménye nekem valahogy hogy a "Danko" történetből egy darabból szóljon ... Mindent. A függöny. Az osztályteremben súlyos csend volt, amelyben csak a nyavalyt hallottam ... "
• "Különösen emlékszem a fizikai órákra, amelyeket nem nagyon tetszett, ahol bonyolult anyagot kellett válaszolnom, olyan kifejezéseket használva, amelyeket nem tudok elfordítani. Valamit ki kellett húznom magamról, és a tanár úgy gondolta, hogy leckét tanultam és még többet kínoztam ... "
Éppen ellenkezőleg, ha nem szeretnék ingerelni a gyermeket, a tanárok megteremtik számára az iskolai mesterséges megtakarítási módot:
• "Az iskolában az első osztálytól kezdve zavaros voltam, de nem sokat foglalkozott velem, mert sosem hívták fel szóban. Így ültem, szinte hallgatva, minden iskolaévben.
Éppen ezért (a rossz reakció és a viselkedés egy felnőtt), hogy a szülők egy dadogó gyermek, aki megy az iskolába, érdemes beszélni a tanárral (vagy több), annak érdekében, hogy először figyelmeztessék őket a probléma (néha dadogó nem lehet túl sok megjelenésű, de ez nem könnyebb a gyermeket), és megmagyarázni, hogy a tanár hogyan lehet megkönnyíteni a tanulási folyamat dadogás diák.
Talán kényelmes lesz a szülők számára a Lisa Scott (Ph.D., Floridai Egyetem) tanárai számára nyújtott tanácsadás előnye.
A tanár emlékeztetője: az óvodás gyermeke
Általában a tanár, akinek osztály egy dadogás gyermekgondozási hogyan fog reagálni a dadogás az osztályban, és hogyan kell hozni a gyermeket, hogy a teljes munkát az osztály az osztályban. A válasz ezekre a kérdésekre függ az egyéni jellemzőit minden egyes gyermek. Két szélsőséges alternatíva:
• A gyermek nem különösebben aggódott döfés miatt, és boldogan részt vesz az osztály munkájában, mint minden más gyermek;
• A gyermek kiált és nem hajlandó beszélni;
A legtöbb gyermek valahol a kettő között van. Ha a gyermek szakember felügyelete alatt áll, akkor jó lenne megmagyarázni véleményét arról, hogy milyen reakciókat kell várni a gyermektől. Azt is meg kell kérdezned a gyermeket, hogy szeretne részt venni az osztály munkájában.
Beszélj a gyermekkel és mutasd meg, hogy támogatja őt.
Célszerű, hogy egyedül beszélj a gyermekkel. Mondd el neki, hogy amikor azt mondjuk - hogyan és mikor tanulunk valami mást - néha hibákat követünk el: kihagyjuk a hangokat, ismételjük meg és összekeverik a szavakat.
A gyakorlat során javítjuk készségeinket. Magyarázd el, hogy te, tanítója, normális az a tény, hogy megrándul.
Beszélgetni a gyerekkel ilyen módon, tudassa vele, hogy megértette a problémát, és elfogadja mind a gyermeket, mind a döbbenetét.
Válaszok a kérdésekre
Ha megkérdezzük a gyerekek kérdéseket az osztályban, akkor bizonyos lépések megtételére, hogy enyhítse ezt a helyzetet dadogók gyermek, amíg a gyermek megszokta, hogy az osztály, kérdezhetnek, hogy lehet megválaszolni a szavak minimális száma; ha elvárjuk, hogy az osztály minden osztályába tartozó gyerekeket felvegye, hívja fel a dadogó gyermeket a lehető leghamarabb. Feszültségét és aggodalmát növeli, miközben ő várja a sorát; elmondani az egész osztály, hogy először is, mindenkinek lesz annyi időt, amennyire szükségük van, hogy válaszoljon a kérdésekre, és másodszor, hogy érdekli az a tény, hogy az időt, hogy válaszoljon, és nem gondolta volna jobb a válaszok.
Olvasás hangosan az osztályban
Sokan dadogó gyerekek jó munkát végeznek az osztályban való elolvasással, különösen akkor, ha a szülők otthon csinálják velük. Vannak azonban olyan gyerekek, akik nagyon dadognak, amikor hangosan olvasnak az osztályban. Ebben az esetben a következő ajánlások segíthetnek:
• A legtöbb dadogó gyerek nem dadog, amikor valaki mással olvas.
• Néha kérdezd meg az egész osztályt, hogy olvassa el párban, hogy a dadogó gyermek ne érezze "különlegesnek". Fokozatosan biztos lehet benne, és képes lesz megbirkózni a hangosan függetlenül olvasással.
mimikri
Az imitálás nagyon fájdalmas lehet egy dadogó hallgató számára, ezért a lehető leghamarabb le kell állítani őket. Ha nyilvánvaló, hogy a gyerek nagyon ideges, beszélj vele egyedül. Segítsen a gyermeknek megérteni, miért nevetnek mások, és különböző ötleteket kínálnak a válaszadáshoz. Ha egyes speciális gyermekek ragaszkodnak hozzá, beszéljen velük külön-külön és magyarázza meg, hogy semmilyen módon nem tud utánozni. Próbáljon segítséget adni: elvégre a legtöbb gyerek szeretné a tanár jóváhagyását.
Ha az imitáció folytatódik, akkor konzultálhat egy tanácsadóval vagy egy pszichológussal, ha dolgozik az Ön számára. Gyakran adhatnak neked jó tanácsokat, hogyan lehet megállítani a gúnyolódást.
Hogyan beszélhetsz egy gyerekkel, aki megrándul
• Ne tanácsolja a gyermeket, hogy lassabban beszéljen vagy "pihenjen".
• Ne mondj gyermeke szavakat, és ne beszélj vele.
• Tanítsuk meg az összes tanulói gyerekeket, hogy beszéljenek és hallgassanak. Minden gyermek, és különösen a dadogó, sokkal könnyebb beszélni, amikor nem szakítanak meg és figyelmesen meghallgatják.
• a dadogó hallgatónak meg kell felelnie a munka számának és minőségének, valamint a nem babáknak.
• lassan beszéljen a gyerekkel és gyakori szüneteket.
• Hagyja tudni, hogy hallgatja, amit mond, és nem arról, hogy hogyan csinálja.
• beszéljen magán a gyerekével arról, hogy mit kell éreznie az osztályteremben.
• Tartsa be a hallgató szükségleteit, de ne engedje megengedni magának.
• Ne kezelje a dadogást, mint szégyenkezni. Beszélj a dadogásról és egy másik kérdésről.
Az osztálytársainak dadogó gyermekéhez való hozzáállás egy másik tényező, amely nagyban befolyásolja kényelmes tartózkodását az iskolában.
Az osztályteremben lévő jó, toleráns kapcsolatok kialakulása a tanár közvetlen felelőssége. De a gyakorlat azt mutatja, hogy nem minden tanár kellő figyelmet fordít erre.
Ezért sok szülő, akik egy gyermek általános iskolát választanak, először egy adott tanár irányítja, és például nem az iskola anyagi bázisán vagy a fejlett képzési programokon. Különösen fontos a megfelelő tanár kiválasztása a gyermek számára, aki bármilyen egészségügyi vagy mentalitási problémával küzd.
Egy közömbös személy, aki nem akarja elfogyasztani mentális erejét és idejét az egyes hallgatók számára, hatalmas negatív hatást gyakorolhat a gyermeket az iskolában folytató további tanfolyamra.