Xenia Cambridge-től
20 éves korában kétszer teljesen elmerült egy ismeretlen környezetben, de mindig magára maradt. Az orosz családtól és az orosz iskolától - a Riga első lett gimnáziumához. Egy kicsi, vidéki Lettországból - Cambridge-be, aki 80 Nobel-díjasat adott a világnak.
Xenia Oshmyan az életében kétszer megváltoztatta környezetét, hogy ott is jobb legyen, de maradjon meg. Hogyan sikerült? Volt a rózsa vagy veszteség hiánya? Nehéz és drága Cambridge-ben tanulni? Mi tette meg a diákéletét? És ami a legfontosabb: mi a következő?
Saját szervező
- Három évvel ezelőtt elhatároztam, hogy a program a gazdaság és a tavasz, hogy kap egy diplomát, - magyarázza Xenia. - 8 hétig, majd 6 hét szabadságra, és így egész évben tanulunk. Az ünnepek alatt, a kollégiumi szobák bérbe azoknak, akik jönnek az egyetemi tudományos konferenciák, szimpóziumok, tanfolyamok - Cambridge folyamatosan zajlik néhány nagyszabású eseményeket. De ha haza akarsz menni egy nyaralásra, akkor nem kell fizetnie az életért. A szobaár hetente 70 fontot tesz ki, az ösztöndíjunkból fedjük le. Az egyetem évente 3,400 font ösztöndíjat fizet nekünk. Az oktatás Cambridge-ben fizetett, Angliában nincs ingyenes felsőoktatás. De évente 3,5 ezer fontot tanulmányozásra a szüleim nem fizetnek - ezért a brit államtól vettem hitelt. Hasonlóképpen a balti államok ismerős hallgatói.
Arra a kérdésre, hogy nehéz tanulmányozni egy elismert kovácsolni a világ elit, Xenia azt mondja, hogy meg kell, hogy vegyenek részt a rendszeres és elég nehéz -, akkor könnyű lesz. Elején vizsgálat nem volt nehéz, de könnyű volt félrevezető. Az 1. dátum minden vágás a tudás, és ha van egy tisztességes szinten, akkor csak várni, amíg a másik húzza. - És azt mondta, hogy nehéz Cambridge-ben tanulni? Egyáltalán nincs mit tenni itt! "- gondolta. De amikor a második féléves vizsgákra került, Xenia nem jött ki a könyvtárból két hónapig. Végtére is, az önszerveződés nagyszerű dolog. Idővel az ilyen gyakori vakációk értelme világossá vált. Nemcsak pihenésre van szánva. Meg kell csinálni egy csomó: a tananyag olyan kondenzált és telített, hogy a 8 hetes osztályok valamit feltétlenül megcsúszása, majd - meg kell, hogy menjen vissza az átadott érdekében mélyíteni és erősíteni a tudás.
Nem keresünk könnyű utakat!
A tanárok és a barátok eltántorították a lányt Cambridge-től. Azt mondták: "Nagyon nehéz, nem fogod megtenni!" De úgy döntött, hogy sikeres lesz.
- Az I. gimnázium vezető osztályainak tanulmányozásával párhuzamosan átmentem az IB programot - az úgynevezett "nemzetközi érettségi vizsga" -t - mondja Ksenia. - Ez a program 150 országban működik, és egységes vizsgákat foglal magában, amelyeket a világ összes egyeteme, köztük a Cambridge is felismer. Csak egy Cambridge-i iskolai bizonyítvány nem elég. De ha az IB vizsga eredményei vannak, akkor nem kell bejárati vizsgákat tennie. Az iskolai vizsgákon dolgozik egyes témákban, lezárja a lapokat borítékban, és elküldi őket az ellenőrzésre. Bizonyos országok tanárai, köztük Brazília, India, Kína ellenőrzik. Tehát az objektivitás 100 százalék.
Az IB diploma esetében legalább hat vizsgált tantárgyat kell elvégezni, amely szerint a vizsgákat el kell végezni. Kötelező - matematika, angol és anyanyelv, a többi - az Ön választása. De Xenia Oshmiannek több tantárgya volt, mert sok különböző nyelvet tanul. Kötelező az első tornateremben, természetesen lett lett. De Xenia volt egy másik anyanyelve - orosz. Ő is őt választotta. Ezenkívül saját kérésemre két további nyelvet nyújtottam: a francia és a német külföldiek. Plus profil, amit Cambridge-ben szüksége volt: fizika, közgazdaságtan és üzlet. Összesen - kilenc helyett hat!
Ez nem az első áttörés a Xenia-nál, amikor egy közönséges orosz iskolából az I. lett gimnáziumba, az ország legerősebb és rangos iskolájába költözött. Hogyan történt ez? Valószínűleg a szülők?
"A szüleim soha nem vettek részt az oktatásomban" - mondja a lány -, mindig választották nekem a választást. "Az 1. tornateremhez akarok menni" - tájékoztattam őket. - Rendben, menj! - válaszoltak. "Megyek tanulmányozni Cambridge-ben!" - "Gyerünk!" Bár. Bevallom, nagyon boldogan nem fogadtam el még a lett iskolába való átmenet gondolatát sem. Emlékszem, amikor a 7. évfolyamon az öcsém költözött az I. gimnáziumba, rettentően meglepődtem: "Miért szükséges ez? A lett iskolába sem megyek semmiért! "Mire régen röplabdáztam egy tisztán lett csapatban. A 10. osztályban szabadon beszéltem lett, de természetesen megértettem, hogy nagyon különbözőek vagyunk.
A lett gimnáziumba való átmenet legfontosabb szerepét Xenia matematika iránti szeretete játszotta. Mennyire emlékszik magára, mindig is részt vett a matematikai olimpiai játékokban, és nem csak a keskeny iskolában, hanem a nyíltvárosi, republikánusokban is. Ezeken és más olimpiai versenyeken egy szabályosságot észlelt: szinte minden nyereményt az 1. Riga-gimnáziumban vettek. Wow, gondolta, milyen erős iskola, ha minden nyertes odakint van! Ez az információ fokozatosan az iskola bátyjairól szóló történeteire és végül arra a hírre jutott, hogy a "Nemzetközi Baccalaureate" program az 1. gimnáziumban dolgozik. Xenia meghozta a döntést, és hamarosan elkezdett első helyet szerezni az olimpián a matematikában. Hiába mondják, hogy semmi sem függ az iskolától és a tanártól!
"A tornateremnek köszönhetően ma a világ egyik legjobb egyetemét végzem el" - mondja. - És mivel az orosz iskolában tanultam a 9. évfolyam előtt, jól ismerem az anyanyelvemet és irodalmát. Ez az én kulturális kódom, az alapítvány, amelyen most minden mást építhet. Úgy vélem, hogy az orosz családok azon gyerekei, akik azonnal elmentek a lett iskolába, megfosztottak. Ők általában rosszul orientáltak a saját kultúrájukban, nem ismerik a nyelvüket. Még soha nem volt problémám és könnyek az alkalmazkodásban, mint valaki más környezetében. Csak én mindig hiányzott a kultúrám - nagyon hiányozták. És Angliában is hiányzik. Gyakran eljutok a könyvtárba, és könyveket készítek oroszul. Nagy-Britanniában sokan tanulnak oroszul, így a könyvtárakban vannak könyvek. Mindent ott olvastam - Turgenev, Csehov, Tolsztoj.
"Cambridge-ben a barátaim többnyire külföldiek" - folytatja Ksenia Oshmyan. - Röplabdázom egyetemi csapatban, nemzetközi - 15 ember 13 országból: Amerika, Ázsia, Európa. A legjobb barátaim a koreai, tajvani, indiai, német és ciprusi lányok. Nagyon gyorsan találunk közös nyelvet.
"Az angolok gyakran irigyelnek minket" - mondja Xenia -, mert tudjuk a nyelvüket, és csak a sajátjukat ismerik. " Felismerik ezt és őszintén csodálják: "Ó, hány nyelvet tudsz! Orosz, lett, angol, francia, német. Miért van ennyire szükséged? "A nyelvek nem akarnak ilyen nagy lelkesedéssel, mert az egész világ ma angolul beszél, elég ahhoz, hogy bárhol a világon megállapodásra jussanak. Az angolok azt mondják: "Nehéz számomra nyelveket adni!" Ez így van, ha nem tanítja őket, akkor nem kapják meg. Sok csak felnőttkorban kezdik megérteni, hogy a tanuló nyelvek valójában nem probléma, hanem gazdagság. Most leültem spanyolul: könnyű, és általában minden következő nyelven megkönnyebbül, mint az előző.
Amikor megkérdezték, hogy íze a fajta angol élelmiszer jött, Ksenia azt mondta, hogy nagyon hiányzik a megszokott lett a kenyér, túró és sajt túró. És mégis, furcsa módon, jó teaért!
- A teával ez csak egy szerencsétlenség! Ne higgye el, én viszem ki Rigából. A szupermarketekben csak tea van zsákokban, és ha rasypnoy, akkor valamilyen szemetet, ezen kívül doroguschaya. Nincs ilyen választásunk, mint mi. "Ahmad", amit igazán angol teának tartunk, csak egyszer láttam - egy ajándékboltban a Westminster-apátság közelében. Az angol konyhaművészet túl nehéz nekem. Nem szeretem a túrótojásokat és a szalonnát, a kabát burgonyát, a halat zseton. De a sajtok és a joghurtok finomabbak és olcsóbbak, mint a miénk, plusz természetesek, "kémia" nélkül.
Az 1. Riga gimnázium végzettjeinek minden lehetősége van arra, hogy tovább folytassa tanulmányait az európai egyetemeken. Sokan közülük. Xenia megerősítette: az osztálytársai több mint fele külföldre ment.
- A távozás nagyon nehéz lépés. És ami a legfontosabb - sok pénzügyi költség. Nem mindenki rendelkezik ilyen lehetőségekkel. Ha mindannyian lennének, még többet hagynának. Néhány osztálytársaim még mindig a helyi egyetemeken tanulnak, de még mindig külföldi egyetemeken szeretnek mesterképzést szerezni. Még nem döntöttem biztos, még mindig van időm gondolkodni.
- Gondolod, hogy visszatérnek azok, akik elmentek?
- Vannak, akik vissza akarnak térni, még álmodni is róla. De ahogy történik - ismeretlen. Ha látod az életet ott, ön akaratlanul összehasonlítja, és az összehasonlítás nem támogatja Lettországot. Még az összes szeretettel is. Ön a Lett Egyetemen végzett - nincs hova menni dolgozni. Ez normális? És még akkor is, ha nyáron gyakorolsz, havonta több mint ezer fontot kapsz. Lettországban pedig nem lehet olyan gyakorlatot találni, amelyre pénzt fizetnének.
- Örülök, hogy megkérdezed, hogy Cambridge után Cambridge-be térsz vissza Lettországba.
- Ha igaza van, szeretnék visszatérni. A rokonai, a barátaim, a városom kedvesek nekem, nagyon hiányzik mindez, amikor elhagyom Lettországot. A baj az, hogy hazánk kilátásai nagyon homályosak. Ha lehetséges lenne munkát találni egy nemzetközi cégnél, ahol karrierlehetőségeket és tisztességes fizetést kapnának, ugyanazon a napon hazamentem. Még kész vagyok elviselni a barátságtalan lettországi klímát. Meglepő módon, ellentétben a tankönyv angol időjárásával, Lettországban sokkal gyakrabban hideg, komor és nedves.