Miért vegye el az iskolákat az önkormányzatoktól?

A tanár választásának jogát törvény biztosítja

Fotó: Evgeniy Reasonable / Vedomosti

A tudás hatalom, tehát újra

A régiók szerepe a menedzsment oktatás, és most nagy - mind a teremtés az oktatás színvonalának és a helyszínen a szabályozás és felügyelet, akkor már „ogosudarstvleny”, mondta a fejét a fejlesztési Intézet Oktatási School of Economics Irina Abankina. Központosítás praktikus: kezeléséhez feltételes ezer iskola egyik regionális központ hatékony és kényelmetlen, és az átviteli folyamat megújítása egy sor dokumentumot sokáig, hogy elvonja a tényleges iskolai oktatási folyamatban.

Az adminisztratív vertikális felosztása egy egységes oktatási tér létrehozásának nagy részét képezi, amelyre Vasilyeva gyakran mondja. Az egységes tér a programok tartalmának egyesítését foglalja magában - különösen egy történelmi, földrajzi és egyéb tantárgyakról szóló "alap" tankönyv létrehozásáról és használatáról beszélünk. De a pénzügyi és vezetői centralizációt nem szabad az ideológiai vertikális felépítés és a kiegyenlítés visszaszorítása kísérni, a tanárok tárgya. A tanár jogát a tankönyv megválasztására a törvény garantálja, és a régióknak meg kell őrizniük a jogot, hogy figyelembe vegyék lakosai érdekeit és a helyi sajátosságokat, mondja Abankina.

Standard történelem

Az önkormányzatok "az iskoláknak az államba való visszatérése" egy tüneti kifejezés, amely megerősíti a helyi önkormányzat tényleges visszautasítását. Talán gazdasági szempontból az iskolák régiókba való visszafogadása logikus a válsághelyzetben és az önkormányzatok bevételeinek hiányában. Az oktatási tér egységessége valószínűleg növekedni fog, de a tér egyre inkább monoton.