Kvadratikus egyenletek megoldása a programozási környezetben qbasic 8 osztály
Kvadratikus egyenletek megoldása a QBasic programozási környezetben
Az oktatási intézmény tanára "Iskola №1 az UIOP-val"
A lecke típusa: a tudás átfogó alkalmazása.
Berendezések és anyagok: 14 számítógép (Windows XP, QBasic operációs rendszer).
hogy meg lehessen határozni a kvadratikus egyenletek megoldását a diszkrimináció képlete alkalmazásával,
kísérletileg (számítógép használatával), hogy algoritmust kapjon a négyzetes egyenletek megoldására
megtanulják, hogyan alkalmazzák az algoritmust a négyzet alakú sarkok megoldására (számítógép használata nélkül);
a QBasic környezetben a programozási készségek rögzítése;
készségek képzése a vizsgált tények összevetésére, általánosságára;
a diákok függetlenségének fejlesztése a gondolkodási és tanulási tevékenységekben;
Az oktatási motiváció szintjének emelése a számítógépes technológiák használatával
a kollektivizmus felnevelése és a közös munka felelőssége;
nevelési pontosság (gyakorlati részek elvégzése esetén).
A matematika tanára. Ma nincs egy közönséges lecke veled. Megpróbáljuk ötvözni az algebra és a számítástechnika óráiban szerzett ismereteket, és felhívni a számítógépet matematikai problémák megoldására.
Az alapismeretek frissítése.
Informatikai tanár. 1) Sorolja fel a problémák számítógépes megoldásának problémáit.
2) Mi a matematikai modell összeállításának lényege?
1. Írja le a második fok egyenletét
2. Mi más a második fokozatnak nevezett egyenlet?
3. Melyik egyenletet négyzetnek nevezzük?
4. Miért a kvadratikus egyenlet meghatározásában
A vezető koefficiens egy 0?
5. Mi a különbség a 2. egyenlet és az 5. között?
6. Mi határozza meg a négyzetes egyenlet gyökereinek számát?
7. Melyik esetben a kvadratikus egyenletnek nincs gyökere, van 1 gyökere, két különböző gyökere van?
8. Mi határozza meg a kvadratikus egyenlet diszkriminánsának értékét?
Informatikai tanár. Tehát, definiáljuk, hogy mit tekintünk kezdeti adatoknak, és mi a matematikai modellünk eredménye. A következő lépés az algoritmus összeállítása. Emlékezz, mi az algoritmus?
Milyen módszerekkel állíthatja be az algoritmusokat?
Készítsünk egy grafikus algoritmust (blokkdiagram) a kvadratikus egyenlet megoldására egy interaktív táblára.
A diákok elkészítik a "Kvadratikus egyenlet megoldása" blokkdiagramot a létrehozott grafikai elemekből.
Az algoritmus minden kvadratikus egyenlet megoldására alapul, elvégezzük a következő feladatokat:
1. Keresse meg az a értékeket, amelyekhez a 2 + 3x + 2 = 0 egyenletnek két különböző gyökere van.
2. Minden k negatív értéke esetén az y = kx -3 egyenes parabolával rendelkezik
y = x 2 -2 x +1 egy közös pont? Válasz :.
Informatikai tanár. Srácok, a QBasic programnyelvben a kvadratikus egyenlet megoldására a csúcspont-írás programra jutottunk.
Ismételjük meg a Q nyelv alapvető operátorait, az asic-ban (használja az interaktív táblát).
GOTO ha (...) akkor (...)
INPUT, ha (...) majd (...) másképp
HA ELSE megy (...) (átmenet)
Melyik állapotkezelő fogja használni a program létrehozásakor?
A diákok ülnek számítógéppel, fejlesztenek egy programot és számítógépes kísérletet végeznek egy kártya használatával.
Számítógépes kísérlethez szükséges kártya.