A nyár folyamán a gyerekeknek meg kell ismételniük az iskolai anyagokat
- Tanárok - "hogyan kell iskolába" tanulni
- Pszichológusok - az "életórák"
- Kombinálja a játékot és a tanulást
Nyáron még a felnőttek sem akarnak egy fülledt irodában ülni. Ezért sok szülő megbizonyosodik arról, hogy nyáron a gyerekeknek nem kell foglalkozniuk, de futtatni, úszni, napozni és szórakozni kell. De minden (minden!) A szülők gyanítják, hogy ez valahogy ... rossz, és fel kell tennünk a gyermeket olvasásra és aritmetikára. Vagy nem szükséges? Lássuk!
Tanárok - "hogyan kell iskolába" tanulni
Négy gyermek anyja, Anna Melova Novoszibirszkből elmondta, hogy nem kényszeríti őket a nyár folyamán tanulni.
- A gyerekek és így most nincs gyermekkor, a feladatok nehézkessé válnak. Nincs szükség arra, hogy nyáron kényszerítsék őket, - gondolja Anna.
Vannak azonban ellentétes álláspontok:
- A másodikéves diákomat sok feladatot kértem az orosz nyelvhez, a matematikához és az olvasáshoz - mondta Makarevics Anna. - Ő maga nem akarja megtenni. És ezért veszünk háborúzunk minden nyáron, minden kísérlet arra, hogy egy gyermeket kényszerítsünk az órákra, botrányokkal és hisztériával zárul. És mit tegyek?
Valóban, mit tegyek? Erről kérdeztük a szakembertől - a Novoszibirszki Általános Iskola tanára, Larissa Telinina. Úgy véli, hogy meg kell ismételni az iskolai anyagot! De a közvetlenül átadott összegek függenek a hallgató előkészítésétől és az egyes tantárgyak előrehaladásától.
- A legfontosabb dolog nem az, hogy az általános iskolai diákokat túlzott munkával töltsék be, ez nem vezet sikerhez "- magyarázta Larisa Anatolyevna. - Elég, ha a junior osztályokat hetente 2-3 alkalommal, és nem több mint 45 percig.
A közép- és felsőbb szintű tanárok azzal érvelnek, hogy ritkán kérnek megbízásokat a nyárra. Általában csak azoknak a könyveknek a listájára van korlátozva, amelyeket az ünnepek alatt el kell olvasni. Kivételek azok az esetek, amikor a gyermeknek erősen elmarad egy adott téma. Ebben a helyzetben néha a legjobb, ha az oktatókhoz fordulnak. Ugyanez vonatkozik a gyermekekre is, akik várhatóan átadják az USE és a belépési vizsgákat a következő évben.
Pszichológusok - az "életórák"
Az iskolai tanároktól eltérően a pszichológusok gyakran ragaszkodnak ahhoz, hogy a gyermekek a tudás többségét a mindennapi tapasztalatoktól kapják, és nem nyaranként otthoni órákból.
- Úgy gondolom, hogy az ünnepek idején nem szükséges kényszeríteni a gyerekeket arra, hogy ismételje meg az iskolai tantervet és végezzen néhány feladatot - jegyezte meg Andrei Smirnov pszichológus-pszichoterapeuta. - Az iskolás gyerekek annyira telítettek, hogy a fiatal és növekvő testeknek nyugalomra és figyelemváltásra van szükségük. A testet fel kell tölteni energiával. Több időt kell eltölteni a levegőn, mozgatni, futni, úszni, mobil játékokat játszani, és egy ideig teljesen lekapcsolódni az iskola mindennapi életéből.
A szakember úgy gondolja, hogy amikor a test ellazul, az idegrendszer és a psziché pihen, ami azt jelenti, hogy az új tanévben a teljesítmény magasabb lesz. A nyári vakáció az iskolai tanulságok alapján jó az élet gyakorlására. Ezek nem halottak, hanem élő tudás, amely a mindennapi életben szükséges.
A mindennapi problémákban hasznos az idegen nyelvek tanulása. Ehhez a gyerekeket meghívhatják az angol rajzfilmek megtekintésére, de az orosz feliratokkal. A gyermek agya sokkal jobban hangolódik, hogy megtanuljon minden új dolgot, és az ismeretlen szavak elnyelik, mint egy szivacs. Reggel a reggeli elkészítésénél felkérheti a gyermeket, hogy írjon egy napi listát az esetekről, vagy írjon rá egy jegyre a boltban vásárolt termékekről. Tehát a gyermeke, anélkül, hogy tudná, maga fogja ismételni a levél tanulságait.
A boltban kérdezze meg a megvásárolt termékek árait, majd ismét ismételje meg a matematika óráit.
A természettudomány tankönyve unalmas számbillentyűje helyett sétáljon egy iskolai gyermeket, nézze meg a természetet. A herbárium gyűjteménye. például csodálatos sétákról van szó, ahol bolygónk "zöld tüdejéről" beszélhetünk, arról, hogy a kenyér a gazdálkodónak hogyan jut el a reggeli tej, sajt, vaj és illatos méz. Tanítsd meg gyermekeidet, hogy különbséget tegyen a mérgező növények (fehérített, gyékény, varjú szeme) és mérgező gombák (toadstools, fly agarics) között. Magyarázd el, hogy a mérgező gombák nem kezelhetők még a kezekben sem, és mérgező növényeket - a herbáriumban. Hazafelé, játszani a játékot "Ki fog többet hívni növények, gombák, városok" és így tovább.
Kombinálja a játékot és a tanulást
Van köztes lehetőség is: nem kényszeríteni a gyerekeket arra, hogy üldögéljenek a vakációra, hanem hogy az anyagot egy izgalmas játékgá változtassák. A szakértők biztosak lehetnek abban, hogy a játékmenet módjaival egyszerre két feladat megoldható: a gyermek élvezni fogja a játékot, és párhuzamosan megszilárdítja az iskolai anyagot.
Mit gondolsz a nyári órákról? A tanuló már a tankönyvekben ül?
Vita a fórumról ("kapcsolódó" téma)
Amikor kaptam egy herbáriumot a nyár második évfolyamán, egész nyáron gondoltam. És még mindig emlékszem.
Kellemes emlékekről: vonattal haladtunk a társaim - harmadik osztályosok mellett. Két nappal a nagyanyja orosz nyelvű szóbeli feladatokat adott nekünk a sebesség és a leleményesség számára. Versenyeztünk! Szörnyen érdekes és nyugodt. Most már értem, hogy nagyon gazdag és intelligens család volt, szinte nemesi otthoni iskolai hagyományokkal.
MA Ilyin "Hogyan írjunk kompetensen" Ez volt a könyv, csak diktálások vettem a szokásos gyűjteményből. Ajánlom!