A lecke absztraktja a g
Tárgy: G. Skrebitsky, V. Chaplin "Hogyan működik egy mókus tél"
Cél. megtanulják felismerni a tudományos és művészi szövegeket, meghatározni a műfaj típusát, beágyazni a szeretetet a natív természet számára
Felszerelés. számítógép, projektor, kártyák páros munkához, kártyák csoportos munkához, fedlap modellek
Helló gyerekek Kezdjük a leckét egy mosollyal, megnézzük egymást és mosolyogjunk, végül egy mosoly díszíti a személyt, mindenkinek örömteli hangulatot ad. Csak ez a hangulat lesz szükség ma a munkára.
-A lecke mottója titkosított egy papírlapra. Át kell húznod az orosz ábécéből nem levő betűket. csak az orosz betű betűit hagyva.
3 g g n a j n d d s s s l s c g o z v b és w r a w e w t q q n o n z a n w l w e w
"Tudás gyűjtése csepp" (dia # 1)
-Olvassa el, hogyan érted ezt a közmondást? (A tudást nem kapja meg azonnal, mindent fokozatosan kell megtanulni)
-Milyen más közmondásokat tudsz az iskoláról?
-Ma bemutatjuk a téli munkákról szóló ismereteinket, mióta befejeztük a "A hólabda fuvallatainak szétfeszítése" című fejezetet.
-Olvasta el sok tennivaló munkát, és néhányat felidézünk.
3 Csoportos munka.
- 1. Hány gyermeke volt a Mikulásnak?
- 2.Milyen volt a szél?
- 3.Milyen munkát végzett a Jég?
- 4. Mit beszélt a Hoarfrostról?
- 5. (a Mikulás gyermekei rektora)
- 1. Belyaki nyulak.
- 2. Hunter.
- 3. (Sokolov-Mikitov I. Tél az erdőben)
4. (Ivanov S. Hogyan van a hó)
- 1. áztattam a lábamat.
- 2. Mindent, amit fedezel
- 3. (Shim E. Mindannyian fedezel)
Ha a csoport megbirkózik a feladattal, tartsa meg a kezét és emelje fel őket.
Ellenőrizze a munkát. A gyerekek elolvasják a tervet, megvédik a modelljét.
(jegyezze fel a csoportok munkáját)
4 A szöveg elolvasása előtt dolgozik
a) várakozás (2. szám)
És most megmutatom neked egy másik műnek a mondatát:
A mókus fészke, mint a madár, elrendezve: gallyakból, gallyakból.
-mit tanultál tőle? (a mókusról van szó, arról, hogy mi építi a fészket, fészket hasonlít a madár fészkéjéhez)
b) a c. 144
- Ki tudja elmondani a lecke célját? (olvassa el a történetet, és derítse ki, hogy a mókus téli)
5 A szöveg használata
a) a szöveg első olvasata
- A feltevéseink egybeesnek? mi lesz a történet? (Igen)
- Srácok, szerinted ez a mű művészi vagy tudományos-kognitív? (tudományos-kognitív) Miért gondolja így? (a művészi történetek vagy a tündérmesék és a tudományos mesék összehasonlítása).
-Melyik leckében gyakran találkozunk tudományos és kognitív szövegekkel? (a világ óráján)
Milyen más telelő állatok költöznek köztársaságunkba, tudod?
б) Eye Make-Up
c) a másodlagos olvasás alacsony hangon
d) beszélgetés a szövegen, szelektív olvasás
-Miért nem félek sem a fagy, sem a szél a mókusból? Olvassa el.
-Keresse meg és olvassa el a mókus fészke leírását.
6 Egyéni munka egy notebookban .70-el
7 Ismerkedés az írók életrajzával. (Dia)
G. Skrebitsky 30 éve írt számos jó könyvet. És az olvasók, főként gyermekek, sok természetünket tanultak a természetünk világában. Nem volt része egy notebookhoz, ahol felvett jegyzeteket és vázlatokat.
A kiállítás K. Paustovsky, G. Snegirev, V. Chaplina, V. Bianchi könyveket tartalmazza
- Azt tanácsolom, hogy olvassa el ezeket a könyveket, hogy többet tudjon az állatokról és szokásairól.
- Megtanultál valami újat az osztályban lévő fehérjékről?
- Ki akar most olvasni az állatokról szóló könyveket?
Az aktív munka az osztályban ...
10 Házi feladat
A lecke absztraktja az irodalmi olvasmányról
Tárgy: G. Skrebitsky, V. Chaplin "Hogyan működik egy mókus tél"
Cél. megtanulják felismerni a tudományos és művészi szövegeket, meghatározni a műfaj típusát, beágyazni a szeretetet a natív természet számára
Felszerelés. számítógép, projektor, kártyák páros munkához, kártyák csoportos munkához, fedlap modellek
Helló gyerekek Kezdjük a leckét egy mosollyal, megnézzük egymást és mosolyogjunk, végül egy mosoly díszíti a személyt, mindenkinek örömteli hangulatot ad. Csak ez a hangulat lesz szükség ma a munkára.
2 Párhuzam.
-A lecke mottója titkosított egy papírlapra. Át kell húznod az orosz ábécéből nem levő betűket. csak az orosz betű betűit hagyva.
3 g g n a j n d d s s s l s c g o z v b és w r a w e w t q q n o n z a n w l w e w
"Tudás gyűjtése csepp" (dia # 1)
-Olvassa el, hogyan érted ezt a közmondást? (A tudást nem kapja meg azonnal, mindent fokozatosan kell megtanulni)
-Milyen más közmondásokat tudsz az iskoláról?
-Ma bemutatjuk a téli munkákról szóló ismereteinket, mióta befejeztük a "A hólabda fuvallatainak szétfeszítése" című fejezetet.
-Olvasta el sok tennivaló munkát, és néhányat felidézünk.
3 Csoportos munka.
1. Hány gyermeke volt a Mikulásnak?
2.Milyen volt a szél?
3.Milyen munkát végzett a Jég?