A gyermekek korai fejlődése - minden a Montessori technikáról
Nemrégiben elterjedtek a XX. Század első felében élt Maria Montessori olasz tanár-innovátor módszertanára vonatkozó osztályok. Megnyitása új csoportok alatt működő pedagógiai irány, és nincs esély -, mert a módszer kiállta az idő próbáját, és sok szülő, látva az eredményeket, hogy a gyermekek a Montessori környezetben válnak híveit.
Kétségtelen, hogy a fő jellemzője a magával ragadó és technikák - a határtalan hit a egyediség minden gyermek, saját fejlesztési terv, a módszerek és a fejlődést a világ. Ezért Montessori tanár - nevezetesen az úgynevezett tanár dolgozik a keret ennek a módszernek - lehetővé teszi a gyermeknek felfedezni a világot a saját tempójukban, hogy válasszon egy, vagy más anyagok a munkát.
És a Montessori csoportban a gyerekek tevékenységi területe hatalmas! Erre a célra egy úgynevezett előkészített szerda hogy segítsen a gyerekek megszervezni tudásukat a világ kölcsönhatás révén az anyag öt fejlesztési területek: gyakorlatok, a gyakorlati élet érzéki, nyelv, matematika-nak, valamint a területek a tér, vagy a természettudományok, az oktatás.
Természetesen nem mindenki, és nem mindig van lehetősége arra, hogy a gyermekeiket a Montessori óvodájába adja. De lehetséges, hogy otthoni környezetet készítsen! Ne felejtsük el, hogy az életének jelentős részét a gyermek a családban tölti, és a pedagógiai hatások nem fogják felülmúlni befolyását!
Mi szükséges az előkészített környezet megteremtéséhez otthon?
Először is, a bútorok a gyermekszobában legyenek könnyűek és egyezzenek a növekedéssel. Szüksége lesz egy asztalra és egy székre, amelyet a gyerek otthoni foglalkozásoknál használhat, valamint egy polcra, amely bármely része számára könnyű lesz ahhoz, hogy elérje, és amelyen anyagokat helyezhet munkához. Végül is a kölyök felnőtt világunkban úgy érzi magát, mint egy Lilliputian az óriások országában: sok érdeklődés hiányzik.
Keressen egy különleges hely, nem csak az egyes fogkefe és törölköző - minden kívánatos elhelyezni a magassága a gyermek növekedését, hanem egy sarokba, ahol fekszenek a kis szivacs, poroló, söpörje. Ne féljen bízni a gyermekben a háztartási feladatokkal, még akkor is, ha a "munka" utáni takarítás időbe telik. A gyermek, akinek erőfeszítései a felnőttek tiszteletét keltik, függetlenül és kezdeményezhetővé válik. Szinte minden házban vannak olyan növények és állatok, amelyekről gondoskodni kell, és a gyermek képes lesz megbirkózni ezzel a feladattal.
Mielőtt elkezdené a gyakorlást, válassza ki ugyanazt a helyet az anyagokhoz, és így rendelje meg a gyermeket.
Rizs szórása (2,5-5 év)
A feladat célja: az izmok koordinálása, az a képesség, hogy óvatosan öntse a csészéből egy kancsóból, és meggyőzze képességeit.
Szüksége lesz: egy kis tálca egy pohárral és egy kancsó félig tele rizs; egy rongyot az asztal törléséhez.
Bemutatkozás:
mutassa meg az asztal összes elemét, és nevezze meg őket és műveleteket velük ("üveg", "kancsó", "öntse" stb.);
Egy kézzel fogva tartja a kancsót, a másikat - az üveg;
helyezze a korsót pontosan az üveg közepére, és öntsön rá rizst;
most hagyja, hogy a gyerek dolgozik.
Amikor a baba eléri a tökéletességet a rizs öntésében, akkor folyékony anyagokat tehet, lehetővé téve a gyermeknek, hogy tejet vagy gyümölcslevet öntsön a kancsóból üvegbe.
"Fényes cipő" (3-tól 5 évig)
A feladat célja: tanítani a gyermeket, hogy gondoskodjanak magukról, véget vessenek a munkaműködésnek, a koordináció és a készségfejlesztés.
Szükséged lesz: papír, egy pár cipő, cipőkrém, ecsettel és egy rongyot.
Bemutatkozás:
terjedt el az újság a padlón;
Eltávolítsa a szennyeződéseket a csomagtartóról;
a cipő bal kezét tartva, jobbra alkalmazza a krémet, ismételje meg a másik cipőt;
hagyja szárítani a krémet a cipőn, ebben az időben, zárja le a fedelet a krém;
rongygal, fényes cipővel ragyogjon;
most adja meg a baba számára a lehetőséget, hogy gondoskodjon cipőiről.
"Keresse meg a méretű kupakot" (2-4 év)
A feladat célja: a vizuális és motoros koordináció fejlesztése.
Szüksége lesz 4-6 palack vagy konzervdoboz különböző méretű fedéllel (a fedelet kis tartályban lehet tárolni).
Bemutatkozás:
helyezzünk palackokat az asztalra a gyermek előtt;
lassan távolítsa el a fedelet és csavarja vissza;
Először tegye be a palackok méretét, majd keverje össze a fedelet, és hagyja, hogy a baba a palackok legközelebbi záróelemeit válassza.
Doboz, szövetmintákkal (2,5-től 5 évig)
A gyakorlat célkitűzései: a tapintható érzések kifejlesztése és finomítása.
Szüksége lesz: egy kis doboz, amely egy-egy pár darab különböző textúrájú szövetből (például selyemből, pamutból, gyapjúból, mohairból stb.).
Bemutatkozás:
Mutasd meg a gyermeknek három pár szövetdarabot, a legtöbb textúrával ellentétes;
Ezután keverd össze őket, és kérdezd meg a gyermeket, hogy keresse meg a párokat, megérintve kezeiket;
Amikor a gyerek megérti a gyakorlat jelentőségét, adj hozzá más szövetdarabokat;
arra ösztönözzük a gyermeket, hogy ugyanazzal a szemüveget viselje.
A "Magic Pouch" (3-tól 5 évig)
A feladat célja: a különböző formájú tárgyak ismerete, a tapintható érzések kialakulása.
Szüksége lesz: egy zacskó, amely 8-10 gyerek számára ismerős a témában (pl. Hajkefe, síp, zsinór stb.).
Bemutatkozás:
csukja be a baba szemét, vagy kérje meg őket, hogy zárja le őket;
hagyja, hogy a gyerek kivegye az egyik tárgyat a táskából, és megpróbálja meghatározni érintéssel;
miután a gyermek képes azonosítani a táskában lévő összes dolgot, helyettesítheti őket másokkal, fokozatosan növelve a bonyolultságot, a csecsemő korától függően;
ez a gyakorlat egy betűvel kezdődő objektumokkal is használható (például ha megtanulta az "l" betűt, akkor a táskában egy kanál, lap, radír stb. helyezhető el).
Természetesen ez messze nem azon teljes körű listájától, amelyeket a gyermekeiddel a montessori módszertanban végezhet. Fontos, hogy készen állsz arra, hogy időt fordíts a gyerekre való tanulással és élvezd a közös alkotást!