Szervezési pillanat
Mentor kínál figyelj, ahogy kimondja a hangok, és kiejteni (ismétlés) őket is: azt mondja hangosan, halkan, suttogva. A válaszok csoportosak és egyéniek lehetnek. A gondozó gondoskodik arról, hogy a gyerekek kifejezetten hangosan szólaljanak meg, megfelelő hangerővel.
A játék "Ki ordít? Mit hangzik ez? ".
A pedagógus. Most megmutatom neked a képeket, és megmondom neked, ki üvölti, és óvatosan hallgat, és jogosan követ engem. (Megmutatja a képet: "A lány elveszett az erdőben és kiabál" ay ".) Amikor elveszünk, kiáltunk" ay ". (A kép "A baba sír.") A baba "ua" -nak kiált. (Mindenki énekeli az ismétlést.) (Kép "Owl egy kurva ült.") Tudja, hogy a sas mennydörgön? Foo-bu, foo-bu. (A gyerekek megismétlik.) (Kép "Sertés hazudik") Amikor egy disznó boldog, így lélegzik: uh-uh. (A gyerekek megismétlik.) Ki van a képen? (Megmutatja a farkas képét.) Hogyan veszi fel a farkas? (A gyerekek bizonyítják.)
Ezután az oktató egyszerre felhívja a gyerekeket, megmutatja nekik a képeket, a gyermek emlékszik és imitálja, aki sikoltozik.
A pedagógus. A hang [y] különböző helyzetekben hallható (egy hóvihar és egy kunyhó képe látható). Súlyos tél, hideg van, hóvihar van az ablakon kívül: y-y-yy ... Hányszor üvölt a hóvihar? (A gyerekek megismétlik.)
A pedagógus "vonat" -ot kínál. Különböző helyeken áll elő, amelyek mögött a "vonat" megy, játékállatok. Mielőtt a "vonat" elindulna, a tanár azt mondja, hogy a "vonat" jelzést kell adnia, ha az állatok találkoznak az úton.
A játék végrehajtása során a játékokat olyan távolságra kell elhelyezni, hogy a gyerekek 3-4 alkalommal adjanak jelzést a "vonat" mozgása során a szoba körül az indulási állomásról a célállomásra. Biztosítani kell, hogy a gyerekek sokáig kimondják a hangot [y], ne kiabáljanak. "[Y]" kifejezésre a kilélegzéskor.
Zenei ritmus (zenés-ritmusos mozdulatok zenei és művészi szórakoztatása).
A gyerekek énekelnek az oktatóval együtt, és a következő mozgásokat teszik a zenére:
Elkezdtük a top-top tetejét,
Séta körül a szobát és a bélyeget.
A pedagógus gondoskodik arról, hogy a gyermekek világosan mondják ki a szavakat.
- Milyen játékokat játszottunk?
- Mit csináltunk a zenével?
4. tevékenység
Sasha the Black versének olvasása
"Pristavalka". Orosz néptánc végrehajtása
egy daltáblát. Játékok mozgatása
A program tartalmának oktatási területeken való megvalósítása: "Beszédfejlesztés", "Művészeti és esztétikai fejlődés", "Fizikai fejlődés".
A gyermekek tevékenységének fajtái: játékos, kommunikatív, zenei, a fikció és a népzene észlelése.
A pedagógus tevékenységének célja: a társakkal való együttérzés ösztönzése a tanári történet segítségével; segítsen a gyerekeknek abban hinni, hogy mindegyik csodálatos gyerek, és felnőttek szeretik őket; érdeklődést mutatnak közös játékok mozgatásában, a motoros tevékenység formálásában.
Várt eredmények - célok óvodai nevelés: érdeke, hogy részt vegyenek a közös mobil játékok érdeklődéssel figyel egy új vers „Pristavalka” Sasha Cherny, részt vesz a vitában, válaszol a kérdésekre a tartalmát a vers szöveget, azt mutatja, érzelmi fogékonyság az elérhető életkor zene ( Orosz folklór "Bayu-bayushki-bai ...").
Anyagok és berendezések: a Sasha the Black "Pristavalka" című költemény szövege, egy gyermek anyját ábrázoló kép, játékok, babák.