Olyan technikák, amelyek lehetővé teszik az idegen nyelv nehéz és gyors, idegen nyelv elsajátítását

Három hónap múlva angolul fogok beszélni? - Ha garantálom, írj nekem a csoportba. - Sok idegen nyelvi tanfolyam adminisztrátora ezt hallja minden nap. És gyakran azt ígérik, hogy tanáraik a lehető legrövidebb időn belül megtanulják bárkinek a beszélgetést. Az ügyfél hisz egy csodában. Azoknak, akiknek idegen nyelvre volt szüksége pusztán gyakorlati célokra (külföldi vállalkozásban végzett munka, külföldi turné, kivándorlás stb.), Úgy tűnik, hogy valamilyen okból könnyen és gyorsan megtanulhatja. Csak a tanárhoz kell fordulnia - "jó varázsló", és a "nyelvi akadály" önmagában eltűnik.

A mágia hitét megerősítették a szovjet tapasztalatoktól való eltérés az idegen nyelvek tanításában, amely a passzív tudásra irányult. A nyelvoktatás minden anyagát ideológiailag ellenőrizték, az Anna Stogova szovjet gyermekei és Petya Petuhov, a szocialista munkásság kollektív gazdái és dobjai voltak az iskolai tankönyvek hősök. A diákok szövegét az adott intézmény profiljának figyelembe vételével választották ki. Ennek eredményeként, népünk beszélni szocialista verseny a faluban vagy, hogy készítsen jelentést a gazdag szókincs, a tudományos konferencián, de lett volna katasztrofálisan képtelen magyarázható külföldön. Azonban miért lenne ott ott azokban a napokban.

A mai napig a legtöbb tanár-nyelvész a leghatékonyabb "kommunikatív", és a hagyományos módszerek kritikája a jó hangzás szabálya. A "hagyomány" így működik: egy lecke keretében a diákok először "átmennek" a nyelvtant, majd a szókincset, majd elvégzik a rögzítéshez szükséges gyakorlatokat. "A mesterségesen létrehozott gyakorlatok nem alkotják a nyelv használóját" - jegyzi meg Galina Kitaigorodskaya. "A hagyományos módszer túl hosszú módja a kommunikációnak" - erősíti meg Elena Novikova. Sokan nem érik el a végét. „Az a személy, aki megfelelően képzett a hagyományos rendszerben, és nem tudtak” merülés „a nyelvi környezetben, épít kifejezések alapján az orosz nyelv nem leküzdeni az akadályt a belső átcsoportosítás”, - a rendező a „Systems-3” Arnold Rubinstein.

A nyelv elméletének tanulmányozása általában kis időt vesz igénybe. „Mert tanáraink a legfontosabb dolog - tanítani a diákokat, hogy kifejezzék gondolataikat angol, ahelyett, memorizálni a megfelelő formában,” - mondja vezérigazgatója a svéd cég EF irodák Moszkvában Bernhard Scherer (EF angolt tanít a világ minden tájáról egyetlen tankönyv). Az EF osztályaiban a nyelvtan nem önmagában véve cél, hanem csak egy témához kapcsolódik. Például a hetedik szint egyik témája (csak tizenegy szinten) a különböző országok kulturális jellemzői; Ebben a témában tanulmányozzák a melléknevek összehasonlításának mértékét.

A kommunikációs technikák azonban nem univerzálisak. A tradicionális módszer, melyet írásban és helyesen hallgatnak - a kétéves kurzusok végzőse nem mond többet, mint hogy rossz szót mond. A "kommunikatív" ugyanaz "megszüntette a nyelvet", de a megszokott beszédkészség nem vakcinázott. "Azok a hallgatók, akik néhány kommunikációs tanfolyam után jöttek hozzánk, nagyon bátran beszéltek a nyelvről, és beszédük rendkívül tele volt" - mondja Michurina Kaleria. "Ha a nyelvi környezet nem áll rendelkezésre, akkor a kommunikatív módszerrel megszerzett kommunikációs készség nagyon gyorsan elveszett" - ismerte el Elena Novikova.

A 90-es években nyílt nyelvi iskolák jelentős hátránya volt a tanárok - anyanyelvi beszélők tömeges bevonása (mostanra a kereslet csökkent). De a tanár-külföldi nem tudja megérteni az orosz nyelvű közönség kérését, és megbotlik az orosz nyelv sajátosságai által okozott nehézségeket. Például az orosz mondhatjuk: „A feleségem és én elmentem a színházba”, és a diákok arra törekszenek, hogy a szó szoros értelmében lefordítani ezt a kifejezést angolra (mentünk színházba feleségemmel - ahelyett, hogy a jobb: A feleségem és én elmentem a színházba). Az angol nem érti, hogy miért mondják ezt így, és az orosz tanár nehézség nélkül megszünteti ezt a hibát. Gyakran előfordul, hogy a tanárok, a média - mint a francia, aki azért jött, hogy Oroszország a XIX - nem bizonyult tanár (hogy hitelesített tanár az angol mint idegen nyelv, ahhoz, hogy át az angol hónapos kurzus). Általánosságban elmondható, hogy a szakértők úgy vélik, hogy a külföldiek segítségére van csak akkor, ha ismeri a nyelvet meglehetősen jó szinten.

A "kommunikatív" dominanciája a piac reakciójához vezetett - elkezdték felidézni a nyelvtant. Szentpétervár Denis Iskola (alapítójának, Denis Runovának nevezve), amely más nagy orosz városokban megnyitotta irodáit, hangsúlyozza az angol nyelvtan rendszeres tanulását.

Hová menjen?

Gyakran fizetett idegen nyelvtanfolyam mindenkinek - a belépési tesztelés csak egy adott csoportban lévő személy azonosítására szolgál. Kivételt képeznek a Kitaigorodskaya tanfolyamok - itt az egyes szintek feladatait deklarálják, és az interjú eredményei szerint az el nem fogadott személyeket nem fogadják el. Ami a Shekhter tanfolyamait illeti, Arnold Rubinstein szerint nem szabad elmenni a "számviteli gondolkodással" rendelkező emberekkel, amelyeknek a nyelv minden elemét ki kell állítaniuk a kezdetektől.

Egyéb cikkek:

• Tanuljon angolul ingyen: a cél elérhetõ

Sokan gondolkodnak arról, hogyan lehet önállóan tanulni az angol nyelvtanulók nélkül, drága kurzusok és az ehhez kapcsolódó költségek nélkül. Ezen cél elérésének módjáról a cikk foglalkozik.