Miért nem beszélnek angolul gyermekei?
Először arról beszéltek, hogy miért, még a nyelv alapos tanulmányozásával foglalkozó iskolákban is, a szülők a gyermekeiknek felveszik oktatóikat. Együtt arra a következtetésre jutottak, hogy a szülők mindenekelőtt újra biztosítottak. Sok iskolában, különösen található a régiókban, akut munkaerőhiánnyal küzd szerint az egyik résztvevő iskolák a régióban tapasztalható ugyanaz, mint Moszkvában a 90-es években. " Az oktató nem károsítja az oktatási folyamatot, ha nem mászik "az apa a pokolban". Gyakran előfordul, hogy a diákjaival több téma van, és egy kicsit az idő előtt, ami valóban hátráltatja a tanárt és a többi tanulót. Végül is ezek a "legjobb diákok" nem ülnek csendben a leckében, nem hallgatják meg a már lefedett témát.
By the way, a kitüntetésekről a diákok. Annak ellenére, hogy a modern valóság különbözik a 20-30 évvel ezelőttiektől, a gyerekek még mindig vonakodnak tanulni az angolul. Bár, a tisztesség, el kell ismerni, hogy annak a ténynek köszönhető, hogy sok gyerek már igen korán megy külföldre, a nyelv kap őket könnyen. Nem titok, hogy a szülők nagy reményeket éreznek a tanárokra, és viszont azt hiszik, hogy minden attól függ, hogy melyik családba nő a gyermek. A szülők oktatási szintjétől, a tanulmányi hozzáállásuktól. Vannak eltérések egy irányban vagy egy másik irányban. Például egy hétéves gyermeket vezetnek a továbbképzés központjához, és azt követelik, hogy találjanak időt az angol nyelvre szigorú ütemben. Ugyanakkor a gyermek már túl van terhelve mindazokkal, amik lehetnek. Vagy ellenkezőleg, sajnálják őt, és nem vezetnek sehova, vagy nincs idő számukra. Így a szülők is érdemes megemlíteni, hogy a következő évben kezdődik a pilóta szállítás a szükséges vizsgát angol egyes régiókban, és 5-7 év, hogy megteszi az egész Oroszországban. És ahogy egy résztvevő azt mondta a témában, "ma mindenkinek szüksége van a nyelvre, sajnos."
Ha szélesebb körben nézel ki, Oroszországot őszintén akadályozza a császári múlt. Bármely birodalom minden lehetséges módon üdvözli saját hivatalos nyelvét, és vonakodva tanít másokat. A mai világban, egy ember nélküli nyelv nehéz, de Oroszország nem akarja feladni szokásaikat, annak ellenére, hogy még a saját területén emberek lakják, akik beszélnek karjalai, tatár, csuvas és más nyelveken. A kerekasztal szakértői szerint "Európában kell ülnünk az utolsó iskolába és tanulmányunkba", különösen az angol nyelvet - "a demokrácia nyelve".
A beteg kérdés az iskola tanárainak terhelése, és ahogyan már említettük, a szülők hozzáállása. Csak egy harmaduk szeretne gyermekeiket megtanulni a nyelvet, a többiek pedig formalitást jelentenek. A tanárok elfoglalták a végtelen jelentéseket, és az alacsony bérekkel összefüggésben szívesen fizetnek a fizetett hallgatók, így az angol nyelvtanítás színvonala jelentősen csökken. Előfordul, hogy maga a tanár nem ismeri a nyelvet, azonban a modern tanítási szabványok nem azt jelentik, hogy a gyerekek beszélnének. A fő feladat a GIA és az USE átadása. „Nem titok, hogy az eredményes kormányzók meghatározni ideértve az átlagos elért pontszámot a régióban, bár úgy tűnik, itt vannak?”.
A konferencia véget vetett egy bátorító "Minden a tanártól függ". Ha igazán szereti és ismeri a tantárgyat, akkor semmi probléma ne legyen. És az érdeklődő tanuló maga is ösztönözni fogja egy ilyen tanárt, hogy növelje a tantárgy tudásszintjét. A pszichológiai tényező olyan, hogy mindenki fél, hogy hibát követ el. A tanárok sem kivétel. De hibáztatás nélkül nem fogsz beszélni. Szabad beszélni a nyelvet, hogy beszélni tudhasson, hogy megértsétek. Kis grammatikai árnyalatokat hagyunk szakembereknek.