Az általánosító művelet kialakításának szintje a projekt teljesítésében junior iskoláskorban
A kitűzött célhoz és hipotézishez kapcsolódóan meg kell határozni a junior iskolások általánosíthatóságának fejlettségi szintjét. E cél elérése érdekében diagnosztikai módszereket választottak ki, amelyek eredményei lehetővé teszik ennek a képességnek a megítélését.
Cél: tanulmányozni a generalizálást és absztrakció képességét, azonosítani a jeleket.
Anyag: a nyomtatott négyszavas nyomtatvány.
Útmutató és haladás: a téma elő forma és azt mondja: „Itt minden sor írt négy szó, ebből 3 lehet kombinálni egy csoportot, és adjon meg egy nevet, és egy szót nem tartoznak ebbe a csoportba a vágya, hogy megtalálja és megszüntesse (törlés). Összesen 18 feladat ". A kutató a témával együtt dönt és megvizsgálja a példát. A többi téma, ha lehetséges, szétszerelni magát. Ha nehézségekbe ütközik, a kutató vezető kérdést tesz fel neki.
A protokoll rögzíti a feladat számát, a szó nevét, amelyet a tárgy kizár.
A verbális verzió formája.
1. Összeadás, kivonás és szorzás.
2. Mérő, hossz, liter, kilogramm.
3. Több, egyenlő, kevesebb szám.
4. Ismeretlen, egyenlőség, több.
5. Egységek, milliárd, tíz, száz.
6. Perem, centiméter, hosszúság, terület.
8. Összeg, szorzás, hányados, különbség.
9. Centiméter, méter, kilogramm, kilométer, milliméter.
10. Csökkentett, summand, különbség, kivont.
11. Ár, idő, sebesség, távolság.
12. Év, hét, hónap, éjszaka.
15. 30 020; 3 020; 65 400; 65 040.
16. Az osztható, a maradék, a különbség, a különös.
17. Udvar, arshin, rubel.
18. Másodszor, gramm, méter, hosszúság.
Az általánosító művelet fejlettségi szintjének felmérésére szolgáló skála.
A helyes válaszok száma kevesebb, mint 8 - a generalizálási és elvonási képesség alacsony szintje;
A helyes válaszok száma nagyobb vagy egyenlő 8, de kevesebb, mint 16 - az általánosítható és absztraháló képesség átlagos szintje;
A helyes válaszok száma nagyobb, vagy egyenlő 16 - a magas szintű generalizálási és elvonási képesség.
Tesztszám 2. Cél.
License. A szöveges tartalom a GNU Szabad Dokumentációs Licenc alatt érhető el.
A technika célja, hogy azonosítsa a képességét, hogy a vizsgálat általánosítani, szintje a fogalmi gondolkodás. Az a képesség, hogy a dolgok közös, és mindenféle rendezvények, képes kifejezni a teljes talált formájában fogalmakat az egyik legfontosabb tevékenységek absztrakt és logikus gondolkodás. Számos teszt az IQ azonosítására az összetételükben végzett szubteszteknél. Ez a technika a független, úgy tervezték, azokban az esetekben, amikor az szükséges, hogy tanulmányozza a verbális intelligencia teszt általános ismeretei és természetesen a tényleges képességét általánosítani szintű fogalmi gondolkodás.
Az inger tizenöt készlet három szóból áll. A téma feladata, hogy közösen találja meg ezt a három szót, és ezt a három szót egy közös fogalomnak nevezze. A téma a válaszlapra írja a válaszokat.
A módszert egyéni és csoportos formákban lehet elvégezni. Időtartam: 10 perc.
Becsült tulajdonságok. Általánosíthatóság. A fogalmi gondolkodás szintje.
Az oktató elolvassa az utasításokat a vizsgált személyeknek. Közvetlenül az ingeranyagban három példa van. Azonban biztosítani kell, hogy a tesztelés megkezdése előtt az érintettek megértsék, mit akarnak. Az oktató invertált állapotban osztja el az ingeranyagot. A pszichológus rögzíti az időt, és megadja a "Start!" Parancsot, amely után az alanyok átengedik az ingeranyagok lapjait, és elkezdenek dolgozni. Munkaidő: 10 perc.
Vegyünk például három szót: "méter", "centiméter", "milliméter". Ezek kombinálhatók egy koncepcióval - "hosszméret". Ne írjon le olyan leírást, mint: "segítségük segítségével mérheti a szegmenst" és hasonlók.
10 percet kap.
1) A HOL ÓVÁNY TENENSZÁMJEGYEK EGYSÉGEI
2) Kilogramm egy Grahm tónusból
3) MULTIPLICATION DIVISION COMPOSITION
4) PLUS MINUS EQUAL
5) HÓNAP NAP ÉV
6) SECOND MIN HOUR
7) INTELLIGENS NATURÁLIS KÖR
8) Sokkal kevesebbet
9) Négykerekű kör
10) A DOLLÁR EUR
11) TÖRVÉNY TÖRVÉNY TÖRVÉNY TÖRVÉNYEK
12) KISKERESKEDETT KIJÁTSZÁSI KÜLÖNBSÉG
13) KÖTELEZŐ KÖTELEZŐ SZERZŐDÉS
14) A CSELEKVÉSI RENDSZER
Tesztszám 3. A szellemi fejlődés (STD) iskolai tesztje. [28]
A teszt célja a junior iskolás gyerekek logikai működésének fejlesztése. A vizsgálat 5 szubtestből áll, amelyek alapján általános minta származik.
Utasításokat. az iskolás gyerekeknek 6 formája van, feladatokkal. A részmunka feladatának minden formáján. Az adatok kitöltésének megkezdése előtt az alanyokkal végzett munka megtörténik - az egyes részvizsgálatok célja.