Архіў навін © уа

amikor inspiráció születik a sikertől "

A tanár tanácsának témája: "Fakultatív foglalkozás: problémák, problémák, technológiák"
A tanári tanács célja
A diákok kompetenciájának fejlesztésének feltételei a választható osztályok hatékonyságának javítására szolgáló módszerek meghatározása.
A tanári tanács feladatai:
1. Határozza meg a választott osztályok funkcióit:

• részletek fokozó,
• motiváló,
• általános oktatás,
• szakképzés;

2. Az elgondolkodó algoritmusok ötletének kialakítása a választott osztályok szervezésére a pedagógusok körében;

3. Hozzon létre egy hatékony képzési rendszert, amely ötvözi az egyeztetett gyakorlatot a diád "edzésen - opcionális foglalkozással";

4. A tanár tevékenységének modellje az opcionális foglalkozásban.

Form: módszertani híd

Cél: a fakultatív foglalkozás megvalósítása szisztémás jelenségként a logikai-szemantikai modell létrehozása révén.

1. csoport - matematika, számítástechnika, fizika, orosz, fehérorosz tanárok.
Feladat: a fakultatív foglalkozás hatékonyságának (eredmény, folyamat, feltételek) kritériumainak kidolgozása - (felelős Kushner TF).

2. csoport - Általános iskolai tanárok, GPA oktatók, SPPS.
Feladat: az algoritmus meghatározása az opcionális lecke megszervezéséhez (AA Rokach)

3. csoport - idegen nyelv tanárai
Feladat. nevezze meg a fakultatív foglalkozás szervezeti és módszertani jellemzőit (eredmény, folyamat, feltételek) - (Sanko E.V.)

4. csoport - a történelem, a biológia, a földrajz, a kémia, a munkaügyi képzés, az IZO, a zene, a fizikai kultúra és az egészség tanárai.
Feladat. az opcionális foglalkozás céljainak és célkitűzéseinek meghatározása (felelős Strechen TN)

A tanári tanácsban feltett kérdések:

1. A választott osztályok helye a modern oktatási paradigmában

2. Az opcionális oktatás kezelése. Az "akadémiai foglalkozás - opcionális foglalkozás" rendszerének folytonossága, mint a tanulói tanulás egyéniségi feltétele

3. Módszerek és technikák a kreatív képességek és a kutatói készségek fejlesztéséhez a diákok számára az elektív osztályokban: előkészítés az olimpia, a CT, a orientáció fejlesztése, az oktatási technológia a választható órákban

4. Választható tanulmányok a szakmai önrendelkezés mechanizmusaként

5. Opcionális foglalkozás a pedagógiai folyamat önfejlesztésének és önmegvalósításának eszközeként

6. Kérdőív lefolytatása a diákokkal és tanárokkal

7. Tanulmány a választék menedzselésének minőségéről.

2.Információs rész.
Az SD igazgatóhelyettes főbb jelentése az "Opcionális foglalkozás: problémák, feladatok, technológiák" - E.Matyas

3. Gyakorlati rész

A tanárok tapasztalataiból:

1. Az általános iskolai kultúra fejlesztése választható osztályokkal - Polyakok OA a spanyol nyelv tanára.

2. Választható oktatási technológiák - Usovich G.А. általános iskola tanára.

3. A folytonosság elvének alkalmazása a tapasztalatok megteremtésében a diákok kognitív aktivitása az oktatási tevékenységek rendszerében - választható gyakorlatok - Ermolovich LN. matematika tanár.

4. Választható tanulságok a diákok szakmai önrendelkezési mechanizmusaként - Pototskaya OA szolgáltatási tanár.

A tervezés és az elemző csoportok munkája

egy fakultatív foglalkozás mint rendszer jelenség kialakításáról, valamint a hallgatók kreatív és szellemi potenciáljának fejlesztéséről és sikeres szocializációjáról (5-7 perc)

1. csoport - modul "teljesítmény kritériumok", modul "folytonosság"
A 2. csoport - a modul "oktatási technológia az elektív osztályokban", a modul "tanítás és módszertani támogatás", a modul "tanítás elve"
3. csoport - modul "formanyomtatványok, módszerek és eszközök"
4. csoport - modul "opcionális osztályok funkciói"
A csoportok képviselik és védik modelleiket
A szerkesztőcsoport rögzíti és összefoglalja a fejlesztéseket
Összefoglalva (modell)