Általános lecke az "utazás a harmónia világába"
A lecke összefoglalása
Téma: "Utazás a Harmónia Világába"
(UMK T.Naumenko, V. V. Aleev "Zene") 6. fokozat
Téma: Általános tanítás "Utazás a Harmónia Világába"
Cél: a "Harmónia" témakör általános ismerete.
Szervezési pillanat: (zenei üdvözlés)
És most mosolyogjunk egymásnak, és hagyjuk, hogy a jó hangulatban van a leckében.
II. Bevezetés a lecke témájához.
Tanár. Sokat beszéltünk a zenéről. Mondja meg, hogy a zene milyen hatással van a személyre?
A válasz az, hogy a zene befolyásolja az ember lelkét, aztán kedves vagy szomorú, aztán felemeli, de soha nem hagy indifferenciát.
Tanár: A zenére vonatkozó szavakat a költő Onegin Hajikasimov mondja:
"Zene nélkül nem fogok napot élni
Ő bennem van, körülöttem van
És a madarak éneklésében és a városok zajában
A gyógynövények csendjében és a virágok szivárványában
És a hajnal hajnalán a föld felett
Mindenhol és örökké a társaim! "
Tanár: Hogyan érted ezeket a szavakat? (gyermekek válaszai).
És valóban, a zene felkeltheti a legjobbat, ami egy emberben van - a szépség, a szeretet, a teremtés iránti vágya. Megnyitja azokat a világokat, amelyek készek arra, hogy kincseiket átadják mindenkinek, aki valóban szüksége van rájuk, mindig kísérő személy egész életében.
Tanár: Mi a titok a zene szépségében? (Válasz: harmónia van benne, boldog emberré tesz, stb.)
Mit kell tenni, hogy a zene befolyásolta a személyt?
(A gyerekek felajánlják az opcióikat) Válasz: ismerni kell a harmónia titkát
Tanító: És annak érdekében, hogy megtanulják a harmónia titkát, azt javaslom, hogy utazj a Harmónia világába. Utazásunk során emlékezni fogunk mindannak, amit megtudtunk róla.
Tehát velünk együtt haladunk az úton!
1 állomás "Repeater" (3. dia)
Továbbá nem mehetünk, mert az előttünk álló út eltörik - a síneket lebontják. Csak akkor juthatunk el, ha befejezzük a feladatot és visszaállítjuk az utat. A kérdésre adott minden helyes válaszhoz kapunk egy utat.
kérdés:
Mi a harmónia a zenében?
Mi segít nekünk látni a titkokkal teli világokat, felfedezni a zene kincseit?
Válaszokat.
A harmónia eufóniája, harmóniája hangok, akkordok, intervallumok, arányosság, harmónia, kommunikáció.
Milyen összhangot teremt a zenei kifejeződés eszközeivel.
Sorolja fel őket (ritmus dallam, polifónia, struktúra, ütemek, dinamika, tempó). Milyen zenei expresszívum hiányzik a klaszteren?
Slide # 5 (hiányzik: ritmus, polifónia)
Nos, visszaállítottuk a sérültet, és tovább tudunk menni.
Mi megérkezünk a "Tündér" állomáshoz (dia №5a)
2 állomás "Fairy-tale" (6. szám)
Tanár: Egy bizonyos országban, zenei állapotban melódia, ritmus és harmónia élt. Szerették járni a zeneszámokon, és mindig az úton találkoztak a magas hangokkal, lakásokkal, élekkel, jegyzetekkel. A dallam és a ritmus gyakran veszekedtek és vitatkoztak egymás között. "Ki lesz az első hely a zenében" - gondolták. Harmónia pedig megnyugtatta őket, miközben mindig énekelt. Azt is tudjuk, és amíg nem énekeljük ezt a dalt, nem fogunk tovább menni:
Slide № 8 A dal a motívum a dal "Sponges egy íj"
1. Ó, mi lesz az?
Az uralkodókra vonatkozó megjegyzéseket helyezzük el.
Mindannyian játszanak egymással és nyomják,
És most mindannyian mosolyognak ránk.
Kórus. Horgok egy sorban, a kulcs egymás mellett
És lapos. mint álmos törpe.
A fejemben százezer, miért.
Megmagyarázom neked, ma, mi az.
2. És harmóniában olyan ismeretlen,
És harmóniában olyan érdekes,
Ha sokat szeretne tudni
Szükség van a jegyzetek összegyűjtésére egy pillanat alatt.
És a tanárok segítségért hívnak.
Kórus. Horgok egy sorban, a kulcs egymás mellett
És lapos. mint álmos törpe.
A fejemben százezer, miért.
Megmagyarázom neked, ma, mi az.
Srácok, ezen az állomáson, a jegyek helyett a könyvek - tündérmesék, elvégeztük a feladatot, és most megkapod a mesés "jegyeket", és folytatjuk az utazást. Következő állomás "Zagadaykino" (slide №8a)
3 "Zagadaykino" állomás (dia száma 9)
Tanár: srácok, hányan találtad ki, miért hívják ezt az állomást? Igaz, itt rejtvényeket vársz. És ezek a rejtvények nem egyszerűek, hanem a zenéhez is kapcsolódnak, mert a hangszerekről szólnak.
1. Van egy inge a hajtásban,
Szeret táncolni egy guggoló,
Táncol és énekel -
Ha a kezedbe jut.
Negyven gomb van rajta
A gyöngyház tűzzel
Boldog, nem gúnyos
Hangos ... (gomb harmonika)
2. Az első felvonulásokat a hadsereg játssza,
A bácsi csak fúj a nagyban.
De a második a tetőkön,
Télen együtt dohányzik. (Tubus)
3. Triangular board,
És rajta három haj van.
Haj - vékony,
A hang hangos. (Balalayka)
4. A kivágott erdőben,
Sima munkát végeztek,
Énekel és énekel.
5. Három lábbal állok,
Lábak fekete csizmában.
Fehér fogak, pedál.
Mi a nevem? (Zongora)
6. A kezében fogod,
Ezután nyúljon, majd nyomja össze.
Csengés, elegáns,
Orosz, kétsoros. (Harmonika)
7. Könnyű számomra egy kempingtúrára indulni,
Velem, szórakozás az úton,
És én egy sikoltozó vagyok, és lázadás vagyok,
Hangos vagyok, kerek. (Dob)
Jól csináltad, megragadtad a feladatot.
Míg vezetés közben fáradtunk voltunk ... Továbbra is meg kell pihenni.
Egy kis pihenés, tovább megyünk veled.
Következő állomásunk "mitikus".
4 "mítikus" állomás (dia 18)
Tanár: És mi a mítosz?
Válasz: Olyan történet, amely közvetíti az emberek elképzeléseit a világról, az ember helyéről, minden dolog eredetéről, az istenekrõl és a hõsökrõl.
Slide 19 A harmónia két elve.
Tanító: A harmónia megértése, mivel az ellentétes elvek egységét a mitológia határozza meg.
És mit tudsz erről?
A hallgató története a mítoszról.
Harmónia Ares és Aphrodite lánya volt. A háború és viszálykodás Ares-istene, Afrodité a szerelem és szépség istennője. Ares titkos és romboló erejének kombinációja és az örök ifjúság ereje, Aphrodite szerelmének élete - ez az egyensúly és a pihenés alapja, amelyet Harmony személyesít.
A kérdés. Csak a zenét hangzik csak a legmagasabb esetben? Mi hiányzik?
A kérdés. Mi a zenei harmónia fő tulajdonsága?
Válasz: Kisebb és nagy számuk van, ők a harmónia két alapelvei, és segítségükön keresztül az egyén különböző érzéseit továbbítják.
Slide # 20 Következtetés (gyerekek) A zenei harmónia egyik fő tulajdonsága az, hogy képes közvetíteni az emberi érzések különböző árnyalatait, néha közvetlenül szemben.
Tanár: A Harmónia minden munkában tapintható. Folyamatosan folyó fényként viselkedik, amelyben érezzük a földön kívüli isteni hatalom tükröződését. Ilyen művekben a zene nyugalmi állapotot és egyensúlyt fejeznek ki.
Meghallgatás. "Prérude C major" IS Bach.
2. És milyen fajta zene a természetben?
Válasz: A karakter csendes, nyugodt, nyugodt, nem tartalmaz kudarcokat és meglepetéseket.
Tanár: Most hallgass egy másik darabot.
Meghallgatás. Mozart «40-es szimfónia G-mollban»
2. És milyen zenét a természet?
Válasz: Először egyszerű, kifejező, gyors, agitált karakter; akkor különbözik a dallamosság és az őszinteség, lassú, szomorú.
2. Mi a különbség a termék és az előző között?
Válasz: Az első mű a nagyban íródott, a második pedig kisebbben van.
Jól megy, és tovább haladunk. A következő állomás "Színes" (22a dia)
5 állomás "Színes" dia 23
Tanár: De nézd, történt valami. Az állomás fekete-fehér, nem színes! Egyetlen szín sem látható! Meg fogjuk látni őket, ha meghallgatjuk a zenéjét és elvégezzük a feladatot.
A "Morning in the Mountains" című zene háttérén a J. Bizet "Carmen" című operáját bemutatják, természetképeket mutatnak be.
Tanító: Harmónia, miután megérintette az emberi lélek minden titkát, megtanulta, hogy sokoldalú, változékony. Behatolt a természet "lelkére" - a fák, a felhők, a tengerek, a hegyek és a lehullott levelek.
És hol találkozunk harmóniával, kivéve a természetet?
Válasz: építészet, szobrászat, festészet
Slide №30 "Harmónia színessége"
A házi feladat az volt, hogy: rajzolj egy tájat, amit bemutattál, miután meghallgatta a nagy zeneszerzők munkáit. Azt javaslom, hogy mesélj a zenédről a képeken.
A gyerekek történetei a rajzukról.
Nagyon szép rajzok, amiket kiderítettél.
Nézd, a mi állomásunk most nem színtelen, színészi köszönhető neked!
De itt az ideje, hogy befejezzük az utunkat, és az utolsó állomásunk "Iskola" lesz (dia 30a)
6 állomás "Iskola" dia 31
Tehát megérkeztünk a "School" otthonába. Tetszett az utazásunk? Mit emlékszel róla? (gyermekek válaszai)
Mit ismételgettünk a leckében?
Mi volt könnyű az Ön számára (nehéz)?
Ma rájöttem, hogy ...
Miért szeretné dicsérni magát vagy valakit az osztálytársaitól?
Javaslom, hogy készítsd el a "Mood Bouquet" -t. Vannak virágok az asztalon különböző árnyalatokkal: dia 33 Reflection "Bouquet of Mood"
piros - öröm; öröm
zöld - nyugodt; kellemes
Vedd fel egy virágot, amely illeszkedik a hangulathoz, és csatolja a vázához. Milyen ragyogó és ünnepi alkalom volt egy csokor, és a legfontosabb dolog nagyon harmonikus!
Végezetül, végezzük el a "Miért" című dalt (a dal klipje - ha van időnk)
1. Miért, miért, miért
A világon velünk élünk
Annak érdekében, hogy
Az éjszakai eső alatt járni
Annak érdekében, hogy egy nap reggel
A nap korán kinyitja az ajtót
És a világ, mosolyogva, kinézve
És mondja: holnap jobb tegnap
Énekelni reggel
Params, párok, párok
Params, párok, párok
Annak érdekében, hogy elhiggyük a szeretetben,
Annak érdekében, hogy újra találkozzunk
Melegítsük meg találkozónk tüzet!
2.Miért, miért hajók?
Állás után menj az úton
Vitorlázni a föld körül
Ügyeljen arra, hogy menjen haza
És itt vagyunk - mint ők
Valamit valahol, valahol vitorlázzunk
És valószínűleg hamarosan meg fogjuk érteni
Amit a földön élünk.
Élhessen harmóniában a zenével, magával, gondolatokkal és érzésekkel, majd a világ lelkedben és az egész világban lesz!
Ma a leckében aktív voltál, helyesen teljesítetted az összes feladatot, így a leckék összesített minősége 5 lesz.
A házi feladat a következő lesz: hozzon létre egy keresztrejtvényt a "harmónia a zenében".