Állampolgársági munkaprogram 10-11 osztály, nyitott osztály
A polgári programot az általános oktatás készül támaszkodás alapvető kernel általános oktatási tartalommal ( „Társadalmi tanulmányok és állampolgári ismeretek című részt), és felsorolja az olyan kérdéseket, amelyek kötelező tanulmány általános iskolában.
Ez a munkaprogram az alábbi programokon alapul:
10 osztály - Ya.V. Sokolov, A.Prutchenkov. Állampolgár 10. fokozat. A kurzus programja. A tankönyvhez Ya.V. Sokolov, A.Prutchenkov. Állampolgár 10. fokozat
A polgári nevelés általános alapképzésének programjában az orosz iskola megőrzi az oktatás alapvető jellegének hagyományos orientációját.
Az állampolgárság vizsgálatának célja és célja, hogy aktívan támogassa az egyetemi tárgyak eszközeit:
az öntudatosság, a tolerancia, az értékek iránti elkötelezettség,
az Orosz Föderáció Alkotmánya;
- a kognitív, kommunikációs,
az életben való részvételhez szükséges gyakorlati tevékenységek
a civil társadalom és a jogállamiság;
- A beérkezett tapasztalatok megteremtése
ismereteiket és készségeiket, hogy megállapítsák saját pozíciójukat a közéletben;
Az állampolgárság vizsgálatának eredményei
Személyes eredmények, amelyek az állampolgárság tanfolyamának tanulmányozásában jöttek létre. Ezek a következők:
- Az értékorientáltságok a hazafiság eszméi alapján,
a szeretet és a tisztelet az országban; a személyhez fűződő kapcsolatban,
jogait és szabadságait, mint a legmagasabb értéket; a történelmileg kialakult állami egység megerősítésének vágyáról; a népek egyenlőségének elismeréséről, a különböző kultúrák egységéről; a családi és családi hagyományok társadalmi jelentőségének meggyőződésére.
A polgári viselkedés vizsgálatának metaprojektív eredményei a következőkben nyilvánulnak meg:
- képes tudatosan szervezni a kognitív
tevékenység
- képesség a kognitív és gyakorlati feladatok elvégzésére:
tanulmányi eredményeinek, viselkedésüknek, sajátságuknak
Figyelembe véve más emberek nézeteit, többek között
a saját magatartás helyesbítése a környezetben;
az etikai és jogi normák végrehajtása a mindennapi életben,
környezeti követelmények;
a saját szemléletmód meghatározása a modern jelenségekkel szemben
az élet, megfogalmazva nézőpontjukat.
Az érettségi program tartalmának elsajátításának céljai a következők:
- viszonylag holisztikus kilátás a társadalomról és
személy, a gerendák és a közélet területeiről, mechanizmusokról
és az emberek tevékenységi irányítói;
- az alapvető iskolai alapfogalmak ismerete
társadalomtudományok
- az alapvető erkölcsi és jogi fogalmak, normák és szabályok ismerete, a közélet meghatározó szabályozói szerepének megértése
- a humanista és demokratikus értékek, a hazafiság és az állampolgárság betartása;
- a munkaerő jellemzőinek ismerete az emberi tevékenység egyik fő típusának; a munkaügyi etika alapvető követelményei a modern társadalomban; a kiskorúak munkaerő-tevékenységét szabályozó jogi normák;
- megérteni a munka jelentését az egyén számára
és a társadalom számára;
- a világ tudásának sajátosságainak megértése művészet segítségével
összefüggésben a kogníció más módszereivel;
- a művészet szerepének megértése az egyén és az ének kialakulásában
a társadalom életét;
A hallás, a látás, a késleltetett mentális fejlıdés során a gyermekek civikája során ajánlatos a tanfolyam alapfogalmaira összpontosítani. A tanult anyagnak az életrajzokkal való megerősítéséhez alkalmazzon pszichológiai vizsgálatokat a vizsgált témákhoz, hogy segítsenek a tanulóknak megismerni magukat.
Ugyanakkor a diákok pszichofizikai fejlõdésének, tipológiai és egyéni jellemzõinek figyelembe vételével a tudás kialakulásának fokozatos megközelítése is alkalmazható.
A különleges (korrekciós) általános bentlakó iskola tanulságait használják.
- szelektív magyarázó szöveg olvasása
- pszichológiai tesztekkel dolgozni
- összeállítás és bemutatás, amely bemutatja a bemutatókat
Ellenőrzési módok és formák:
- frontális (felmérés, tesztelés)
- csoport (keresztrejtvények, kvízek)
-egyéni (tematikus kártyával való munka, jelentések összeállítása, jelentések)
Különös figyelmet fordítanak arra, hogy a hallgatók képesek gondolataikat az állampolgárságú kifejezésekkel gyakran kifejezésre juttatni az életben, ami hozzájárul a mentális tevékenység és a beszéd fejlesztéséhez. Ez a megközelítés lényeges része a büntetés-végrehajtásnak az állampolgári órákban.
Figyelembe véve az első típusú speciális (korrekciós) bentlakásos iskola diákjainak pszichofizikai jellemzőit, az állampolgári képzésben történt változtatások történtek:
1. Vizsgálni civics 10. évfolyamon tankönyv Ya.V.Sokolova vették A.S.Prutchenkova „Civics”, ahol az anyag mutatja be a különböző formákban, kezdve a klasszikus bemutatása az anyag, és befejezve a nyilatkozatok a filozófusok és írók, pszichológiai tesztek, történelmi digressions stb amely megkönnyíti ismerete az anyagot a hallgatók az első fázisban ezt az utat, és a 11. évfolyamon vett tankönyv AI Kravchenko, EA Pevtsova „Social” a 9. évfolyamon, ahol az anyag kerül bemutatásra teljesebben és hangsúlyt fektetnek a nyilvánosságra hozatala politikai értelemben.
2. A 11. évfolyam komplexitásának és nagy mennyiségű anyagának köszönhetően a témák elsajátításához szükséges órák száma megduplázódott:
11. fokozat - Jog és hatalom, vallás, cikk
10. évfolyam - Civics (10. osztályos tankönyv) - 35 óra
11. évfolyam - Civika (tankönyv "Szociális Tanulmányok" 9. évfolyam) - 35 óra
Körülbelül egy személy és egy állampolgár - 4 óra
Mi a személyiség. Tenyésztett ember. Orosz állampolgárság.
Állampolgár jogi alkalmassága és kapacitása
Tudni: külső és belső kultúra jeleit, akiknek joga van orosz állampolgársághoz
Ahhoz, hogy képes legyen megkülönböztetni a "személyiség" és a "személyiség" fogalmát, meghatározni a "jogi kapacitás", a "képesség"
Az ember és a polgár jogairól és szabadságairól - 5 óra
Politikai jogok és szabadságok. Gazdasági jogok és szabadságok.
Tudni: politikai, gazdasági és kulturális jogok
Legyen képes megkülönböztetni ezeket a fogalmakat
Állampolgár és az állam - 7 óra
Az Orosz Föderáció Alkotmánya. Orosz szövetségi állam. A hatáskörök felosztása. Oroszország elnöke és hatalmai. A szövetségi közgyűlés és a kormány.
Ahhoz, hogy tudjuk, hogy mi az „alkotmány”, szerkezete; megismerkedni a „szuverenitás”, a három ág a kormány meghatározza a „demokratikus kormány” funkciók a Szövetségi Képviselőház és a kormány, a legfelsőbb bírói szerveket és azok funkcióit, az alapvető fogalmakat és funkciókat az orosz állami rendszer
Képes legyen: nevezni az orosz állam struktúráját, felsorolni az elnök hatáskörét
Modern család - 4 óra
A házasságkötés. Vagyoni jogok és házassági szerződés. A házasság felbontása
Tudják: a házasság feltételeit és eljárását, mi a "házassági szerződés" és a megkötésére vonatkozó eljárás, a házasság felbontására irányuló eljárás
A férfiak és a nők alapvető funkcióinak megkülönböztetése és megfogalmazása
Állampolgár és ingatlan - 8 óra
Mi a polgári jog? Tulajdonjoga. A fogyasztói jogok védelme. Bankbetét
Tudd: a meghatározása „polgári jog”, ha ott van a tulajdonjog, mint támogatott, tételére irányuló eljárás adásvétel eljárások kulcsfontosságú dokumentumok, a fogyasztói jogok védelme az eljárási szabályzat a fogyasztó, azaz a „bankbetét”
Bűncselekmény és büntetés - 7 óra
Büntetőjogi felelősség. Bűncselekmények a gazdaság területén. Bűncselekmények a személy ellen.
Tudni: a "büntetőjogi felelősség" és a bűncselekmény pillanatai, amelyek a gazdasági bűncselekményre vonatkoznak, az elnyomásukra vonatkozó intézkedések, amelyek az egyén elleni bűncselekményekre vonatkoznak; amikor az ilyen bűncselekményekért felelősséget vállal, a tárgyalás eljárása
A politikai szféra - 11 óra
Teljesítmény. Az állam. A kormány formái. Politikai rendszerek. A civil társadalom és a jogállamiság. Népszámlálás. Mi ez és mi az? Szavazás, választások, népszavazás
Tudni: a meghatározása „hatalom”, az áramforrások, a meghatározása „állam”, a három ág a kormány, a kormányzati struktúra meghatározása és megkülönböztető jellemzői politikai rendszerek, a történelem, a népszámlálás, a forma a különbség a szavazás, választás, népszavazás, szerkezet építés a politikai pártok és a nevüket
Hogy képes legyen megnevezni a kormány formáit, nevezni a civil társadalom és a jogállamiság megkülönböztető jegyeit, hogy különbséget tudjanak találni a szavazás, a választások és a népszavazás között
Ember és jogait - 10 óra
Jobb. Az Alkotmány. Jog és tulajdonviszonyok. Munka és jog. Jól van, család, gyerek. A bűncselekmények okai. Bűncselekmények a személy, vagyon ellen. Bűncselekmény és büntetés
Tudd meg, mi a helyes, az alapvető rendelkezéseket az Alkotmány, az ingatlan és az állampolgári jogokat, a fogyasztói jogok és a módját, hogy megvédje őket, az alapvető rendelkezéseket az Mt., a meghatározása „bűne”, mik a típusú bűncselekmények
Hogy képes legyen. a jog és a tekintély megkülönböztető tulajdonságainak azonosítása, a gyermek alapvető jogainak megnevezése és a védelem módjai
Lelki gömb - 14 óra
Kulturális normák. A kultúra formái. Religion. Art. Education. tudomány
Tudni. a "kultúra" fogalmát, a kultúra formáját, a "vallás" fogalmát, a világ fő vallásait és azok különbségeit, az oktatás formáit, a megszerzés módját
Hogy képes legyen. a külső és belső kultúra közötti különbségeket, a társadalom kulturális normáit, példákkal felsorolják a művészet fő irányait, megnevezik a tudomány fejlődésének fő irányait példákkal
Oktató készlet a hallgató számára:
Tankönyv - Ya.V. Sokolov, A.Prutchenkov "Civics" osztály 10
Tankönyv - A.I. Kravchenko, E.A. Pevtsova "Social Studies" 9 osztály