A gyermek nem beszél, vagy nem hallgatja a beszéd fejlesztésének feltételeit
Hogyan tanulnak a gyerekek a beszédterapeuták és a tapasztalt szülők beszédében?
- Jól beszélt rólad?
Ez az egyik első kérdés, amelyet általában egy fiatal anyától kérnek, és egy három év alatti gyermekre mutat. Az anyának is ez az első kérdések, félelmek és aggodalmak egyike: mikor fog beszélni? Mikor fog megfelelően beszélni? Túl késő? Elmaradtunk ?!
A legidősebb lányommal átmentem ezt a kört. Másfél évig - de hallgat. Mindent megért, és nem egy szót sem. Te húzod őt, "Mondd meg!" - A lány felfúj, és úgy néz ki, mint egy beteg: mit mondanak, ostoba hülyeséggel? Apa is este érkezik: "Mondd meg az apádnak, mondd el az anyámat" - mindez hiába.
Amikor két évvel közelebb állt a gyermek, mondván, és hangzásban tisztán beszélt, azt hittem, hogy ilyen gyermeke büszkesége - csendben maradjon addig, amíg magabiztosnak nem érzi magát. Később, miután két további gyereket nézett, rájöttem, hogy ez nem így van.
A második gyermeke nagyon korán beszélt, a harmadik pedig egy-két évig kezdett összerakni egy pár szót - a beszédterapeuta nyelvén ez már "javaslat". És ez a dolgok sorrendjében van - a gyermekek, akiknek a régebbi testvérei általában nem lemaradnak a beszédfejlődésben, vagy akár teljesen sikeresek is, mert vannak, akiknek meg kell ismételniük.
Csak itt - egy szünet. Hogyan van: van valaki megismételni? Ne megtanulni beszélni az ő nővére, aki egészen a közelmúltig, még a hang a „p” nem szidtam - jobb, mint anya és apa, akik megpróbálják kemény, csuklós „anya”, „apa”, „viszlát” és „aw -av "?
Úgy gondolom, hogy az a tény, hogy egy gyermek megtanul beszélni a vének követelésével, csak az igazság fele. Mégis, nem csak a "nagy főemlősök" képviselője, aki "képzett" kell, hogy tanítsa a beszélgetés készségét. Az ember a beszéd ajándékával születik meg. Ő a kezdetektől fogva a kommunikációhoz igazodik, készen áll a meghallgatásra és a jelentéskészítésre. És ha az anya szempontjából az első két-három évnek a gyermeknek van problémája - a beszéd képtelensége, akkor a gyermek szemszögéből nézve a probléma valószínűleg csak az anyukámnál van: ő nem tudja megérteni!
Még egy gyerek még nem született, anyám könnyebb volt megegyezni: rúgta a vese - és ő hengerelt a hátsó oldalra, óvatosan fordult be a hasát -, de rájött, hogy enni valami finomat. És hogyan született - a problémák elkezdődtek.
Képzeld el magát egy újszülött helyén. Itt rejlik egyedül egy idegen helyen egy hatalmas rózsaszín és csipke blyambami, felhívja az anyját, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nem itt örökké dobott -, és ő ül „edzi a türelem,” attól, hogy kényeztessük, és hozzászoktatni a kezüket. Vagy ha fáradt halálra, aludni akar kiabálni a fáradtság (a hónapban, akkor még lehet) -, és rázza, mint egy körte, üvöltés valami hamis maior. Már meleg vagy a forró anya kezében és félsz, mert az anyu szíve olyan, mint egy gőzmozdony, ami azt jelenti, hogy mellette veszély merül fel? És anyám még mindig esküszik: ha elaludtál, bánat hagyma. És akkor egy kicsit felnősz, és most hatalmas botot viselsz, hogy megmutassam, milyen szörnyű vagy - és ő? - Adja fel, Byaka, Fu! Egyáltalán nem ért semmit. Nos, akkor mit beszélhetnénk vele?
A fiatalabb gyermekeknek több száma van, nem annyi tárgyat követni, mint sok hallgató. Míg az anya valami fontos dologgal foglalkozik, a nővérének ideje van, hogy valóban megkérdezze, miért fecseg a zsebébe a testvér. Igen, és az anya az egyes következő gyermekek megjelenésével kicsit megváltozik.
Az egyik barátaimnak - most már öt gyermeke van - egyszer azt mondta, hogy az anyai ösztön a harmadik után gyermeke felébred. „Az elsőszülött én inkább rohant, és arra gondolt főleg arról, hogy hogyan, hogy nem fáj, nem hibázni, nem elrontani A második már kezd valahogy megszokták És amikor már a harmadik született, ránéztem, és hengerelt előre: .. Mit Én a gondolkodás előtt? ". Talán egyáltalán nem, de először gyakran a szülők, hogy minden történik az apostol szavai szerint: "Aki fél, nem tökéletes a szerelemben." Annyira ijesztő, hogy valami teendő, nem elég, és jól van, hogy nincs idő csak a szeretetre és a csodálatra.
Egy fiatal szülő számára a gyermek elsősorban befolyást és védelmet jelent. Furcsa, törékeny, hisztérikus tárgy. "Egy darab hús", mint Tolstoy "nyerészkedett" Nikolai Rostov. Mindig meg kell tenned vele valamit, nem ért meg jól, és lehetetlen megérteni őt egyáltalán. Először sikoltozik, sikoltozik, sírt, sírt, aztán mormolta, haragszik, majd megtanulja a szót: "Azt akarom!". És jobb lenne, ha csak üvöltött.
És akkor jön egy bizonyos szülő, az anya nyugtat le, és a képesség, hogy hallani semmit, kivéve a kötelességtudás visszakerül. A második gyermeke gyanúja szerint a baba valamilyen oknál fogva sikoltozik. Ő kérdezi, a félelmek, a türelmetlenség, a tiltakozások - és minden alkalommal kissé eltérő intonációval, különböző módon végül megnyugszik. A harmadik pedig már nem gyanakszik - bizalom. A vőlegény valóban kommunikál! A kiáltása értelmes. És a számára, kiderül, különösen fontos a "Boldogság, amikor megértettek" kifejezést.
A baba, akinek édesanyja gügyög megállapodott hallgatni, megérteni helyesen végezni, és azt mondta hangosan - egyszerűen származik öröm: sikolyok, „táncoló”, hogy valóban virágoznak. Lehetőséget a meghallgatásra előírja beszéd fejlesztés és általában sokkal több, mint próbál húzza polutoragodovalogo baba „fejlesztési tevékenységek”, hogy valaki másnak a nagynéni vagy „vonat” őt, makacsul ismétlődő gyermek húszszor: „Adj Apa!”.
Sajnos nem emlékszem, hogy a szövegben egyszer találkoztam egy csodálatos igével, amely a szülők fő üzleti tevékenységét jellemzi: a gyermekre nézve. A hallás, a meghallgatás különleges esete a "peering" -nek, amely hajlandó tanulni, tanulni szeretettel és nyugodt gyermekével, annak jellemzőivel, szükségleteivel, gondolataival és érdekeivel.
Azonban a beszédterapeuták néha másképp mondják: a gyermek ezért és a "nevovlyaet" miatt, hogy már mindenki jól értesül - miért működne. Gyakran javasoljuk, hogy szándékosan "ne értse" a baba kérését, arra kényszerítve, hogy kifejezze őket. Ehhez először a gyakorlatból válaszolok: a legidősebb demonstrációs félreértés módszerét próbáltuk meg. A lány egyszerűen bántalmazott: egy felnőtt, hangos anya hirtelen nem érti, miért "kochevryazhitsya", és ábrázolja félreértés. Pozitív eredmények nulla.
Az elméleti szempontból egy ilyen elképzelt "félreértés" csak ravasz. A megakadályozza, hogy a gyermek beszélni nem „túlzott” megértését és lehetőséget a meghallgatásra, és az anya vágya hallgatni csak hogy megszabaduljon a lehető leggyorsabban: kisgyermek whines és húzza a kezét - az Apple, gyere ide! Egy poharat tart, és megrázza a lábát - inni komótot, és ne zavarja az anyját!
És fontos megmutatni azt a gyermeket, amit anya hallgat és érdeklődéssel hallgat: "Vanya akar almát? Adjon almát." "Vedd fel." "Ízletes, igen?" Akkor hamarosan a gyermek nagy örömmel elkezdi megismételni és "adni", és "yaboko", és még sok más. Mert van, kinek.