Numerikus egyenlőtlenségek
A lecke célja: A matematikai gondolkodás megteremtése és a hallgatók azon képessége, hogy a gondolatokat szóbeli és írásbeli beszédekkel reprodukálják.
1) számszerű egyenlőtlenség meghatározását;
2) megfogalmazzák a numerikus egyenlőtlenségek tulajdonságait.
Pszichológiai: motívumok, gondolkodás, kreativitás.
Oktatási: táplálja az önkormányzati képességet.
I. Hozzávetőleges motivációs szakasz.
- A tudás igazítása.
- Az oktatási feladat megfogalmazása.
- Önbecsülését.
II. Működőképes színpad.
Az oktatási probléma megoldása (1-8. Feladat).
III. Reflexív értékelési szakasz.
- A lecke eredményének összefoglalása (9. feladat).
- Önbecsülését.
- Házi feladat (10. feladat).
A tanár tevékenysége (kérdések)
A hallgató tevékenysége a csoportban (befejezett feladatok, várt eredmények és következtetések)
1) Numerikus egyenlőtlenség - a rekord két egyenlőtlen szám reléje a jelek segítségével> vagy <.
2) Az a szám nagyobb, mint a b szám. Ha az a-b különbség pozitív szám; az a szám kisebb, mint a szám. ha az a-b különbség negatív szám.
3) Az egyenlőtlenségről a másikra történő áttérés szabályait egyenlőtlenségeknek nevezik.
4) A numerikus egyenlőtlenségek 4 tulajdonsága:
1 tulajdonság. ha az első szám nagyobb a másodiknál, akkor a második szám kisebb, mint az első;
2 ingatlan. ha az első szám kevesebb, mint a második, és a második kevesebb, mint a harmadik, akkor az első szám kisebb, mint a harmadik;
3 ingatlan. Az egyenlőtlenség mindkét részében ugyanazt a számot lehet hozzáadni;
4 ingatlan. az egyenlõtlenség mindkét része egyszerre és ugyanolyan pozitív számmal multiplikálható (vagy osztódhat); az egyenlőtlenségi jelet változatlanul hagyva. Az egyenlõtlenség mindkét része egyszerre és ugyanolyan negatív számmal multiplikálható (vagy osztható), megváltoztatva az egyenlõtlenségi jelet az ellenkezõjére.
No. 710, 733.
2. Az egyenlőtlenség meghatározása és az egyes ingatlanok esetében 2 példával.
3. Végezze el a kreatív munkát.