Kiváló tanuló, aki nem tudja, mi a trapéz
Tanárként dolgozom. Nem rendszeresen, gyakrabban - barátok és ismerősök gyermekeivel. 200 rubel egy téma számára, feltétlenül minden témában.
Három órát tölthetek a gyermekkel, a legfontosabb az, hogy mindent megért.
És egyre jobban tudom, hogy a gyerekek unalmasak. Nemrég dolgozott egy lánygal. 16 éves. Kitűnő tanuló.
Nem tudta, milyen trapéz volt. Trapéz, Carl.
A lány pedig "iskola után" foglalkozik, ahol felkészülnek az ege-re. A fizikában.
Nem szabad. Abszolút. A gyermek nem orientálódik az elemi iskolába. Nem érti, hogy milyen vektor például.
Fizika, fiúk. Az erő vektora kötelező, elemi koncepció. A tudás alapja, ördög.
És miközben kiváló diák. Hogy van így?
Az apró részleteket tisztázzák, uraim. A gyerek nem ment fizikai osztályra. A szüleitől pénzt vett neki, és gyermekeire, szükségleteire költött: "D
akkor nem hiszed, de a világon sok ember olyan felsőoktatásban él, akik nem orientáltak a térképen. nekik csak a világuk van. ország és talán a legközelebbi ország és minden. a történelem is szar. Még mindig csodálkozom azon, hogy az emberek miért nem érdeklik az ilyen tudás megszerzése. Ugyanolyan jól tanultunk. minden másképpen. nem lehet hasznos pénzszerzésre, hanem az elme általános fejlődésére
Bontsa ki a 22 ágat
Nos, akkor érdekel, ha örömmel elmesélem egy történetet az unix család működési rendszereinek elveiről? Itt és én a földrajz nem érdekes - a tájaktól függetlenül szeretem a világot.
de Japánban megtalálom a térképen.
Bontsa ki a 15 ágat
Helytelen összehasonlítás. Inkább a helyét a világ országainak (legalább hozzávetőleges) össze lehet hasonlítani az „egy monitor, amely a rendszer egység”, mert tényleg szintje az általános iskola.