Egy gyermek esztétikai nevelése
Egy gyermek esztétikai nevelése
Ez az iskoláskorú gyermekek kommunikációs fejlesztésének egyik legfontosabb része. Az esztétikai nevelés elválaszthatatlanul kapcsolódik az erkölcs és a morál neveléséhez a gyermekben. A világ szépségének megismerése, a gyermek nem csak az elméjét fejleszti, hanem érzéseket is képez, hanem képzeletét gyakorolja és fantáziát nyújt.
Az esztétikai oktatás feladata:
1. A világ különleges észlelésének kifejlesztése az esztétika, a fantázia, az érzelmek és érzelmek prizmáján keresztül.
2. felébreszteni a gyermekben a lelki és esztétikai fejlődés iránti vágyat.
Még csecsemőként is vonzódnak a művészethez, attól, ami vonzza és szemet gyönyörködtet. Felnõtt, szépséget és kegyelmet is kell körülvéve.
A szülők aggódhatnak az otthoni gyermekek esztétikai oktatásával kapcsolatban, de egy ilyen fejlesztésű, óvodapedagógia integrált változata csak a korai fejlesztés szakosodott központjaiban vehet részt. A tapasztalt szakemberek felügyelete mellett a gyermek képes lesz elkezdeni csatlakozni a gyönyörű, egyidejűleg fejlődő különféle tehetségekhez.
Az esztétikai nevelés osztályaiban a gyermekek különböző anyagokat modelleznek, festenek, első mesterműveiket elsajátítják. És ez csak az oldala, amely érintést és látást tartalmaz. A zenei fejlődés az esztétikai oktatás része is. A csecsemő születése előtt kezdődik, és a morzsák megjelenése a fénybe csak folytathatja a hangok valóságos szépségének bemutatását. Az iskolák helyes esztétikai nevelése minden érzelmet érint, minden fontos itt: milyen színű, miért ilyen alak, mi a szag, hogyan hangzik. Ez a fejlődés lehetővé teszi a gyerek számára, hogy a gyönyörű világot vonalaknak, színeknek, formáknak és szagoknak tekintsék.
Az észlelés esztétikai szempontból kezdődik, amikor a gyermek eljuttatja az érzelmeit a jelenség megvalósulásának folyamatában. Az érzelmi közömbösség a csecsemő számára indikátorként kezdte az esztétikai érzékelést. Ez magában foglalja a különböző érzelmek és érzések, ellentétek az érzéseket, amelyek gyakran minősül tisztán pozitív. A fejlődő központ pedagógusának csak arra van szüksége, hogy irányítsa a gyermeket az érzelmek bemutatására, nem kifejezetten tanácsot adva annak, hogy miként fejezi ki az egyéniségét.
Ha egy csoportban egy kisgyermekkel dolgozik, egy esztétikai tanár adhat egy élményt, míg otthon a szülők továbbra is egy esztétikai érzést teremtenek, még a szokásos háztartási dolgokon is. Az esztétika a mindennapi életben olyan szükséges képesség, amelyet mindenkinek elsajátítania kell a sikeres szocializáció és a másokkal való együttéléshez.
Az esztétika a mindennapi életben egyszerű tisztítással kezdődik, de nem tartalmaz tökéletesítőt, ne felejtse el, hogy mielőtt még gyerek vagy, és nem művészeti galéria alkalmazottja, így a baba azonnali ízlése és a stílusérzet nevetséges. Kevésbé a szokásos tisztasághoz való hozzászokás, amelyik megfelel neki (Pedantry fajta nem ajánlott), akkor észre fogod venni, hogy a baba szükségszerűen növeli az őt körülvevő világot esztétikai szempontból.