Eshtebenkinsky jelenség, magazin először
Az elmúlt 5 évben egy vidéki iskola a Chelno-Vershinsky kerületben 16 aranyérmet gyártott
A legjobb súlypontja
Lera - a lány csodálatos. Okos, bájos és félénk. Magáról nem akar beszélni az iskoláról, a faluból - kérlek. De még mindig megpróbáltuk azt mondani, hogy Lera egyetemre jár, a jövőben történészként látja magát. A tanárok arról szólnak: "Könnyebb megmondani, hogy mely esetekben az iskola nem vett részt. És a sertés, az arató, és a haver játéka. Állandó vidéki ünnepek, tudományos és gyakorlati konferenciák és olimpiai játékok résztvevői. "Nos, nem vagyok egyedül - mondja -, mindannyian ilyenek vagyunk."
Ebben az évben a régi Eshtebenkino-ban csak négy diplomás: Lera mellett Pavel Ivanov, Konstantinova Mária, Vladislav Fomkin. Minden nagyon erős, az iskola büszkesége. Miért olyan kevesen vannak? Mivel 10 osztálytársa kilencedik évfolyam után ment a műszaki iskolákba és iskolákba.
Az elmúlt 5 évben az iskola 16 aranyérmet gyártott. Nem minden városi iskola büszkélkedhet ilyen kiváló diákokkal! Ezen kívül a diákok - a regionális és kerületi konferenciák, versenyek, sportversenyek nyertesei között. Honnan származnak ilyen eredmények? Ki termeli ezeket a geeket?
„Megpróbáltuk megtalálni a módját, és munkaformák, amely figyelembe veszi, és lenne egy nagy élmény tanárok, az iskolai hagyományok, és ugyanabban az időben, voltak újítások, a teljes potenciálját a tanárok és a diákok is be lehet vonni,” - mondja a rendező.
Négy évvel ezelőtt 10 éve fogadta el az Iskolai Fejlesztési Programot - a SIPCRO tudósai közösen fejlesztették ki. Az Oktatási Technológiák Tanszékével együtt Tatyana Plakhova irányításával létrejött a "Gyermekek és felnőttek szabadidős iskolája" program.
Miért volt a hangsúly a szabadidőre? Mert minden gyermeknek sikeresnek kell lennie - még akkor is, ha egy három naplóban van.
Minden osztályban a srácok úgynevezett "személyiségmúzeumokat" hoztak létre - úgy döntöttek, hogy mindenki tisztességes címet érdemel. Vannak gyerekek - a csillagok a tanulmányok, a sport. És vannak hétköznapi srácok, akiknek nincsenek kiemelkedő képességei, de kedvesek és szimpatikusak. Így megjelent a "Legjobb barát", a "Kreatív Személyiség" cím. A kerület vezetője, amikor ezt megtudta, azt mondta: ugyanazokat a címeket kell megadni a falu és az egész kerület legjobb emberei számára.
A gyermekek szabadidejének megszervezése során arra a következtetésre jutottak, hogy szükség van valamilyen közös okra, egy általános irányra, amely mindenki számára érdekes lenne, összekapcsolná a különböző generációkból származó embereket. Szintén találtak! Népművészek. Örömmel beleegyeztek abba, hogy vegyenek részt a művészetek és kézművesek gyermekeivel, és tanítsák meg nekik a kézműves alapokat. A fiúk kezdték elsajátítani a fafaragást, az asztalos munkát, és megtanultak egyszerű bútorokat készíteni. A lányok elsajátították a hímzést, a kötést, a varrást, a különféle Chuvash-szöveteket.
A népi kézművesség mellett az iskola tanítványai elsajátítják az irodalmi készségeket, gyűjtenek és tanulnak olyan játékokat, köztük népet is, amelyek évszázadok óta visszatérnek. Vegyen részt sportos játékokban, túrázzon, gyűjtsön össze anyagokat honfitársaikról - háborúk veteránjairól.
Az iskola viseli a nevét a bennszülött ezeken a helyeken, a hős a Szovjetunió Georgy Dyudyukin. Ma minden oktatási intézményben általában a katonai dicsőség múzeuma vagy szobája van, a Nagy Honvédő Háború résztvevőinek fényképével. Ott ütött egy másik - amellett, hogy meggyilkoltak a Nagy Honvédő információnk a résztvevők az első világháború! Nem csak a nevek, hanem ezeknek az embereknek az életrajza, időről időre elfeketedett képük. És a helyi háborúk résztvevői - az afgán, a csecsen - valójában a kortársaink. Mit mond? Az első helyen, hogy ebben az iskolában nincs részlege az oktatás és a nevelés, a tanárok felhívni a gyerekek a helytörténeti munka, és a gyermekek csinálja nagy örömmel és büszkeséggel a falujukban, őseik. Nem ez a patriotizmus oktatása?
De vissza a rendező irodájába. Az iskola együttműködik a Moszkvai Állami Műszaki és Gazdálkodási Egyetem Samara ágával. K. Razumovsky. Ennek az egyetemnek az alapja a modern oktatási technológiák megvalósításán dolgozik. A tanárok részt vesznek interregionális és nemzetközi konferenciákon. A jövő évi tanévben egy ilyen konferencia kerül megrendezésre Régi Eshtebenkinoban. Ami SIPKRO, tavaly az iskola lett a regionális kísérleti helyszínek „Építsük kultúra egészségügyi és élelmiszer-kultúra” - szintén fontos része az életének a mai gyerekek.
A falu élete elválaszthatatlan az iskola életétől
Ludmila Sokolova, a fejét a vidéki település Eshtebenkino (ez áll a három falu - Új, Ó- és csuvas Eshtebenkino), meg van győződve arról, hogy az iskola nem létezik, kivéve a falu, és a falu - eltekintve iskolában. Amikor Marina Yarhunina csak hivatalba lépett igazgató, Sokolova elnöke volt a szülők bizottság és minden őt segítséget. És lett a fej - az együttműködés még erősebbé vált.
Jó kapcsolata van a kerület Valery Knyazkin vezetőjével, akiket sok éven át ismertek. A 90-es években a templomot állították fel - Valerij Anatolyevics nagyban segített az építésnek, megértve a templom fontosságát a hívők számára.
"Nagyon jó, őszinte ember, ritka minősége van - ha valamit ígér, mindig csinálja, nem dobja el a szavakat a szélbe" - mondja Lyudmila Valeryevna. A vidéki települések vezetői - véleménye szerint - a kerületi vezető főbb asszisztensei, akikről minden problémáról megismerkednek, számukra sok kérdést megold.
A legrégebbi Eshtebenkino a legkisebb falu, és a lakosság a második a Chelno-Vershin után 1500 itt regisztrálva van. Az utóbbi években sokat tettek a lakosok javára: vonzottak egy közúti alapot - kiáradtak az utakon, megoldották a vízellátás problémáit, az utcai világítást. Még az iskola is különbözik más vidéki iskoláktól: Valery Anatolyevich Knyazkin a forgalmas ütemterv ellenére két évvel ezelőtt személyesen felügyelte rekonstrukcióját (iskolai javítások voltak a választást megelőző ígéretei - ő megtartotta). Ma az iskola új felszereléssel van felszerelve, mindent megtesz a hatékony oktatási és oktatási folyamat megszervezésére (ez az út, ahol ilyen eredmények származnak).
A Lyudmila Sokolova terveiben - egy sípálya létrehozása az iskoláskorúak képzésére és versenyekre. Az épület már ott van - egy általános iskola üres a Chuvash Eshtebenkino-ban. A kerület vezetője megígérte, hogy segít. Az iskolaigazgató - minden kéz "a". Mert Eshtebenkynben Isten maga azt mondta nekem, hogy fejlesszem ezt a sportot. És ami a legfontosabb - a gyerekek valóban akarnak és várnak - nem várnak a télre, hogy gyorsan menjenek a sílécre.
- A faluban az iskola nem létezhet önmagában (és a városban is, de itt különösen megfigyelhető). Még a tanárok, szinte az összes diplomások ebben az iskolában. A gyerekek úgy érzik magukat, mint teljes értékű mesterek, részt vesznek az összes nyilvános akcióban, sportversenyeken, fejlesztés alatt, és nem egy ünnepek járnak a részvétel nélkül. Ők a mi impulzusunk, a jövőnk. Mindannyiunk érdekében élünk és dolgozunk.