Életrajzok
A büntetés-végrehajtási intézet oktatóközpontjának igazgatója elmondta SMOL.AIF.RU számára, hogy miért jobb, ha nem tudják, mi volt a diák elítélése, és miért nem kérnek házi feladatot egy ilyen iskolában.
Még 10 évvel ezelőtt, Olga Ivanova, és nem tudta elképzelni iskolai tanár Szmolenszk régióban, a helyére kerül, nem pedig a hosszú távú, és ehhez a saját. Ma már kezeli a zárt intézmény - egy este a gimnázium büntető kolónia №6 Roslavl város Szmolenszk régióban, ahol a kiszolgáló mondat elítélt visszaeső.
Kevesebb tudni - erősebb alvás
Itt első látásra, akárcsak egy hagyományos iskolában - egy különálló épület, tantermek, asztalok, tankönyvek, csak a diákok nem rohangál a szünetben, nem tudnak csinálni a házi feladatot, és nem okoz a szülőknek, hogy beszélgessenek az iskola. A ruhák minden emblémát a nevét, a büntetőtörvénykönyv, amely szerint nem ítélték, és a teljesítés időpontját a mondat.
Ma 219 elítélt próbál más módon megépíteni az életét, akik ebben az évben jöttek az esti iskolába az általános általános középfokú oktatás megszerzéséhez.
Mielőtt bevezeti az oktatási intézménybe, a rendező a gyarmat azon részlegének vezetőivel beszél, akik jellemzők az elítéltek számára. A diákok személyes ügyei itt nem tanulnak. Alapvetően. Ez az a helyzet, amikor kevésbé tudsz - aludsz szigorúbban. Végül is, kifelé a hallgató egy nagyon szép és jóképű ember lehet, de ugyanakkor el kell ítélni egy brutális gyilkosság miatt.
EGE a kívánság szerint
Az iskolai oktatás önkéntes: ha akarsz - tanulni akarsz - nem. A büntetés-végrehajtási törvény 112. cikke szerint "a büntetés-végrehajtási intézetekben olyan általános oktatást szerveznek a szabadságelvonásra ítélt személyek számára, akik nem töltötték be a 30. életévét". De nem tagadják meg azokat a diákokat, akik már átestek ezen a korosztályon. Számos iskolai pályázatot mindig olyan elítéltekből lehet igénybe venni, akiknek szüksége van egy adott tantárgy iránt és érdeklődnek. Az elmúlt évben például 6 embert foglalkoztattak angolul, sokan érdeklődnek a számítógépek iránt, mivel az elítéltek szabadságvesztései nagyok és új technológiák, még akkor sem láttak.
A hősnő egyik diákja. Fotó: AIF / Elena Khlimanova
Igaz, nem tudnak dicsekedni a jó előrelépés itt. Az alapbecslés hármas, csak öt egység húzódik meg - azok, akik meg akarják tanulni és akiknek szüksége van rá.
"Megértetted, hogy ez egy szigorú rezsim kolónia, amely ismételt elkövetőket is tartalmaz. Úgy vélik, hogy életük nagy részét börtönben töltötték, és a többit talán itt tartják, "- mondja Olga.
Tartsd távol
Annak ellenére, hogy a büntetés nem a tanárokra vonatkozik, de diákjaik számára a tanárok is korlátozottak. A zárt tér, amelyben találhatóak, szögesdrótokkal van körülvéve, nem tudnak bármikor és kíséret nélkül elhagyni az iskolát. A nők - a női nemi kolónia - pedagógusainak mozgása önmagában tilos, mindenkor egy tanúsított alkalmazott kíséretében van, és nem egyedül. Ennek ellenére Olga Yuryevna szerint senki sem próbálkozik, és nem figyeli a figyelmet. Maximálisan - a diákok virágot nyerhetnek a virágágyásra, amit maguk ültetnek.
Olga Ivanova elmondása szerint a diákok a virágágyásról virágokat válogathatnak a nyaralásra, amelyet maguk ültettek. Fotó: AIF / Elena Khlimanova
"Ez nem udvarlás, hanem a tanár iránti tisztelet jele" - magyarázza Olga Ivanova. - Ami a figyelem jeleit illeti. Ők tökéletesen megértik, kik és hol vannak. És ők, és tudjuk, hogy távol kell lennie a tanár és az elítélt között. És megfigyelik.
És mégis, biztonsági okokból az iskola tantermek riasztó gombokkal vannak felszerelve. Ugyanakkor sem az igazgató, sem az iskola tanárai nem használhatják őket.
"A tanítványaink, bár elítélték, nagyon érzékeny emberek" - magyarázza Olga Ivanova - Agresszív módon nem ellenkeznek velünk. Egyáltalán nem reagálnak ránk, vagy a jó szóra utaló kifejezést mutatják a kíváncsiság és a tevékenység. Iskolánk különlegessége, hogy nem csak az általános iskolai tantárgyakat oktatjuk, hanem segítünk a tanulóknak az élethez való igazodáshoz, valós körülmények között. Teljesen hétköznapi kérdéseket kérek tőlünk: mondjuk az ATM-et, hogyan használjuk, vagy hogyan működik a mosógép. Érdeklik az emberek közötti kapcsolat különböző aspektusai. Sokan nőttek ki diszfunkcionális családokban. És a családhoz való hozzáállás kezdetben negatív. És a beszélgetés során meg kell magyaráznod, győződj meg arról, hogy van egy másik kapcsolatmodell, úgyhogy a jövőben talán másképp építették életüket. "
"Mi magunk vagyunk felelősek a sorsukért"
Olga Ivanova elismeri, hogy megszokták a szokatlan munkahelyére, de nem a végére.
Az iskola, mint a kolónia, szögesdrót mögött található, és lehetetlen szabadon járni a tanárokhoz és a tanulókhoz. Fotó: AIF / Elena Khlimanova
"A gondolatok mindenkit megállítanak, függetlenül attól, hogy hol és kinek dolgozik. Ez a hangulat velem van. Munkánk pszichológiailag nagyon nehéz. Más mértékű felelősséget kapunk, mint egy rendszeres iskolában. Ott, a külső, mi ki egy ember valami lepim, tedd bele, és nagyon nehéz befektetni - megvakult, és újra el ... Az emberek, akik itt vannak - kialakult személyiség. Igen, megpróbáljuk rekonstruálni, újraképzelni, jól vetni, de sokan ismét visszatérnek "- mondja Olga Yuryevna.
Olga Ivanova szerint ő és kollégái könnyen meg tudják állapítani, hogy a diák visszatér a gyarmatra, vagy sem. És ez nem az intuícióról szól. A tanárok biztosan tudják - ha egy személynek van a családjának támogatása, a lakásban - az esélye, hogy kevesebbet térjen vissza. De ha az elítélteknek nincs családja, otthonuk, senki sem támogatja őt, senki sem, akinek és mit kell élnie, akkor nagy valószínűséggel azt mondhatják, hogy újra megjelenik a gyarmaton.
- Sajnálom őket? Igen, sajnálom, szinte mindenki. Végül is hibáztatjuk, hogy börtönbe kerültek - mondja Olga Ivanova. - Minden elítélt személy - valaki fia, diák, férj. És ha börtönbe ment, akkor azt jelenti, hogy a család figyelmen kívül hagyta az iskolát és a tanárokat. És mi, mint az ember környezete, nem hozott időben intézkedéseket. Egykor egy rendes aranyos gyerek volt, aki az udvaron futott, és írógéppel játszott. Véleményem szerint szükség van a büntetések, az oktatás, az iskolai és a családi oktatás teljes rendszerének felülvizsgálatára. Olyan társadalomban élünk, ahol az alapvető értékek elvesztek, és a modern nemzedék elnyeli mindezt. És nagyon sok gyermek maradt szülői gondozás nélkül, és a részvétel nélkül nevelkednek, de a családot nagyon nehéz helyettesíteni. És ezeknek a gyerekeknek többsége potenciális diákok az olyan iskolákban, mint a miénk. "