Anyag a témában Dubik As 2018-as tanár reflexív térképét, ingyenesen letölthető, szociális hálózatot

Diákok (diákok) és

az elért eredmények:

Részvétel a 21. évfolyam XXI. Évfolyamának ifjú és diákok tudományos és műszaki konferenciáján. A konferencia az SPE "Zheleznogorsk Bányászati és Kohászati Főiskola" alapján került megrendezésre. A konferencia eredményei alapján a következő igazolások és diplomák érkeztek:

Diploma „Mert hozzájárulása a tudományos, műszaki gondolkodás, a kreatív képességeit a fiatalokat, hogy részt vehessenek a XXI All-Russian TDK Konferencia” Ifjúsági és Tudományos XXI Century „elkötelezett a 80. évfordulója a kurszki régióban.” Az oklevelet az SPO SPO "Kursk Assembly Technics" díjazza;
Diplomák „A támogatás a fiatal kreatív kezdeményezések a képzés és részvétel a XXI All-Russian TDK Konferencia” Ifjúsági és Tudományos XXI Century „elkötelezett a 80. évfordulója a kurszki régióban.” Oklevél oktató Dubik Andrew S. (küldöttségének vezetője a diákok, a tudományos vezetője a tanuló), és a tanárok (felügyelők hallgatók) Yakimova Irina F. Kuznyecov Alex Ye, Emilia V. Boychenko, Navoeva Inna V .;
Diploma a legjobb jelentéshez az "Ökológia, földrajz" fejezetben. Oklevél hallgató Baranova Anastasia Nikolaevna, résztvevő kapott elismerést XXI All-Russian TDK Konferencia „Ifjúsági és Tudományos XXI Century”, elkötelezett a 80. évfordulója a kurszki régióban. "
Diplomák "való részvétel a XXI All-Russian TDK Konferencia" Ifjúsági és Tudományos XXI Century "elkötelezett a 80. évfordulója a kurszki régió" elnyerte a hallgatók Baranova Anastasia Nikolaevna, Kolda Andrei Mihajlovics, Kartyshov Alexis, Kholostenko Artemon S. Cherepanov Nikita Y., Shvedov Evgeny Yurievich.

A résztvevők listája (diákok):

Baranova Anastasia Nikolaevna;
Cherepanov Nikita Yurievich;
Shelkov Elisha Alexandrovich;
Kholostenko Artemon Stanislavovich;
Kartishev Alexey Mikhailovich;
Shvedov Evgeny Yurievich;
Kolda Adnray Mikhailovich;

A tudományos vezetők (tanárok) listája:

Dubik Andrey Sergejevics;
Navo Inna Valerevna;
Boychenko Emilia Vladimirovna;
Yakimova Irina Fedorovna;
Kuznetsov Alexey Egorovich;

Rendező Dubik Andrej Sergejevics

Részvétel a kurszki régió másodlagos speciális oktatási intézményeinek számító számítógépes technológiák fesztiválján. A fesztivál eredményei szerint a diplomák "Aktívan részt vettek a Kursk régió másodlagos speciális oktatási intézményeinek számítógépes technológiáiban" címmel.

Nesterenko Yakov Gennadievich

Rendező Dubik Andrej Sergejevics

A modern pedagógiai technológiák használata az oktatási (oktatási) folyamatban (IKT, tervezés, kutatás, fejlesztési tréning stb.).

A felhasználás hatékonysága.

Hatékonyság: Az IKT fejleszti a kritikai gondolkodás képességét; univerzális (széles) tudás; kulcskompetenciák az IKT terén; döntési képesség; dinamikus helyzetek kezelésére való képesség; képes dolgozni egy csapatban; gyümölcsöző kommunikációs készségek.

A személyiségorientált oktatás - a tanítás, a tanulás, a fejlesztés kapcsolatrendszerének kialakítása a csoportmunkában és a hallgatók egyéni munkájával valósul meg.

Hatékonyság: a mentális képességek fejlesztése, a megismerés függetlensége, szakmai tevékenységük önszerveződése.

A hallgatók (diákok) kreatív tevékenységének szervezésére használt módszerek és módszerek, a hatékonyság

Képzési formák: hagyományos (kombinált lecke, előadás, gyakorlati lecke, offset, ismétlődő általánosító képzés).

A hallgatói tevékenységek szervezésének formái és módszerei akkor valósulnak meg, ha:

Nyílt leckét „Static szerkezeti analízis szolgáltatások segítségével a tervezés és a számítástechnika területén SCAD példáján keresztirányú vázszerkezet többszintes ipari épületek” a regionális módszertani egyesület információs technológia tanárok DU SPA „Formation szakmai kompetencia az információs technológiák alkalmazása”
az "Oktatási Informatikai Technológiák és Multimédiaeszközök" mesterkurzus a kurzai elöljáróiskola pedagógusainak és alkalmazottainak a pedagógiai előadóterem tervének megfelelően

Módszerek: magyarázó-szemléltető, reproduktív, kontroll és önellenőrzés (tesztelés); ösztönzés és motiváció, gyakorlati tanítási módszerek (írásbeli és szóbeli gyakorlatok, különféle önálló munkák).

A formák és módszerek összessége, nemcsak az órákban, hanem a tanórán kívüli tevékenységekben is, olyan ismeretek, készségek és készségek kialakulását eredményezi, amelyek a tanítási és oktatási problémák megoldásához szükségesek.

A motiváció növekedése a tantárgyban való tanulmányozáshoz és általában a szakma (szakma) tanulmányozásához

Az "Informatika" tudományágban való tanulmányozás motivációjának növekedése, a specialitás tanulmányozása, általános és szakmai kompetenciák megteremtése az oktatási intézményben az első oktatási időszakban:

szakmai motívumok (választott szakma vagy specialitás elérése),
kognitív motívumok (az "Informatika" tudományának új ismereteinek elsajátítása és a megismerés és a gyakorlati alkalmazás elégedettsége)
pragmatikus motívumok (nagyobb jövedelem, professzionális).

Ugyanakkor kevésbé gyakori a kezdeti képzésben:

A kör, a szekció, a tudományos társadalom, a kreatív csoport, a módszertani egyesület vezetése stb.

Részvétel az oktatási intézmény módszertani munkájában.

Az interaktív számítógépes technológiák lehetőségeinek elemzése az oktatás minőségének javítása érdekében

Tesztelés használatának és végrehajtása a tanulási folyamat OBOU ACT „Kurszk szerelési College„speciális szoftverek terén az építészeti és mérnöki számítógépes tervezés rendszerek számítási és tervezési épületelemek és épületszerkezetek. Ez a komplex építészeti CAD célja, hogy tanulmányozza az oktatási gyakorlat különlegessége 270802 „építése és üzemeltetése az épületek és építmények”

PM 01 UP 01.02 "Automatizált tervezésű rendszerek építése";
PM 06 UP 06.01 Automatizált tervezési rendszerek építése;
PM 06 UP 06.02 Épületszerkezetek automatizált tervezésének rendszerei;
PM 06 UP 06.03 Számítógéppel segített tervezési rendszerek PPD fejlesztéséhez;

Az "Információs technológiák és multimédiás berendezések oktatása" mesterkurzusban a pedagógiai előadótermek tervének megfelelően a kurski kollégium tanárai és alkalmazottai

A műszaki iskola születésnapja, Tanári nap, Diáknap;
Nyitott nap;
Pedagógiai és módszertani tanácsok, pedagógiai előadások, mesterkurzusok;
Gyakorlati konferenciák;
A tanárok és a műszaki személyzet nyitott órái;
A tanárok és a műszaki személyzet képzései;
Olimpia és versenyek;
A műszaki iskola oktatási tevékenysége;
Aktív részvétel a műszaki iskola ciklusbizottságainak tevékenységében;

az OU módszeres társulása

Ő tartott nyilvános előadást „Static szerkezeti analízis szolgáltatások segítségével a tervezés és a számítástechnika SCAD komplexum egy példa a keresztirányú keret keret többszintes ipari épületek” a regionális módszertani Tanárok Egyesülete információs DU OSS technológiák „Formation szakmai kompetencia az információs technológiák alkalmazása” (tartott OBOU ACT „Kurszk szerelés műszaki iskola ".

nyitott képzések

Az "Informatikai technológiák és multimédiás eszközök oktatási" mesterkurzusát vezette a kurski telepítő tanárok tanárai és munkatársai számára

nyitott tantervi tevékenységek

Pedagógiai tapasztalat terjesztése:

Vette a levelezés részt inter-regionális tudományos-gyakorlati konferenciát „Formation az általános kompetenciák tanulók SPO és civil szervezetek tudományágak és szakmai modulok” (tartott Chern szakmai-pedagógiai főiskola, Tula régió) - a kiadvány „A számítógéppel segített tervezés folyamatában az általános kompetenciák diákok specialitása 270802 "Épületek és szerkezetek építése és üzemeltetése".

A konferencia eredményei alapján résztvevő tanúsítványt kaptak.

A konferencia anyagok gyűjteményében való közzététel (abban az időpontban, amikor a gyűjtemény kézzel nem érkezik)

Részt vett a regionális tudományos és gyakorlati Konferencia „Informatization az oktatási folyamat a modern iskolában tartott” Kurszk Intézet folyamatos szakmai képzés (képzés és átképzés) szakemberei az oktatás területén - készen szállít egy jelentést „A fő cél a formáció információs-kommunikációs kompetencia tantestület ”.

A konferencia eredményei alapján résztvevő tanúsítványt kaptak.

A konferencia-eljárásban való közzététel

A megfelelő szintű módszertani munkában való részvételre vonatkozó adatok csatolva vannak

Részvétel konferenciákon, találkozókon, mesterkurzusokon stb.:

Részt vett a "kormányzó ezer" "A XXI. Század vezetői" projektben.

A projektben való részvétel eredményeként:

A "Kormányzó ezer" "A XXI. Század vezetői" projekt résztvevőjének igazolása a "Vállalkozás és gazdaság" jelölésben;
A "kormányzó ezer" projektjének "A XXI. Század vezetői" diplomájának nyertese a "Tudomány és oktatás" jelölésben;

Részt vett egy, az Állami Politikai Minisztérium által szervezett internetes szemináriumon, amely az Oroszország Oktatási és Tudományügyi Minisztériumának munkaerő-képzési és adatvédelmi szakembereinek képzésével foglalkozott a WorldSkills Oroszországgal közösen.

Webinar Téma: CAD Engineering Graphics

Levelezés részt vett inter-regionális tudományos-gyakorlati konferenciát „Formation az általános kompetenciák a diákok és a civil szervezetek ACT tudományágak és szakmai modulok” (tartott Chern szakmai-pedagógiai főiskola, Tula régió).

A konferencia eredményei megkapták a résztvevő igazolását

Részt vett a XXI All-Russian TDK Konferencia „Ifjúsági és Tudományos XXI Century”, mint a küldöttség vezetője OBOU ACT „Kurszk szerelési College”, valamint a tudományos igazgatója a főiskolai hallgató. A konferenciát követően kapott igazolást „A támogatás a fiatal kreatív kezdeményezések a képzés és részvétel a XXI All-Russian TDK Konferencia”

Részt vett a regionális módszertani Tanárok Egyesülete információs DU SPA „Formation szakmai kompetencia az információs technológia használata” technológia (tartott OBOU ACT „Kurszk szerelési College”)

Részt vett a műhelyben „A elemei a távoktatás oktatási fegyelem” Informatika és IKT „tanár informatikai OU civil szervezetek és az ACT” (vezetett OBOU ACT „Kurszk Műszaki Főiskola”)

Részt vett a regionális tudományos-gyakorlati konferenciát „Informatization az oktatási folyamat a modern iskolában tartott” Kurszk Intézet folyamatos szakmai képzés (képzés és átképzés) szakemberei az oktatás területén.

A konferencia eredményei megkapták a résztvevő igazolását

"Az információs technológiák és multimédiás eszközök oktatása" mesterkurzusban - egy oktatási esemény a Kursk Erekciós Főiskola tanárainak és alkalmazottainak

MP Az OU vezetőjének aláírása ________________________________ / Parkhomenko A.V.

Tájékoztatás a fényvisszaverő térkép kitöltéséről

A reflexív kártyát az oktatási intézmény felügyelő helyettes vezetője (egy másik tisztviselő) felügyelete mellett egy járulékos pedagógiai munkás tölt el.

A kártya grafikonok nyomtatott formában készülnek. A kézzel írt űrlapot tartalmazó térkép nem fogadható el.

A kártyához csatolnia kell azokat a dokumentumokat (eredetiek vagy másolatok), amelyek megerősítik a kártyán lévő információkat. A másolatokat az oktatási intézmény vezetőjének (helyettes vezetője) aláírásával kell igazolni. A módszertani intézményekkel, egyetemekkel, főiskolákkal és más szervezetekkel való együttműködésre vonatkozó tanúsítványokat bélyegző (bélyegző) és a tanúsítványt kiállító intézmény vezetőjének (szakértőjének) aláírása igazolja.

Ha bármelyik mutató esetében a tanúsított alkalmazottnak nincs információja, az oszlopban az "Nem értek", a "Nem vettem részt" stb. Szót. (a kijelzőtől függően).

A pedagógiai munkás önértékelésének kritériumai egy 5 pontos besorolási rendszerben.

5 - a jellemzők nagyon magas súlyossága. A helyzet túlnyomó többségében megnyilvánul, stabil, teljes mértékben megfelel a tanár jellemző tulajdonságainak és viselkedésének. A válasz igen.

4 - a jellemző nagyfokú expressziója. Gyakran pedagógiai helyzetekben nyilvánul meg. Néha vannak olyan esetek, amikor a tanár tulajdonságai vagy viselkedése nem felel meg az állításnak. A válasz "igen, nem pedig nem".

3 - a jellemző jellemzőjének közepes fokú expressziója. Bizonyos helyzetekben a tanár tulajdonságai és viselkedése megfelel a nyilatkozatnak, egyes esetekben nem felelnek meg. A válasz "átlagos".

2 - a jellemző alacsony fokú expressziója. Ritkán jelenik meg pedagógiai helyzetekben. A tanár viselkedése és tulajdonságai csak néha megfelelnek az állításnak. A válasz "nem, nem pedig igen".

1 - a jellemző nem szerepel a tanár tevékenységében. A tanár tulajdonságai és viselkedése nem felel meg a nyilatkozat tartalmának. A válasz nem.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő