A multilinguizmus egyes aspektusai, mint társadalmi jelenségek, amelyek a megjelenésből származtak és

A multilinguizmus nemcsak több nyelven beszélő képesség, hanem egy olyanfajta gondolkodás is, amely elnyeli számos civilizáció kulturális értékeit, és gondolkodik nyitva a párbeszédre.

Eddig nem állapították meg pontosan, hogy hány nyelvet tudnak elsajátítani. A legenda szerint a Buddha százötven nyelven beszélt, Mohammed pedig általánosan elsajátította a világ összes nyelvét. Igaz poligloták vannak a mi korunkban. Például, az olasz Alberto Talnavi professzor-nyelvész teljesen szabad, kommunikál az európai országok valamennyi nyelvén. Ugyanakkor a jövőbeni poliglot már tizenkét éves korában hét nyelven állt, és 22 éves korában - a bolognai egyetem diploma megszerzéséig - 15 nyelvből álló "nyelvi poggyász" állt. Évente a római tanár két-három nyelvet vesz igénybe! [2]

A tesztet a 19. sz. Középiskola 6., 8. és 11. évfolyamai között elemezték, lefolytatták és elemezték, a szevasztopoli város angol nyelvének alapos tanulmányozásával. (145 tanuló) A vizsgálat célja, hogy feltárja a második és az azt követő nyelvek elsajátításának érdekét, a tanulási okokat és a legelterjedtebb idegen nyelveket. A teszt eredmények szerint a válaszadók többsége a második idegen nyelvet kívánja tanulmányozni (85% -100%). Ennek oka a nyelvi akadály leküzdése annak érdekében, hogy megismerkedjen más államok történelmével, kultúrájával és hagyományaival. A legrelevánsabb nyelvek a tanuláshoz - francia, német, olasz és spanyol (akár 50%)

Tehát mi a haszon a második (és több) nyelv elsajátítására?

1. IQ. Kanadában a gyerekeket, akik angolul és franciául ismerkedtek, és az egyik nyelvi gyerekeket hasonlították össze, és szignifikánsan magasabb IQ-pontszámokat talált a kétnyelvű gyermekeknél.

2. A figyelem középpontba állítása. A kétnyelvű gyerekek jobb teszteket végeztek, amelyekben egy vagy két szempontra kell összpontosítani, és másokat is be kell vonni, irrelevánsak. És a felnőttek jobban képesek tolerálni a nehéz kétértelmű helyzeteket, könnyebb megoldani a konfliktusokat.

3. Kreativitás. Ennek a mutatónak a felméréséhez fel kell kérni a gyerekeket, hogy gondolják ki, milyen különböző tárgyakat lehetne használni, például egy papírköteget, egy téglát és egy karton dobozt. És kiderült, hogy a kétnyelvű gyerekeknek sokkal több ötlete van, mint az egyetlen nyelvvel rendelkező gyerekek.

4. Matematikai képességek. Brüsszelben egy tanulmányt folytattak az egyik iskolában, ahol azt találták, hogy a gyerekek, akik több mint egy nyelvet ismertek, gyorsan megoldották a matematikai példákat és problémákat, és megoldották a matematikai példákat és problémákat.

6. Ismerkedés más kultúrákkal. Egyes tanulmányok kimutatták, hogy az emberek, akik több nyelvet ismernek, a horizont széles látókörével különböztetik meg, inkább hajlamosak empatikusabbá tenni, hogy az első lépés a kommunikációban.

7. Képesség keresni. Az idegen nyelvet beszélő személynek lehetősége van megfelelő oktatásra, folyamatosan fejleszteni képességeit (a modern külföldi szakirodalom olvasása, szemináriumokon és konferenciákon való részvétel) és a külföldi kollégákkal való együttműködés. [3]

Szólva szempontból a tanulás több idegen nyelv (a jelenség a többnyelvűség), nem lehet, de hangsúlyozzák a kapcsolatot e jelenség multikulturalizmus. A multikulturalizmus - az egyik jelenség, amelynek hatása is megfigyelhető minden területen: oktatás, irodalom, konyha különböző népek, a politika, és természetesen, a nyelv. Köztudott, hogy a multikulturalizmus összehozza az embereket különböző hagyományok, perspektívák és vágyak össze, és ez a jelenség egyik oka bevezetésére két vagy több hivatalos nyelvén.

A multikulturalizmus ellentétes az "olvasztótégely" fogalmával, ahol minden kultúrát egyesíteni kell. Egy példa erre Kanada, ahol a különböző kultúrák megközelítését mozaik részeként termesztik.

Az élet egy multikulturális társadalomban előnyökkel és hátrányokkal rendelkezik. Először is, ez egy egyedülálló lehetőség arra, hogy megismerjük egy másik ország, vagy több ország hagyományait, szokásait és kultúráját. Érdemes megjegyezni, hogy a több etnikum képviselőinek együttélése biztosítja a békés és kedvező együttműködést. Érdemes azonban megemlíteni néhány hiányosságot. Például az emberek félnek a saját identitásuk és kultúrájuk elvesztésétől.

1. Vereshchagin EM A kétnyelvűség pszichológiai és módszeres jellemzői (kétnyelvűség). M. Izd-vo MGU, 1969. 160 p.

2. Schweitzer AD, Nikolsky LB Bevezetés a szociolingvisztikába. M. High School, 1978. 215 p.