Milyen szerepet játszanak a számítástechnika az életben?
Mit kell építeni egy házat? Anyagok, akkor mondjuk - tégla, cement, üzleti fa, pala vagy vas a tető, körmök. Természetesen a gép energiája és az emberi izmok. De ha mindez ott van, akkor nem építed otthon, anélkül, hogy tudnád, hogyan kell felépíteni, anélkül, hogy nyomot hagynánk annak megjelenéséről és az egyes részek belső elrendezéséről. Az anyagok és az energia mellett több információra van szükség egy ház építéséhez.
Mint néha az építők viccei: mielőtt egy híd építését megkezdené, tudnia kell, hogyan kell felépíteni - a folyó mentén vagy át.
Röviden: ha valamit meg akarsz teremteni, akkor rendelkeznie kell egy anyaggal (anyagokkal), energiával és több információval, különben semmi sem fog megjelenni.
Az elektronikus számítógépek (számítógépek) fejlesztésénél az információ fogalma összetettebbé és kiterjedtebbé válik. Most, az információból és az abból származó "informatika" fogalmából a tudomány és az ipar egész ágai kapcsolódnak egymáshoz. És miért, valójában az ilyen információ iránti érdeklődés a mi korunkban van? Ennek a kérdésnek joga van arra, hogy bármi logikus gondolkodó olvasót kérjen: valójában az emberiség élt és fejlődött minden területen és anélkül, hogy ezek a különleges információs tudományok lennének. Házakat és hajókat építettek, új autókat és mechanizmusokat hoztak létre. A svájci órák Pierre és Henri Droux a tizennyolcadik században nagy számban írtak és játszottak zenrobotokat, a számítógépes ismeretekkel. Mindig beszélhetünk a prózáról, mint Molière egyik hőséről, és nem is hiszem, hogy egyszerűen nincs rá szükség. Tehát mi a helyzet, honnan származott ez az oka és miért támadta meg gyorsan a társadalmunk az információhoz és a megszerzéshez, átalakításhoz, tároláshoz és felhasználáshoz szükséges érdeklődést?
Az információelmélet, mint bármely életképes elmélet, világosan kiemelte és erősítette azt, amit az emberek mindig intuitív módon értettek: a tudás és tudatosság nagy hasznossága. A tájékoztatás céltudatosabbá teszi tevékenységünket, megmenti a munkaerőt és az időt a kitűzött célok elérésében. Ki nem ismeri a katonai igazságot: az egyik felderítő jó munkájának hatása megegyezhet az egész hadosztály harci műveleteinek hatásával.
"A tájékoztatás" régóta jelentést "jelent" néhány információt. De tapasztalatból ismeretes: nem minden tudás hasznos és eredményes, nem minden üzenet ad információs hatást. Például azt mondják neked: "Télen hideg" vagy: "A nap fel fog emelkedni holnap". Van rengeteg hasznos információ az Ön számára? Nem, természetesen. Az információ mindig magában hordozza ismeretlen, új, váratlan elemet. De ez nem elég. Annak érdekében, hogy a tudás információvá váljon, azokat helyesen kell kódolni (szavak vagy más jelek segítségével), szét kell osztani és továbbítani a célnak megfelelően. Mindannyiunknak egy bizonyos időre nem kell egyáltalán tudnia, hanem konkrét információcsoportokra van szükségünk a jelenleg megoldandó feladatok szempontjából.
Amit mondtak, egyszerűnek és látszólag magától értetődőnek tűnik. De gondoljuk nagyobbra. Olyan, mintha felmászottunk volna a magas harangtoronyra és megláttuk az egész országot. Ismeretes például, hogy mennyi ideig kerülnek bemutatásra és fejlesztésekre, milyen nehéz a nemzeti gazdaságban a tudományos eredmények gyakorlati alkalmazása. És miért? Számos oka van. Az egyik legfontosabb az alulbecslés az információs folyamat szerepében. Próbáljuk kitalálni ezt.
Bármely tudományos ötlet, mielőtt végrehajtásra kerülne, információnak kell változnia, vagyis bizonyos felhasználóknak, ún. Minél több felfedezés és találmány megtalálható, annál fontosabb a számítástechnika fejlesztése. Pártunk a nemzetgazdaság minőségi új szintre történő áthelyezésének feladata. Ez többek között a stagnáló jelenség leküzdését jelenti - a tudomány eredményeinek nekrózisát. A tudomány a társadalom javát szolgálja. Végtére is a tudás önmagában kevéssé jelentékeny - meg kell munkálkodni országunk számára, érthetőnek és hozzáférhetőnek kell lennie azok számára, akik alkalmazzák őket az életben, a gyakorlati tevékenységekben.
A felhalmozott tudás a legfontosabb formája a társadalmi jólét és a következőkből állnak az egyéni tudás az egyének és az emberi tudás koncentrálódik a könyvtárak, levéltárak, szabadalmi gyűjtemények, és így tovább. D. Személyes tudás pislákolni általában, és az általános ismereteket tartják az egyének és ad nekik egy alapítvány a szakmai tevékenységekhez segít kiválasztani az utat az életben.
Az elmúlt évtizedben azonban a tudás növekedésének mértéke drámaian megemelkedett. A mennyiségük minden évtizedben megduplázódik. Néhány iparágban a tudás mennyisége robbanásszerűen növekszik. Például tizenöt-húsz évvel ezelőtt már csak néhány tucat tudományos munkát végeztek a menedzsment elméletében, most már több mint húszezer. A tudás ilyen áramlásában megfojthatod.
Ezt a jelenséget az információs válságnak hívták. Egy különálló személy úgy tűnt, hogy túl van egy hatalmas tudáshajó. Mit tegyek? Állj le a haladás? Végül is egy személy információs "ereje" korlátozott: egy másodpercig 6-9 betű vagy számot képes észlelni, és a legjobb esetben több aritmetikai vagy logikai műveletet végez.
A modern tudományos és technológiai forradalom folyamán a társadalom egy átfogó automatizálás zenekarává vált. A technológia fejlődése a nehéz fizikai munkaerő gépekkel való helyettesítéséhez vezet. A legtökéletesebb gépek képesek segíteni egy személyt és a mentális munkát. A modern automatizálás technikai alapja számítógép, és a kapcsolat az informatika. Az informatika fogalommeghatározása bonyolultnak tűnhet: ember-gép, ipari technológia az információk feldolgozásához és felhasználásához a megismerés és ellenőrzés folyamán. Az informatika lényegét fokozatosan feltárják. Először is, mondjuk, hogy a gépi segítség óriási lehetőségeket nyit az emberek szellemi képességeinek növelésében, növelve az információ termelékenységét.
Ezért az informatika fejlesztése nagy nemzeti jelentőségű kérdéssé vált. Végül is egy gyorsítóról beszélünk, ami a tudományos és technológiai haladás katalizátorává vált. Az informatika - ez komoly és sokáig tart, ami azt jelenti, hogy mindannyiunkra vonatkozik. De azonnal tisztázni kell: nem tudja elsajátítani a komplex információs technológiát, és hatékonyan alkalmazni a tudományban és a gyakorlat minden területén különleges tudás nélkül.
És ez nem csak a szakemberek képzéséről szól, akik új számítógépeket hozhatnak létre, komplex programokat fejleszthetnek ki és különböző feladatokat megoldanak számítógépek segítségével. A számítógépes kommunikációt mindenkinek tanulmányoznia kell. Egyszer volt a szocializmus hajnalán egy oktatási program - az országban az analfabetizmus felszámolására szolgáló intézkedések rendszere. Egy ilyen rendszert most állítanak be. Az idő nem várakozik: egy modern munkás, mérnök, orvos, tanár, mint Saadi perzsa költője, fél évszázados tudást nem szerezhet annak érdekében, hogy a következő fél évszázadban dolgozhasson és hozzon létre.
És még egy körülmény. Volt még, sokáig van még, sokáig vannak olyanok, akik azt mondják: "Az autó kerekeinek megfordításához nincs szükség a pitagorai tételre; Söpörte az udvarot Puskin tanulmánya nélkül. Vannak még ellenfelei univerzális számítógépes ismeretek, nem értik a természetét és jelentőségét ennek a nagy munka, úgy az informatika és számítástechnika trend átmeneti divat, a következő játék áltudományos kifejezéseket és hangzatos mondatok. Az elmaradott nézetek leküzdéséhez csak meggyőző és pontos tudományos ismeretek állnak rendelkezésre.