Interjúk a gyerekekkel a pénzről
Interjúk a gyerekekkel a pénzről
A pénz rendelkezésre állásának kérdése a minőségi élet elsődleges, alapvető, alapvető feltétele. Az élet minden területén az egészség, a mindennapi élet, a szabadidő, az oktatás, a hobbi, a munka stb. Megköveteli a pénzügyi források rendelkezésre állását. Például szabad orvoslás van, de ha érdekel az egészség, akkor jobb fizetni. Ház, van vagy lízing vagy vásárlás, de mindenképpen pénz. Oktatás - annak érdekében, hogy a gyermek egyetemi végzettséget szerezzen olyan szakmában, amely soha nem válik hivatásává, akkor neki is fizetnie kell. És így tovább. Más szóval, a pénz élethosszig tartó társa. Ez nem férj vagy feleség, akivel válthatsz valamit. A pénz olyan, mint a levegő - szükségszerűség. És minél hamarabb megtanulja, hogy "anyagilag lélegezzen", annál fényesebb, érdekesebb, teljesebb és sikeresebb lesz az élete.
"Hogyan tanítja a gyerekeket a pénz megfelelő kezelésére?". A kérdés megválaszolásához úgy döntöttünk, hogy magukkal beszélnek a gyerekekkel, mit gondolnak erről. Három különböző korú gyermeket hívtunk, hogy beszéljenek velük, hogy válaszoljanak a pénzre vonatkozó húsz kérdésre. A legfiatalabb az első osztályú Tanya, aki 8 éves, Pavlik kicsit idősebb, 12 éves és már első üzletkötése (az iskolai matricák eladása) és az első pénzéért. Julia egy 19 éves diák, természetesen már nem tartja magát gyermeknek, és csak a felnőttkorban van.
Az első kérdés: "Mi a pénz?". Tanya és Julia ugyanúgy válaszolt: "Ezek olyan papírdarabok, amelyekért valamit vásárolhatunk", csak Julia pénzt "értékpapíroknak" nevezett, bár a jelentés nem változott túl sokat. Pavlik válaszolt: "Ezek kicserélhető egységek cserébe." Természetesen mindenkinek van zsebpénzük, és mindegyikük megérti, miért van szükségük.
A második kérdés a következő volt: "Hogyan szeretne 10 év alatt élni (mit tudsz, hol élsz, hol tanulsz, stb.)?" A gyerekek örömmel mutatták meg képzeletüket, és a jövőben magas életszínvonalról álmodtak. Julia szeretné megnyitni egy társaságot, hogy rendezzen ünnepeket, és Pavlik híres boxerré válik. Most fontos időben elküldeni a gyermekeket, hogy megvalósulhassanak ezek az álmok, és semmi sem kényszerítheti őket arra, hogy hagyják el szándékukat.
A harmadik kérdésre: "Mi a tervezés és miért van szükség?" Tanya nem tudta a választ, Julia azt válaszolta: "A tervezés az elidegeníthetetlen minőség egy olyan személy számára, aki bizonyos időben elérni vagy fogadni akar valamit". A tervezés komoly és nagyon fontos tudomány, amelyet elsajátítani kell. Ez a minőség ritkán van a természetben.
"Miért vannak gazdagok, és mások nem?". Tanya azt válaszolta: "A gazdag emberek keményen dolgoznak, de a szegény emberek keveset csinálnak." Sajnos ez egy általánosan elfogadott elmélet, melyet a társadalom a gyermekre szabott. De a magas hatékonyság nem mindig garantálja a sikereket. Pál azt felelte: "Egyesek valamit értek el, míg mások lustaak voltak, és nem fedezték fel tehetségüket." Yulin válasz erre: "Mert egyesek képesek kezelni a pénzt, mások nem." A gyerekeknek tisztában kell lenniük azzal, hogy a gazdagság mindenekelőtt egy gondolkodásmód, nem pedig egy erszény méret.
A kérdésre: "honnan származik a pénz?" Pavlik válaszolt: "Megnyerték a munkájukat." Ez egy már megtanult stratégia, amelyet minden nap tanítanak, bár a szülők gyakran nem irányítják ezt a folyamatot. Julia már megérti, hogy a pénz "értékpapírok", és ha másképp fekteted a kérdést: "honnan származik a számuk?", Akkor az első tőke bevételével, majd az első üzletbe, tőzsdéken, részvényekbe stb. . Ez a válasz már közel áll az igazsághoz. De a gyerekeknek meg kell tanítani, hogyan kell végrehajtani ezt a beruházást.
"Mit mond az iskola a pénzről (tanárok, osztálytársak)?" Tanyusha válasza nem bátorító: "Az iskolákat folyamatosan arra kérik, hogy pénzeket szerezzenek javításokért, ajándékok a tanároknak", és Pavlik válasza: "Mindenki többet akar. És a tanárok panaszkodnak egy kis fizetésért. " A felsőoktatásban a gyerekek pénzügyeinek témája nagyon népszerű, a gyermekek sok információt kapnak a pénzről - otthon, a tévében, az iskolában. De sajnos a pénzkérdések megvitatása gyakran negatív. A gyermeknek pozitív hozzáállásra van szüksége a győzelemhez.
A következő kérdés sem volt bonyolult: "Mi a képzelet?" A válasz ugyanaz volt minden srácnak: "Valami fantáziája van, vagy valaki." Itt a fiúkat meg kell tanítani, hogyan kell használni ezt az eszközt a célok eléréséhez.
A kérdésre adott válasz: "Mi a probléma?" Paul válaszolt: "Olyan helyzet, amely nem kedvező az ember számára." Bár a probléma akadály, a legyőzés, amely egy személy lesz erősebbé és fordítva, anélkül, hogy legyőzi, a felelősség áthelyezésével gyengülni fog. A gyerekeknek tudniuk kell, hogyan találják meg gyorsan és helyesen egy nehéz helyzetet. Sajnos maguk a szülők nem mindig tudják, hogyan találják ki ezt a módot.
"Mi a felelősség?". Tanya válaszolt: "Vigyázz valakire", és Julia úgy véli, hogy ez a "feladatok ellátása valakinek vagy valaminek." A legfontosabb az, hogy felelősséget vállalsz az életedért. Az életet kezeli, aki felelős ezért. A gyerekeknek fejleszteniük kell ezt a felelősséget, amely felnőtt sikeres életük alapja lesz.
A következő kérdés: "Mi a teendő, ha félelmetes?". Pavlik azt felelte: "Félelem a félelem és gondold át, hogy nem félsz." Yulin válasz: "Próbálj meg ne pánikolni." Nagyon fontos megtanulni, hogyan kell cselekedni, a félelemtől függetlenül, valamint az önbizalom fenntartásában és fejlesztésében.
A kérdés: "Miért van néhány embernek kemény életük?" A gyermekeket nem tették el zsákutcába. Tanya nagyon érdekes választ adott: "Ezek az emberek egész életüket elaludtak - elhaladt mellette, de nem vették észre." És Pavlik nem marad hátra: "Az emberek maguk okoznak problémákat, nem tudnak tenni valamit az idejükben". Ezek a válaszok keménynek hangozhatnak, de nem messze az igazságtól. Még gyerekkorban is érdemes megtanulni, hogy "felébredjen" egy teljes felnőtt életre.
Milyen gyermekek válaszolnak erre a kérdésre: "Lehetséges-e gazdagodni anélkül, hogy dolgozna?". Pavlik úgy gondolja, hogy lehetséges, ha valaki dolgozni fog neki. Julia válaszol: "Igen és nem. Miután kezdeti tőkével rendelkezünk, be tudjuk befektetni, de először is meg kell keresnünk. " Meg kell tanulnod, hogyan kell ezeket az első pénzeket bölcsen befektetni. Tanin válasza "Megnyithatja a sorsolást".
Nagyon fontos és fájdalmas kérdés sokak számára: "Mi az adósság?" Tanya így válaszolt: "Vegyünk valakinek pénzt, fizetünk fizetéssel", a gyerek megtanulja a szüleitől, hogy az adósságokat vissza kell adni, de csak egy valós módot lát.
A kérdésre: "Hisz a szerencse?" A srácok igen optimistán válaszolták "igen". Meg kell magyaráznia a szerencse valódi természetét, hogy megtanuljanak támaszkodni az erejükre, akkor az életben való sikerük elkerülhetetlen.
A következő kérdés: "Milyen karaktertípusokat szeretne kifejleszteni magadban?". Mind Pál, mind Tanya válaszolt a "kedvességre". Julia válasza: "Kommunikatív, kitartó, határozott".
"Ha megragadtál egy aranyhalat, akkor mit gondolsz?" Tanya és Pavlik elkezdtek felsorolni a vágyait, Julia válaszolt: "Elsõ pillantást kell kapnia." Ez a válasz Julia bizonytalanságát adja saját erejének, de ő megszerezte ezt a minőséget - tanulta.
"Szeretne megszervezni üzletét ebben az évben?" - erre a kérdésre Tanya nem tudta a választ, Pavlik válaszolt: "Már szerveztem az üzletemet." Julia pedig bevallotta: "Nincsenek minden szükséges tudásom ahhoz, hogy elvégezhessék az első üzletet." Pavel 7 évig fiatalabb Juliánál, de egy olyan ügyet vett fel, amelyben keveset értett. Most nagyon "felnőtt" kérdésekre kíváncsi: hogyan lehetne növelni az értékesítést, hogyan vonzani az ügyfeleket. A legfontosabb az, hogy Paul működik.
"Milyen könyvet olvastad?" Tanya olvasta: "Good Tales", Pavlik - sakkkönyv, Julia - Paulo Coelho "Zaire". Azok a könyvek, amelyeket egy ember olvasta, azok a gondolatok, amelyek a fejében lesznek, és amelyek hatással lesznek a cselekedeteire. Műveletek - határozza meg az eredményeket.
És az utolsó kérdés, amelyet mi kérdezünk, "Mit szeretne tudni a pénzről?". A srácok örömmel töltöttek el minket, hogy megtanulják, hogyan kell helyesen és gyorsan keresni őket, így a pénz nekik dolgozott.