Hogyan lehet lusta és vesztes lenni?
Ebben a cikkben részletes ajánlásokat fog kapni, amelyek segítenek minden gyermeket lusta emberré alakítani.
Ha szeretne egy gyermek rosszul az iskolában, azt átugorja osztályok, elkerülve otthoni munka, és mint egy felnőtt lett gerinctelen féreg, amely nem képes elérni a célokat, és felett az életüket, akkor ez az útmutató az Ön számára! 🙂
Mik azok az eredmények, amiket garantál:
- A gyermekszobában van egy ineradicable rendetlenség;
- A ház körül minden munkája undorodni fog;
- Az iskola előrehaladása átlagos vagy átlag alatti lesz;
- A gyermek elkerüli a munkát, amely figyelmet igényel;
- A kitűzött célok kitartása és kitartás lesz "nem";
- A gyermek gyengének lenni fog, és nem lesz képes fontos döntéseket hozni;
- A hosszú távú célok megrémítik őt;
- TV, kanapé és egy üveg sör lesz a legjobb barátai;
- Az intézet kemény munka lesz;
- Ő keresi a sikeres embereket és átkozja őket;
- A szeretetteljes munka a börtöné lesz a nyugdíjazásig;
- A pénzügyi helyzet következetesen alacsony lesz;
- Szintén kellemes bónusz formájában lehetőséget kap a lustaság átadására az unokáknak és még a dédunokoknak is!
Meg fogja találni, hogyan érheti el mindezt most!
"Hat aranyos szabály a lusta"
„Ki de a szülőknek kell vigyázni, hogy a gyermekek nem csak jól felszívódik a tudás, amellyel az iskola, hanem megszokta, hogy a rend és a fegyelem, hogy azok megfeleljenek a szabványok a társadalom” - Brezsnyev LI
Annak érdekében, hogy lustálkodjunk egy lusta embernél, szükség van egy olyan szabályra, amelyet nem lehet megkérdőjelezni és felül kell vizsgálni. A szabályok, amelyeket az alábbiakban tárgyalok, egyetemes cselekvési útmutatók. Ragaszkodva hozzájuk, garantáltan jóindulatú munkát találsz a kijáratnál.
Első pillantásra úgy tűnhet, hogy ezek a szabályok éppen ellenkezőleg, megkönnyítik a gyermek legjobb tulajdonságait, például: kitartás, kitartás és céltudatosság. De ez nem így van. És akkor elmagyarázom, miért. És most a szabályok:
1. szabály: Minden gyermek lustálkodik
És ha nem kényszerül dolgozni, soha nem fog kezdeményezni. Kényszerítse a gyermeket, hogy végezze el a "Nem akarom". Fel fog szokni kényszerítésre, és végül keményen dolgozó és sikeres emberré válik. Ha a gyermek nem kényszerül, akkor olyan parazita lesz, aki nem áll felnőttkorban.
2. szabály. A gyermeknek engedelmeskednie kell
Ha a gyermek nem engedelmeskedik, mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy engedelmeskedjen. Ha azt mondják, hogy megtanulják a leckéket, tisztítsák meg a szobát vagy mossák meg az ételeket, azonnal engedelmeskednie kell a megrendelésnek. Ennek a nevelésnek köszönhetően a gyermek keményen dolgozik, gazdasági és fegyelmezett lesz.
3. szabály. A gyermeknek a nemkívánatos viselkedéstől való elválasztásának legjobb módja a büntetés és megfosztás
Vigye a számítógépet, és a gyerek elkezdi jól tanulni. Tilos az utcán járni, ha rosszul viselkedik, majd a büntetés félelme miatt szükségképpen korrigál.
Szabály 4. A gyermek szeszélyeit nem lehet figyelembe venni
Ha a gyerek rossz, akaratod ellenére, akkor csak azért teszi, mert káros. Mik a szeszélyek okai? Nem. Egyszerűen még mindig kicsi és hülye. Jobb kérdéseket és pontosításokat büntetni. Ekkor a gyermek megszűnik károsnak lenni.
Szabály 5. A szülők feladata, hogy megvédjék a gyermeket a hibáktól
Ha a gyermek valami rosszat tesz, mondja el neki előre. Mondd el a gyermeknek, hogy a cél elérése nem megfelelő. Mutassa be a gyermeknek a legjobb lehetőséget, amelyet nem látott azonnal. Védje meg a gyermeket az ilyen hibákból, és sokkal többet vesz az életből, mint amit tehet.
6. szabály. A magas igények egy valódi ember gyermeke lesz
A gyermeknek engedelmeskednie kell, őszinte, intelligens, céltudatos. Jó lehet az iskolában, nem önző, segíteni kell a ház körül, tiszteletben kell tartania a véneket, sportolni és örömet kell tennie. Folyamatosan hasonlítsa össze a gyermeket a sikeresebb gyerekekkel, vagy mutassa rá a hiányosságait. Ez ösztönzi a gyermeket, hogy jobbá váljon és megváltozik.
Mindezek a szabályok annyira hatalmasak, hogy az egyikük használata egy stabil és megbízható eredményt ad az oktató oktatásában. Olyanok, mint egy gabona - egy termékeny ivadékföldbe rakják őket, és egy napon egy kis szár nőni fog egy hatalmas fának. Növesse az összes gabonát és kap egy fényűző kertet.
"Az iskolában való tanulásra való hajlandóságot"
"Vonja be és szaporodjon, ne sértse meg a kisgyermekeket, tanít az iskolában, tanít az iskolában, tanít az iskolában." - a dal szövegei.
Az emberek szeretnek olyan dolgokat csinálni, amelyek kellemes érzelmeket éreznek. És fordítva, annál több negativitás kapcsolódik egy adott cselekvéshez, annál kevésbé a vágy, hogy megcsinálja. Ennek megfelelően a tanulásra vonatkozó negatív tapasztalatok elriasztják a tanulási vágyat.
Először is, a szülők azt tanácsolják, hogy rosszul értékeljék a gyermeket. Nekem van egy rossz kettes, van öt, és így kell lennie. Alacsony pontszám esetén a gyermeknek pozitívabbnak kell lennie, mint pozitívnak a jó teljesítmény érdekében. Vagyis a büntetésnek kézzelfoghatóbbnak és emlékezetesebbnek kell lennie, mint a bátorításnak.
Íme néhány jó példa a büntetésekre: egy hátsó kopogás, egy öv, egy tiltás az utcán, egy számítógép vagy televízió tilalma. A büntetést lehetőleg olyan olvasási jelölések kísérik, amelyek elnyomják a gyermeket. Minél rosszabb érzés, annál inkább gyűlöli az iskolát.
Megbélyegezni és megbüntetni
A rossz értékelést feltétlenül negatív tapasztalatokhoz kell kötni. Ez fokozatosan megöli a tudás elsajátítását. Ha egy gyermek megkapja a kislányt, és hazatérve, aggodalmasan úgy gondolja: "A szüleim megölnek erről!", Tehát az oktatási feladat része. Azok, akik ezt az eredményt el tudják győzni sikerrel!
Ahhoz, hogy kézzelfoghatóbb következményekkel járhasson, javaslom, hogy a gyermeket a büntetés után haladéktalanul elvégezzék. Ebben az esetben a tudatalatti gyorsan létrehozza a kapcsolatot a leckék és az érzelmek között, például: a depresszió, a kétségbeesés, a harag és a szülők haragja, valamint az iskola gyűlölete.
Most, amint a gyerek gondolkodik a házi feladatról, a testben megjelenő negatív élmények és kényelmetlenségek automatikusan megjelennek.
A következő megközelítést a háztartási módszernek nevezik. Ez egy olyan megközelítés, amelyben a szülők a következőket mondják: "Nem fogsz jól megtanulni, nem fogsz munkát vállalni. Egy tisztviselő vagy tiszttartó leszel. " A negatív motiváció jó segítség a jövő lusta oktatásában, mert a legtöbb esetben túlnyomórészt jár el.
Ne mondd el a gyermeknek, hogy mi fog történni, ha jó tanulni. A pozitív motiváció nem segítő a lusta nevelésében. Ezért jobb, ha egyszerre elfelejtjük.
Összehasonlítás a sikeres
Végül még egy módszer - a sikeres összehasonlítás. A szülők, akik összehasonlítják a gyermeket a sikeresebb gyermekekkel, kiváló eredményeket érnek el. Megengedik a gyermeket, hogy rosszabb, mint mások. A gyakori összehasonlítás megerősíti ezt a meggyőződést.
"A lustaságot átültetjük"
A felnőtt belépett a gyerekszobába, és látta, hogy rendetlenség történt. A gyermek játékokban játszott. Mit tehet egy felelős szülő, aki lustálkodni akar? Így van. Meg kell rendelni, hogy a gyermek azonnal rendezze a dolgokat. Természetesen ellenállni fog és kifejezni fogja az elégedetlenségét, de kényszeríteni kell őt.
Ne veszélyeztesse. ha a gyermek később törölni akarja. Hasonlóképpen, a szülők nem érdekelhetik azt a tényt, hogy a gyermek érdekes munkát végez vele. A tisztítást azonnal meg kell tenni. Ellenállóképesség esetén használjon bármilyen kényszerítési módot: sikoltozzon, csapjon le, vagy szopogat a seggét.
Ennek a megközelítésnek a rendszeres alkalmazása nagyon jó eredménnyel jár - a gyermek gyűlöli a tisztítást, és az első alkalommal elkerüli azt.
A tudatalatti a gyermek nyomtatott sablon: én - Vajon - a szülők jönnek - make clean - átok - Nincs más választásom - Mérges voltam és depressziós - Nem tehetem, amit akarok - Meg kell tisztítani. A tisztítás rossz. A tisztítás akadályt jelent a kedvenc időtöltéséhez. Amint a szülői felügyelet gyengül, élvezni fogom a lehetőséget, hogy ne tisztítsam!
Ugyanígy a gyermeket lustálkodhat az ételek mosásához vagy a boltba való eljutáshoz. A végső hatás E megközelítés - egy belső szabotázs és a negatív érzelmek, a gondolat, hogy most kell hozzá alom, söpörni, és mossa fel a padlót. Amikor a gyermek nagykorúvá válik, és elkezd külön élnek, akkor valószínű, hogy a rendetlenség a lakásában lesz a norma: a dolgokat a székek, szemetet a szőnyeg, a por meg a képernyőn, és természetesen, a hegy szennyezett ételek.
És most figyelmeztetés egy lehetséges hibára!
A szülőknek nem szabad túl gyakran tisztítani és mosni az ételeket, mivel a gyerekek szivacsot viselnek a szülői viselkedésben. Ha a felnőttek nem kényszerítenek, hanem mindent megtesznek, a gyerekek másolják magatartásukat. Ezután a rend helyreállítására irányuló motiváció belsővé válik, nem pedig külsővé. Vagyis előbb vagy utóbb a gyerekek elkezdik helyreállítani saját rendjüket, ha látják, hogy ideje tisztítani.
Ez nem érdekünk. Ezért elvigyétek el a gyermeket a fontos dolgokról, és erőltesse. Alternatívaként azt is mondhatja: "Egész nap pénzt keresünk az Ön számára, és fél napot töltenek otthon, és még nem is tisztítják a lakást." Minél negatívabb a gyermek a szülői jegyzetektől, annál kevesebb a vágya.
"Kétségeket vetünk fel a választott cselekvések helyességéről"
"A gyenge személy kétségbe vonja a döntés meghozatalát; erős után. " - Carl Kraus.
Egy kislány csinál egy babát egy ruhához. Anya belép a szobába, nézi egy ideig, és látja, hogy a ruhát sokkal jobban lehet. Szabály alapján №5, amely kimondja, hogy a szülőknek kell előre értesíteni a gyermek az ő hibáit, anyám azt mondani: „Te olyan jól, de sokkal jobb lenne, ha nem ilyen.”
Itt egy másik példa. A fiú összegyűjti a tervezőt. Az apa megjegyzi és látja, hogy a mechanizmus másképp hajtható végre. Ebben az esetben az apának meg kell mondania a fiának, hogy modellje tökéletlen, és új és helyes célt tesz a fiának. Alternatív megoldásként az apa is megteheti magát.
Ilyen esetekben a szülők feladata, hogy tájékoztassák a gyermeket arról, hogy az ötlete megvalósítása nem tökéletes, és a lehető legjobb választás. Ha a gyermek még mindig saját maguk módján és sikertelenné válik, a szülőknek emlékeztetniük kell őt, hogy figyelmeztettek és beszéljenek, ahogy kellene. Engedje le a gyermeket.
A tudatalatti szintjén, elhalasztották a viselkedési minta, azt a célt tűzte ki -, hogy válasszon a megvalósításához szükséges eszközökkel - Kétlem, hogy a helyes választás, mert valahol van egy hatékonyabb módja a cselekvés, nem látom - ez azt jelenti, csinálok rosszul -, így jobb nem tenni .
Azok, akiket ilyen módon nevelnek fel, gyakran kétségbe vonják cselekedeteik helyességét. Félelem, hogy van egy tökéletesebb módja, akadályozza a célok elérését. Néha ilyen emberektől hallhat valamit: "Nem tudom, hogyan kell csinálni" vagy "Nem tudom, hová kezdjem." És pontosan ez az, amire szükségünk van.
"Megsérítjük az önellátást"
"Ha összehasonlítja a tetteit a közvéleményben, akkor nem biztos a képességeidben", Radislav Gandapas.
Annak érdekében, hogy aláássák a gyermek saját képességét, számos hatékony módszer létezik. Csak néhányat fogok felsorolni.
Ha egy gyerek nem kap valamit, és tanácsért fordul a szüleihez, de abban az időben elfoglalt, akkor a legjobb, ha azt mondja neki: "Értsd meg magad, elfoglalt vagyunk". És nem "később segítünk"! Ha a gyermek valóban bajban van, és senki sem segíti, akkor esély van rá, hogy mindaddig lemond. Minél többet ad vissza, annál kevésbé hisz magában.
Magas követelmények. a gyermek elé helyezve, nagyon jól aláássa önbizalmát. Ugyanakkor a magas követelményeket kielégítő motivációnak negatívnak kell lennie. Ebben az esetben a többi gyerekkel való összehasonlítás jól működik: "Serezha jó tanuló, és te egy dunce vagy."
Továbbá nem fog fájni elnyomni a gyermek akaratát és függetlenségét. Ha a sétány során a gyermek elhagyja a szülőket, azt a közelben kell tartani, korlátozva a mozgás szabadságát. Ha a gyermek fut, akkor meg kell tiltani őt, és megmagyarázza azt, hogy ő eshet. Minél több ilyen tilalom, annál jobb.
Amikor egy gyerek rossz, mindig van valami oka annak, hogy tudatában van. Ennek az oknak a megértése semmi esetre sem lehetséges. Ilyen esetekben csak büntetni kell, hogy a gyermek tudatalattija meg van győződve arról, hogy senki nem gondolja véleményével.
„Összegzés”
Ez a cikk az ügyfelekkel végzett munka alapján írtam. Ez a leggyakoribb oka annak, hogy az emberek lustaságban szenvednek és nem tudják elérni céljukat. Az ilyen oktatási esetek számának statisztikája egyszerűen nyomasztó. Csak remélni kell, hogy a jövő nemzedéke képes lesz elmenekülni a gyermekek nevelését segítő sztereotípiáktól.
Pirog Ivan volt veled. Köszönjük érdeklődését ebben a témában!