Vadmacska Simba kalandjainak bemutatója - vad szimba macska bemutató kalandjai
1. A szöveg elolvasása előtt dolgozzon.
1) A cím és a kérdések megválaszolása.
- Olvassa el a szöveg címét. (5. dia)
- Ki lesz a tündér főhős? Hogy találta ki? (6. dia)
(Igen, macska) De nem otthon, hanem vad.
- Mit gondolsz, hol él?
"Mi a kaland szója?" Milyen szót helyettesíthetek?
Cserélje szinonimával. (Adventure).
- És miért van ilyen érdekes becenév a macska - Simba?
(Ez egy afrikai mese.)
- Mit tudsz Afrikáról? Szeretné tudni, hogy mely állatok válhatnak mesés karakterekké? (7. dia)
2) Rejtvényekkel dolgozni.
1. Erõben sok erõ van,
Növekedés, majdnem egy ház.
Nagyon nagy orra van,
Olyan ez, mint ezer éves orra. (elefánt) (Slide8, 9)
2. Egész éjjel repül, kivonja az egereket.
És a fény behatol az üregbe. (owl) (10. dia)
3. Talán híres vagyok rólad
A név "víziló"? (Slide 11.12)
És az emberek hívnak
Nagyon egyszerű - (behemót)
4. Egy kis fej,
A nyak még rövid is, (13, 14)
Olyan csikók kedvelték őt,
Nagyon szeret! (Pigeon)
3) Az illusztráció vizsgálata - 63. oldal
- Milyen macska van itt?
- Mi a macska elfoglalva? (Bár a macskának van egy kedves arca, de ravasz szemek, éles karmok készek szolgálni neki.)
2. A szöveg olvasása közben dolgozik.
- Miért kezdte Simba macskája gyengéd hangon beszélni, és nem kezdett kiabálni?
- Mit tehet a macskák királya?
"Miért önként jelent meg a galambok a macskát enni?"
- Mi a helyzet a galambokkal?
- Miért döntött az Owl, hogy segítsen a galamboknak? (Barátai voltak vele, Owl szenvedélyes galambokkal).
- Miért van az Owl szó nagybetűvel?
- Hogyan határozta meg az Owl, hogy "tesztelje" Simba büszkeségét?
"Mit jelent: csak egy nedves hely marad."
- Mi mentette meg Simbát?
- Simba büntetést kapott a bemutatásra?
(És igen és nem. A galambok többé nem fogják elhinni, de elmenekült és megette a mézet.)
Itt nyílt az ablak. (oldalirányú kezek)
A macska elhagyta a ponyvát. (puha utánzása, macska járása)
A macska felpillantott, (felemeli a fejét, felnéz)
A macska lenézett. (alsó fej, lenéz)
Balra fordulva (forduljon balra)
Figyelte a legyeket. (fordítsa jobbra a fejét,)
Feszített, mosolygott (megfelelő mozgások és arckifejezések)
És leült a pultra. (ülj le)
Párban dolgozni. Egy diák olvassa a szavakat: "A kijelölt napon Simba jött a folyóhoz". Egy másik diák követi az olvasás helyességét.
Aztán megváltoztatják a szerepeket.
Feladat az olvasás után. készítsen két kérdést annak a résznek a átadására, amelyet a hallgató olvasta.
Egyes diákok kérdéseket tesznek fel, míg mások válaszolnak rájuk.
(Figyeljetek az új karakterek megjelenésére, arra a tényre, hogy a Víziló, az Elefánt szavak nagybetűvel íródnak.
A kérdések középpontjában a szavak és kifejezések lexikai jelentésének tisztázása kell, hogy legyen: vízilabda, elvesztette erejét.)
3. A szöveg elolvasása után dolgozzon.
- A Simba macskája egy afrikai meseból egy szürke Lobika Vaska orosz macskához hasonlít? Mi az?
- Mi a tündérmesék ötlete?
- "Rejtett a vonalak között" vagy közvetlenül kifejezve?
4. Tesztelje a mesét.
1. Ki volt Simla macskája vadászata? (10. dia).
Gyakorolunk, hangosan és kifejezetten beszélünk.
2. Ellenőrizze a házi feladatot.
a) Tündérmesék ismétlése.
Mi a neve az olvasott résznek?
Hogyan érted ezeket a szavakat?
Mi a különbség a mese és más művek között?
Milyen tündérek tudják?
b) A mesében talált rímes kifejezések és a hozzájuk illusztrált illusztrációk korrelációja.
Milyen remixes kifejezésekről van szó?
Egy cica-purr, egy szürke kölyök.
Cat-kotok, szürke pubic.
Ahol rosszul fekszik - itt fáj a hasa (szidta a macska tolvaj és rabló).
Jönnek a vő hozzám, hol lesz a tejföl? (Baba megverte a macskát, és elítélte.)
A hegyek mentén, a völgyek mentén, a laza homokban.
Ó, te szürke macska, hülye homlok!
Mit gondolsz, miért leginkább a különböző macskákhoz fűződő hívásokat?
Mi segítette a macskát kiszabadulni a nehéz helyzetekben?
Milyen bölcsességet tanít a mese?
c) Összehasonlítás a hősies Kyrgyz történetével: "Dyshkanbai és Dev".
Ne feledje, egy mesebeli hősen nem erőszakkal verte az óriás óriásokat, hanem intelligenciát, ravaszságot?
Mi egyesíti a két mesebeli hősöket: egy macskát egy orosz meseból és Dyshkanbai-t Kirgizből?
Melyik pontosan ezek a tulajdonságok különösen értékesek?
Készítsünk egy tanácsot, amely meséket ad az olvasóknak.
Mit értékelnek mindig az emberek?
Milyen tulajdonságokkal mentette meg az embereket a nehéz pillanatokban?
d) Phimminutka a zenéhez.
3. Írja be a lecke témáját.
Ma egy másik kontinensre megyünk, és megismerkedünk egy új mesével.
4. Mielőtt elolvasna egy tündér szövegét, olvasd el.
a) A cím olvasása és a kérdések megválaszolása.
Ki lesz a tündér főszereplője?
Hol gondolod, hogy él?
Mit jelent a "kaland" szó? Cserélje szinonimával.
És miért van ilyen érdekes becenevű macska: Simba?
És Afrikába utam.
Mit tudsz Afrikáról?
Az afrikai állatvilág atlaszának bemutatója.
Milyen állatok válhatnak karakterek a meseban?
b) Az illusztráció vizsgálata.
Mi a kép a macska?
5. A szöveg olvasása közben.
a) Tündérmesék olvasása magának.
A Simba macskája egy afrikai meseból egy szürke Lobika Vaska orosz macskához hasonlít?
Miért kezdett szimpatikusan beszélni a Simba macskája, de nem kezdett kiabálni?
Mit tehet a macskák királya?
Miért önként jártak a galambok a macskához?
Mi a helyzet a galambokkal?
Miért döntött az owl, hogy segítsen a galamboknak?
Miért van szó az Owl szónak nagybetűvel?
Hogyan határozta meg az Owl, hogy "tesztelje" Simba büszkeségét?
Mit jelent "csak egy nedves hely lesz rajta"?
Mi mentette meg a Simbát?
Simba büntetést kapott a bemutatóért?
c) Olvassa végig.
Hogyan érted a szavakat "az erőből"?
Hogyan simította a Simba macskáját a Hippo és az Elephant?
Mi a tündérmesék ötlete?
"Rejtett a vonalak között" vagy közvetlenül kifejezve?
A táblán írt szavak olvasása:
"Az elme sokkal több energiával jár."
- Nem olyan erős, akiben több hús van.
Lehetséges-e hasonló események a való életben?
Miért jöttek el az afrikaiak ilyen mesékkel?
Mit tanít ez a mese?
7. Házi feladat.
8. Jelölés.
A régóta várt hívás
Hangok hallatszottak,
Megrendelés rendeléséhez.
Készítse elő a tollakat,
Nézze meg, barátom,
Készen állsz a leckére?
Minden a helyén van,
Rendben van,
Egy tollat, egy könyvet és egy noteszgépet?
Minden rendben van?
Mindannyian figyelemre méltóak?
A fiúk a jövőbeli használatra fognak menni.
Próbáld meg mindent megérteni
"A mese egy hazugság, de egy csipetnyi benne ..."
Háztartás, mágia, animalisztikus.
Ő egy mesés hős.
Wit, ravaszság, leleményesség, ügyesség, a macska a vállalat lelke.
Nem annyira erő és fizikai erő olyan fontos, mint a mentális erő.
Az önkontroll a veszély, a leleményesség és a szellem, a ravaszság és a bátorság pillanatában.
Ha az élet veszélyt jelent.
Minden nemzet mindenkor értékes okos, bölcs embereket értékelt.
Az elme, a találékonyság, a szókintenzitás, a mindennapi bölcsesség gyakran megmentette az embereket a nehéz pillanatokban.
Macska, de nem hazai, de vad.
Ez egy afrikai mese.
A macska arca jó, a szemek ravaszok.
Bár a macska kedves arccal rendelkezik, de ravasz szemek és éles karmok készek szolgálni őt.
A galambok hisznek benne.
Hitték őt, meg akarták menteni a többieket
Barátságosak voltak vele, Owl szimpatizáltak
Itt van a megfelelő név.
És igen, és nem. A galambok többé nem fognak hinni neki, de ő elmenekült és elcsípte a mézet.
Ki hívta Simba harcot?
Hogyan érted a "Hippo" szót?
Miért írtak nagybetűvel a "Hippo" és az "Elephant" szavakat?
Mit akart a macska királya az elefántok vezetőjéhez? (Nem a legerősebb, akiben több hús van.)
A víziló és az elefánt hitte, hogy képes legyőzni őket? (Nem, azt hitték, hogy a macska büszke.)
Az utolsó mondatban szerepel.
- Ne légy dühös, barátaim - mondta Simba -, csak azt akartam bizonyítani, hogy az elme sokkal nagyobb hatalommal jár.
Minden tündérmesékben élő állatok beszélnek és viselkednek, mint az emberek. Mi jönne fel ilyen mesék, intelligenciára és megfigyelésre van szükséged: végül is az ott lévõ emberek felismerik magukat.
Megtanulja, hogy kiment a nehéz helyzetből a leleményesség, a szellem, az önuralom segítségével.
Rejtélyek a versben
Reggelire csak hagymát evett,
De sosem volt sírva.
Írásban tanulmányozta a levelek orrát
És letette a blotot a notebookba.
Egyáltalán nem hallgattam Malvint
Carlo pápa fia.
TÉMA: "A Simba vadmacska kalandjai", afrikai mese
CÉLKITŰZÉS: Az irodalmi hős művészi jellemzői.
CÉLKITŰZÉSEK: 1. Folytassa a munkaterv elkészítésének megtanulását és a szöveget részekre osztja;
2. tanítani a művészi anyag megfigyelésének képességét és feltárni a főszereplő karaktertulajdonságait;
3. Fejtsd ki a beszédkészségeket, az expresszív olvasási készségeket és a koherens beszédet;
4. A beszédkultúra oktatásának elősegítése.
- Mosolyogjunk egymással, ma van egy újabb találkozó egy irodalmi hősrel, aki felejthetetlen élményt nyújt Önnek.
2. A lecke témájának és céljának közlése:
- Ma új munkával kezdjük veled dolgozni. A munka szövegével, amit otthon találkoztál.
- Mi a neve a munkánknak?
- Ki a főszereplő?
- Mit jelent a "kaland" szó? Cserélje ezt a szót egy hasonló jelentéssel (kaland)
- Talált minket a macska, bármilyen más munkában, mint főszereplő?
- Mi volt ennek a műnek a címe? (RNS "A megrémült medve és a farkas")
- Milyen jellegzetességeket írtunk a macskából e meseról (ravaszság, csúnyaság, szeretetteljes, amikor nyereséges)
3. A tündér főszereplőinek kiválasztása. Ellenőrizze a házi feladatot.
Válasszon a javasolt szavak közül csak azokat, akik a mese meséinek hívják minket.
(bölcs Owl, simba macska, gonosz krokodil, macskák királya, víziló, elefánt, elefántok királya, hülye galambok)
4. Az események sorrendjének visszaállítása a meseban. Tündérterv készítése.
- Hány rész van a meseban.
- Hogyan tudom megnevezni az 1. részt? Két rész.
"Simba első kalandja"
"Simba második kalandja"
- Minden egyes részt egyszerűbb történetekre oszthatsz.
Simba első kalandja.
Simba második kalandja.
Szerződés a Hippóval.
Szerződés az elefánttal.
Az elme sokkal többet költ.
- Hogyan beszélt Simba a galambokkal.
- Olvassa el újra ezt a részt, és megpróbálja közvetíteni az intonációt.
- Hogy ez a cselekmény jellemzi őt. (Sly)
- Amit a macskák királya a Simba szavaival megtehet. (repülni, gyorsan futni)
- Hogyan nevezhet el olyan személyt, aki mindig nehéz helyzetbe kerülhet. (Találmány szerinti)
- hogyan beszélt Simba a Hippóval, milyen hangon.
- Olvassa el ezt a részt, átadva Simba intonációját.
- A szavak Simba szerint igazak.
- Milyen karaktert mutat Simba még ünnepelni. (Quackish)
- Milyen nehéz helyzetekben Simba kapott a mese alatt. (Owl megragadta és bejött. Vita a Hippo és Elephant)
- A főszereplő milyen jellegzetes vonásait még mindig meg lehet jegyezni. (okos, okos, okos)
- Miért Simba rendezett egy versenyt az Elephant és a Hippo között?
- Milyen más karaktert karakterek jeleznek (csaló, csúnya, szerencsés)
- Hívástípusnak fogom nevezni: ha megfelelnek a hősünknek - ülj le és tapsoljak a kezed. Ha nem illik - "elérni a napot"
- A szavak, amelyek a főszereplő karakteréről szólnak, felvette a táblára. Olvassa újra őket.
- Ebben a mesében megváltozott a macska karaktere az előzőhöz képest.
7. Az átjáró behúzása.
- Ki tud emlékezni és visszanézni a helyet a mesében, amelyre az illusztrációt rajzolták? A történet során próbálja közvetíteni a hangszóró karakterét.
A gyerekek története az első illusztráción.
- Olvassa el a második illusztrációhoz tartozó részt.
- Mi a tündérmesék gondolata? Találd meg azokat a mondatokat, amelyek a mesék fő gondolatát fejezik ki.
"Nem olyan erős, akiben több hús van"
"Az elme sokkal többet költ
- Meggyőződésünk a Simba kalandjainak példáján, a valóságban.
9. Az osztályban lévő gyermekek munkájának értékelése.
10. Házi feladat.
- Véget ért a főszereplő kalandja.
- Kinek ez a feladat nehezen összeállít egy történetet a főszereplőről egy nyomtatott alapon lévő terv segítségével, és olyan szavakat segítőkkel, amelyek feltárják nekünk a macska jellegzetességeit.
- Shanskaya Nadezhda Ivanovna, általános iskolai tanár
A tanár tevékenysége. Kérdéseket.
A hallgatók tevékenysége.
Állítólagos válaszok.