Szokatlan rajz
Isten a nem hagyományos rajzokon a második junior csoportban a témában:
"Csirke" alapján a mese az azonos nevű KI Chukovsky.
Oktatási terület: "művészi kreativitás"
Célok: A nem hagyományos képek iránt érdeklődés kialakítása papíron. Ha nem hagyományos technikákat szeretne megtanulni a munkában - rajzolni a pamutrügyekkel, dolgozzon ki egy elképzelést a művészi képről. Fejlett motoros készségek kifejlesztése. Emocionális érzékenység fejlesztése.
Előzetes munka: a KI Chukovszkij "csirke" történetének olvasása, egy szabad téma alapján.
Berendezés: egy doboz, könyvvel meglepő pillanatig, a bábszínház bi-ba-bo karakterei, puha játék - csirke; sárga festék, ecsetek, 1/2 lemezlap, egy csirke sziluettje (minden gyermek számára).
A gyerekek széken ülnek
Témavezető: Ma reggel, amikor az óvodába jöttem, találtam ezt a dobozt csoportunk ajtóinak közelében. És rajta van a felirat: "Nyitott a kíváncsi gyerekeknek". Srácok, és ki ez a kíváncsi gyerek? Ez a gyerek, aki szeret mindent tudni! Jobb? És kíváncsi, mi van ebben a dobozban? (Igen) Tehát érdekes is vagy! De honnan tudod, mi van benne? (View).
A tanár megnyitja a dobozt
Oktató: - Nézz, és a mágikus dobozban egy könyv.
A dobozból jön a K. Chukovszkij "csirke" története.
A gyerekek együtt az oktatóval vizsgálják meg a fedelet, és válaszoljanak a következő kérdésekre:
- Lehetőség van tanulni a borítóról, mi a könyv? (Igen.)
- Kivel ez a könyv? Miért gondolja? (A csirkékről és a csirkekről)
Pedagógus: - És most azt javaslom, hogy egy mesera menj. Elfogadja? (Igen)
Készülj fel, ne habozz,
Egy kényelmesebb helyen!
Készíts füleket, szemeket,
Most elmondom neked egy meseat egy csirkeről, aki gyorsan akar nőni.
A tanár kíséri a KI Chukovszkij "csirke" történetének bemutatását, bemutatja a szereplőket a bábszínház bi-ba-bo segítségével.
A tutor bemutatja a csirkét - puha játékot.
Oktató: - Milyen színű ez? (Sárga).
- Milyen alakja van a testének? (A körhöz).
- És a fej? (Ugyancsak körön, csak kicsi).
-Látod, milyen sárga, kerek csirke volt a Anyu csirke. Srácok, húzzunk magával a baráti csirkét - ugyanazt a sárga és kerek csirkét? Ma nem ecsettel, hanem mágikus pálcával festjük, melyet szintén kefékkel lehet festeni.
Gyermekek bekerítik az ujját a kontúr mentén a képre, és szerkezetét írják csirke (fej, hát, farok, a gyomor, a mellkas, a nyak, a csőr és lábak, bolyhos és puha szőrme).
Oktató: - A srácok, és a csirkemellünk puha és bolyhos, a mágikus pálcával festhetjük. Szükség van a nedvesítsük egy kis bottal a vízben, gondosan összegyűjti sárga gouache és tychkaminanosit neki először a szintvonal, majd belül, nem festett, a szem, a csőr és lábak.
A gyermekek független munkája.
Ujj gimnasztika "csirke"
Egy, két, három, négy öt (Csatlakoztassa a két kéz ujját, amely egy labdát képez)
Csökkentjük a csirkéket (ritmikusan nyomjuk meg és lazítsuk le a bütyköseket)
Egy csaj a tornácon, (Egy ujjal minden kéz,
kezdve a nagy, minden számla)
Két - még mindig a tojásban ült,
Három - a csirke a legbátrabb,
És négy - a legtöbb fehér,
Az ötödik egy kis csirke (a kis ujj hajlításával, egymás összeragasztásával
Az enni akartam aludni (kopogtatni a jobb oldali mutatóujjával
kezek a bal tenyéren)
Oktató: - Lássuk, hogy a csirkeünk örömmel fogadta új barátait! Most velük járhat az udvaron, és nem fog unatkozni!
Az ülés után - a "Csirke" kiállítás terve.
Használt irodalomjegyzék: