Probléma képzés a biológiai órákban
- hogy képzeljék el a bőr külső és belső szerkezetét;
- hogy képzeljék el a bőr funkcióit;
- képesnek kell lennie arra, hogy a bőr szerkezetét a funkcióihoz kapcsolja.
I. Szervezeti momentum.
II. A kognitív aktivitás aktualizálása.
Ma a leckén fogunk megismerkedni a csodálatos találmány a természet, egy nagyon összetett multifunkcionális test. (Meg kell kitalálnod a lecke témáját) Ügyeljen a fórumra:
- 2,7 kg egy felnőtt számára;
- az úgynevezett "egészségügyi tükör";
- ez a test folyamatosan meghal és újjászületik.
Még mindig sokat kell mondanunk erről a testről. Szóval, milyen test ez?
III. Téma és célok közzététele.
Igaz, a lecke témája a "A bőr szerkezete és funkciója".
Ez a téma fontos számunkra, fiúk? Miért?
-És pontosan mit fogunk tenni? Nézd meg a témát. Milyen funkciók vannak? Tehát a lecke végén meg kell tudnod képzelni a külső és belső struktúrát, a bőr funkcióit. Legyen képes kapcsolatba hozni a bőr szerkezetét a funkcióival.
Hogyan fogjuk elérni céljainkat? Vázoljuk fel a munkatervet.
2. Külső struktúra.
3. A belső struktúra.
4. Tudásvizsgálat.
Egy oktató kártyával dolgozunk.
IV. Új anyag tanítása.
Milyen tulajdonságai vannak a bőrnek, hogy ilyen különböző funkciókat hajtson végre?
Mit kell tudni ahhoz, hogy válaszoljon erre a kérdésre?
- Ismerni kell a bőr szerkezetét. Ezt tesszük.
2) A bőr külső szerkezete.
a) Nézzétek meg a kéz hátsó részét. Nyomja össze a kezét egy ökölbe. Mi történik a bőr összehúzódásával? Mi a jelentősége ezeknek a hajtásoknak?
b) Húzza le a bőrt. Milyen bőr tulajdonságokat talált?
c) Nézd meg az ujjbegyi mintákat. Miért azonosítja a személy személyazonosságát a nyomatokon?
d) Miért van nagy érzékenységű a párna (cserélje ki a szemeket)? Mit mondhatunk a bőrről? Következtetést vonunk le.
Rugalmas, erős, receptív, mozgatható, egyedi mintázattal, hajtogatás formájában.
3) A bőr belső szerkezete.
- Megvizsgáltuk a bőr külső szerkezetét, leírtam, hogy mi az.
- Milyen funkcióval kapcsoljuk tudásunkat? (Protective)
Még nem találtunk sok megerősítést. Folytatjuk a tanulmányt.
Nézze meg a 3. és a 6. diavetéseket. Töltse ki a táblázatot az utasítás kártyákban, és gyűjtsük össze a tábla tábláját: