Likhachev D

Ellenőrzött: jelölt filol. Sci., Egyetemi docens

______________ S.A. Kolchin

Feladat 1. Írja le, helyezze be a hiányzó betűket, zárja be a zárójeleket, és rendezze el a hiányzó előtagokat.

Az a tény, hogy ebben a pillanatban, a város szélén, a falu trágya, virágzó szépség polgár felesége Alena Osipova. Úgy tűnik, ez a nő egy olyan típusú édes, hogy az orosz szépség láttán, hogy az ember nem gyullad ki a szenvedély, de úgy érzi, hogy egész lénye lassan elolvad. Mérsékelt növekedéssel tele volt, fehér és rogyott; Volt nagy szürke szeme kidülledt, nem szégyentelen, nem szégyenlős, kövér cseresznye ajka vastag, jól definiált szemöldök, sötét világosbarna copf talpig, és menj le az utcán „szürke Utitsa”. A férje, Dmitrij Prokofiev kocsisszal foglalkozott, és alkalmas volt feleségének is: fiatal, erős, jóképű. Egy slip szemű medálban sétált be, tollas színű tollas treashnevikben. És Dmitrynek nem tetszett a lélek Alenkában, és Alenka nem szerette a lelket Dmitriyában. Gyakran elmentek egy szomszédos kocsmára, és boldogan énekeltek együtt együtt. A szamócák egyszerűen nem tudták eléggé összeegyeztetni az életüket.

Feladat 2. Írja le. Stresszold a szavakat.

3. feladat Válassza ki az antonímákat szavakhoz.

Például: drága (szolgáltatás) - olcsó.

Gyors (go) - lassan elveszti (érme) - kereső, nedves (köpeny) - száraz, Razumnik (tanuló) - buta, fáradtság (a test) - Aktivitás, a második pyah (öltözködés) - lassan, ébren maradni (éjjel) - alvás, aggodalom (anyám) - nyugodt, szeretetteljes (édes) - gyűlölni, elpusztítani (art) - létrehozására, kritizálni (lánya) - dicséret, dicsőség (személyiség) - gyalázatát gyávaság (katona) - a bátorság, az öröm (a szülők) - hegy , jutalom (slave) - büntetés, a háború (az ország) - a világ, a meredek (nyitott) - a szelíd, csendes fejű (fő) - beszédes, tágas (dzseki) - szűk, forró (mintegy lat) - friss, őrült (tinédzser) - szerény, sokat (pénz) - egy kicsit.

4. feladat: Beszélgetés frázisos egységekkel.

Például: Nehéz foglalkozni egy emberrel, ha nincs királya a fejében.

1. John úgy képzelte magát, mint a világ uralmát, de valójában csak egy kalifa volt egy órán át.

2. Tegnap sírni akartam a legkedvesebb szeretettemhez, de nem volt ott.

3. Az ünnepi asztal trükkös volt, mint egy bőségszaru.

4. A jelenlegi helyzetben a váratlan bónusz a mennyországból származó manna.

5. Amikor elérem a célomat, sétálok.

6. Érdekes, amikor abbahagyjuk a reggelizést, és teljesítjük ígéreteiket.

7. Mondok mindent, amit gondolok, de néha elkapni kell a nyelvemet.

8. Hosszú rubel törekvésénél hiányolhat valami nagyon fontosat.

9. Feltérés a bajról - nem jelenti azt, hogy bátor, ami azt jelenti - hogy ne legyen megfontolt.

10. Szeretem a barátaimat, mindig nyitott karokkal találkozom.

5. feladat: Ezekből a főnevekből a névleges többes számot alkotja. Adja meg a szó jelentésétől függő lehetőségek lehetőségét.

Feladat 6. Írja le a számokat a következő szavakkal:

a) adjunk hozzá három-nyolcszáz hatvannégyet;

b) mintegy nyolcszázötvenkét sportoló;

c) a nyolcszázhetvenhatodik fejezet tulajdonosa;

d) ötezer nyolcszázkilencvenkilenc rubelre.

7. feladat: Javítsa ki a mondatok lexikai, nyelvtani és stilisztikai hibáit. Elzáródás esetén kérjük, olvassa el az orosz nyelvtan útmutatót (1. függelék).

1. Minden látogató, aki három doboz kávét vásárolt boltunkban, a negyedik ingyen kap.
2. Ő vele két másik barátja volt a szobában.
3. A pecsétek, különösen a helyi újságok, nagy figyelmet fordítottak erre a problémára.
4. A növények az agronóm utasításai szerint készültek.
5. Az év végéig ezeknek a munkavállalóknak jelenteniük kell az elvégzett munkát.
6. A helyzet nem rendes.
7. A házigazda levette a bőröndjét, és félretolta.
8. Felvette a nadrágját, és elment a boltba.
9. A liliom ezen ágát nézve emlékeztem fiatalkorára.

8. feladat: Óvatosan olvassa el a szöveget. Hozzon létre egy megjegyzést rajta.

(A megjegyzés egy könyv, cikk, szöveg tartalmának összefoglalója, lásd a függeléket egy jegyzet mintájához).

DS Likhachev. A jó és a szép levelek.

A levél a tizenharmadik.
AZ OKTATÁSRÓL

Nemcsak a családodban vagy az iskolában, hanem az is jól képzett. magától.

Csak azt kell tudni, hogy milyen valódi tenyésztés.

Nem feltételezem, hogy "recepteket" adok a nevelésnek, mivel nem gondolom magam, hogy példátlanul megismertem. De szeretnék megosztani néhány gondolatot az olvasókkal.

Meggyőződésem például, hogy a valódi nevelés elsősorban otthon, családjában, rokonai közreműködésével nyilvánul meg.

Ha az ember az utcán halad előtte egy idegen nő (akár egy busz!) És még nyissa ki az ajtót, és a ház nem segít a fáradt felesége mosogatni - ez modortalan emberek.

Ha udvarias a ismerősöknek, minden alkalommal bosszantja a hazai embereket, rossz ember.

Ha nem veszi figyelembe a szeretteinek karakterét, pszichológiáját, szokásait és vágyait, rosszindulatú ember.

Ha már a felnőtt államokban is, szülei segítségét veszi igénybe, és nem veszi észre, hogy maguknak már segítségre van szükségük, rosszindulatú ember.

Ha ő kap egy hangos rádió vagy TV, vagy csak hangosan beszél, ha valaki otthon van az órákra, vagy olvasás (legyen ez akár a kisgyermekek), - ez modortalan ember és soha fel gyermekeiket.

Ha szereti a trópce (vicc) feleségét vagy gyermekeit, nem kímélve a büszkeséget, különösen a kívülállókkal, akkor már (megbocsájt!) Egyszerűen hülye.

Jól képzett személy valaki, aki azt akarja és tudja, hogyan számoljon másokkal, ez olyan, akinek saját udvariassága nemcsak szokásos és könnyű, hanem élvezetes is. Ez az, aki ugyanolyan udvarias az idősebb és fiatalabb évek és a pozíció szempontjából.

Képzett emberek minden tekintetben nem viselkedik „hangos”, időt takarít meg másik ( „Pontosság - a királyok udvariassága” - tartja a mondás), szigorúan megfelel az adatok más ígér, nem helyezi lélegezni, nem „sznob”, és mindig ugyanaz - otthon, az iskolában, az intézetben, a munkahelyen, a boltban és a buszon.

Valószínűleg az olvasó észrevette, hogy főként az emberhez, a család vezetőjéhez fordulok. Ennek az az oka, hogy egy nőnek tényleg meg kell szabadulnia. nem csak az ajtóban.

De egy intelligens nő könnyen meg fogja érteni, hogy pontosan mit kell tennie, hogy mindig és hálával fogadja el az embertől a természetben adott jogot, amennyire csak lehetséges, hogy kényszerítse az embert, hogy az elsőbbségéhez jusson. És ez sokkal nehezebb! Ezért a természet gondoskodott arról, hogy a tömegben lévő nők (kivételektől eltekintve) a tapintattal és a természetesebb udvariassággal rendelkeznek, mint a férfiak.

Sok könyv a "jó modorról" szól. Ezek a könyvek megmagyarázzák, hogyan viselkedjenek a társadalomban, otthon és otthon, a színházban, a munkahelyen, az idősebb és fiatalabbak, hogyan beszéljenek, anélkül, hogy megsértenék a meghallgatást, és ruhát viselnek anélkül, hogy másokat szem elől tévesztenének. De az emberek sajnos keveset vonzanak e könyvekből. Szerintem ez történik, mert a jó modorról szóló könyvekben ritkán magyarázzák meg, miért van szükség a jó modorra. Úgy tűnik, hogy a jó modorok hamisak, unalmasak, feleslegesek. A jó modorú ember tényleg lefedi a gonosz tetteket.

Igen, a jó modorok nagyon külsőek lehetnek, de általában jó viselkedésűek sok generáció tapasztalataiból jönnek létre, és jelzik az emberek évszázados vágyát, hogy jobbak, kényelmesebbek és gyönyörűbbek legyenek.

Mi a baj? Mi a használati útmutató a jó modor megszerzéséhez? Ez egyszerű szabálygyűjtemény, viselkedés "receptje", olyan utasítások, amelyekre mindent nehéz megemlíteni?

Minden jó modor középpontjában a gondoskodás - az az aggodalom, hogy egy személy nem zavarja a személyt, hogy mindenki jól érzi magát.

Nem szabad megjegyeznünk több száz szabályt, és emlékezzünk egy dologra - a tiszteletteljes hozzáállás iránti igény másokkal szemben. És ha van ez és egy kicsit találékonyabb, a modorok jönnek hozzád, vagy jobb megemlíteni a jó viselkedés szabályait, a vágyat és az alkalmazhatóságot.

Likhachev DS A jó és a szép levelek. Az oktatásról. A levél a tizenharmadik.

Tevékenység 9. Adjon tudományos cikket bibliográfiai leírását a szakterületéről, vagy az orosz nyelvről és a beszéd kultúrájáról. (A cikk szövegét nem kell feltüntetni a tesztmunkában!)