Az anyaországhoz való hazafias kötelesség alatt a feladatok teljesítésének szükségszerűségét értjük
Az anyaországhoz való hazafias kötelesség úgy értendő, mint egy tudatos szükséglete a hazafi kötelességeinek teljesítésében, a társadalom követelményei szerint. A kötelesség érzése szabályozza az egyén és a társadalom közötti kapcsolatot, a személyes érdekek tudatos és önkéntes alárendeléséből származik. A hazafias kötelesség tükrözi az ember személyes hozzáállását az ország ügyeihez és problémáihoz, készen arra, hogy hűségesen szolgálja az embereit. A patriotizmus számos megnyilvánulása mellett különleges helyet kell biztosítani az anyaországhoz való felelősségérzetnek. Az anyaországhoz való felelősségérzet akkor merül fel, amikor valaki felismeri a személyes és a közérdekek és szükségletek egységét.
A szülőföld felelősségérzetének mélyén az állam, az emberek problémáinak alapos ismerete áll. Az igazi hazafiaknak felelősségérzetet kell vállalniuk mindazért, ami az anyaországhoz történik. Az érzések hozzájárulnak az erkölcsi eszmék, hiedelmek megszilárdításához, és lendületet adnak a megvalósításuknak.
A filozófiai irodalomban a hitek leggyakrabban egy bizonyos tudatállapotot jelentenek, egy személy bizalmát nézeteinek, elveinek és eszményeinek helyességéért. Lényegében ugyanez a jelentés kapcsolódik a "meggyőződés" fogalmához a pedagógiai irodalomban.
GE Zalessky a meggyőződést "stabil személyiségvonásként ismeri fel, kifejezve készségét arra, hogy tudását (fogalmakat, normákat, értékeléseket) a tudat és viselkedés szabályozójaként alkalmazza".
A magabiztosságok önmagukban nem szerepelnek a konkrét viselkedési formákban. Következésképpen a hazafias hiedelmek, mint a hazafiasság összetevői, olyan felépítésként szolgálnak, amely felismeri a patriotizmus és a hazafias viselkedés módszereinek a személyes választását az anyaországhoz való hozzáállás tekintetében. Így végzik el a hazafias hiedelmekről a gyakorlati használatra való áttérést a hazafias viselkedésben. Így a tizenévesek patriotizmusának egyik összetevője a hazafias magatartás készsége.
További információk a tanulmányokról:
Az angol nyelvtudás jellemzői a középiskolás gyermekek számára
"Az átlagos iskolai életkor (11-15 év) nehéz átmeneti korú gyermekkorról felnőttkorra. A tinédzser nagyon érzékeny a normák, értékek és spontációk asszimilációjára.
Az anyag geometriai alakja véges számként
Megkülönböztetjük a térbeli és lapos anyag geometriáját. A tér geometriájától a planáris geometriáig való átmenet már szellemi fejlődést jelent, hiszen a pr.
Módszertani javaslatok a beszéd nyelvtani rendellenességeinek korrekciójára az általános beszédhiánnyal rendelkezők óvodás gyermekeiben
A beszéd nyelvtani struktúrájának hiányosságai a kommunikációban zavarják a nehézséget a levél megismerésében. E tekintetben fontos, hogy hosszú logopédiai munkát végezzenek.
