Rudenko és megtanulunk helyesen beszélni
A diákok szóbeli és írásos beszédeiben gyakran előfordulnak hibák a szavak, a szavak formálásában, a mondatok megfogalmazásában.
A következő gyakorlatok 8 blokkban kombinálva tanítják az iskolai gyerekeket, hogy megtalálják, osztályozzák és korrigálják a nyelvtani hibákat.
1. Hatszáz rubel ebben a klubban semmit.
2. Három kiscicát adtunk, de magunknak maradtunk.
3. Mindkét lányt bérelték.
4. Két ezer és egy év múlva a bátyám iskolába jár.
5. A fesztivál szervezője beszédet adott az ötszáz résztvevőnek.
6. A fiúk kiválóan emlékeztettek.
7. Azóta tizenkilenc kilencvenkét éves koromban született.
8. A tehetséges diákok számára felajánlotta, hogy az egyetemre beiratkozik egy interjúra.
9. Megérdemelte mindkét nővér helyét.
1) Jelölje meg a mondatokat hibákkal a számok kialakításában.
2) Írja le a korrigált beállításokat.
Válaszok: 1 - hatszáz, 3 - mindkettő, 4 - kétezer első, öt - ötszáz, 6 -
8 - száz.
1. Az új boltban nagy választék volt a csizmák, cipők, cipők, cipők.
2. Saltykov-Shchedrin ellenzi a kopaszságot, megvesztegetést, gazdagságot.
3. Hat csészével hat csészealjat vettem fel.
4. Jules Verne könyveiben sok kaland van.
5. Még mindig három doboznyi pörköltet és egy csomag tésztát kell venni.
6. Nincs időm az üres beszélgetésre.
7. Helyezze az edényeket a rekeszekre!
8. A grúzok úgy döntöttek, hogy hosszú pirítóst mondanak az asztalnál.
10. Azt tanácsoltam nekem, hogy vásároljak két kilogramm narancsot és öt kilogramm paradicsomot.
1) Jelölje meg a javaslatokat tévesen az oktatásban:
a) főnevek (2, 7);
b) a főnevek (1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10) formái.
2) Írja le a korrigált beállításokat.
1. Helyezze a notebookokat az asztalra.
2. A film hősnője mindig megvetette azokat, akik szegényebbek voltak tőle.
3. Az ablakból láttam, hogy a nő kiöblítette a mosodát.
4. A testvérem soha nem helyezi a tankönyveket a helyükre.
5. Sokan megyek a metróval.
6. Az autó leállt, szálljon a buszra.
7. Ne érjen hozzá a cucchoz.
8. Elmegyek egy barátomhoz, és látom, hogy rémülve rohangál a szobában.
9. Az összes vásárlást az asztalra raktam.
10. Nehéz volt látni, hogy szenved.
1) Jelölje meg a javaslatokat tévesen az oktatásban:
b) az igék formái (3, 4, 5, 7, 8, 9, 10).
2) Írja le a korrigált beállításokat.
Válaszok: 2 - gúnyolódott 3 - öblítés, 4 - 5 helyezi - mennek, 6 - poezzhaj, 7 - ne érintse, 8 - feldobás, 9 - put 10 - szenved.
1. A boxer gyengébb volt, mint az ellenfelünk.
2. Az új történet sokkal érdekesebb volt, mint az előző.
3. A baba ölébe került.
4. Sasha lett az iskola legerősebb sakkjátékosa.
5. Belefáradtam a problémák megoldásához.
6. Chatsky - a leghűségesebb hős a vígjáték Griboyedov.
7. E mondat vesszője lehetséges, de helyesebb kettőspontot elhelyezni.
8. Mindenki látta.
9. Baikal a legszebb tó Oroszországban.
10. A fiú álmodott arról, hogy híres zongorista lett.
1) Jelölje meg a javaslatokat tévesen az oktatásban:
a) melléknevek (1, 2, 6, 7, 9);
b) a névmás formái (3, 5, 8).
2) Írja le a korrigált beállításokat.
Válaszok: 1 - rossz, 2 - érdekes előző vagy sokkal érdekesebb, mint az előző, 3 - az ölében vagy az ölében, 5 - 6 - valós vagy nagyon tisztességes, 7 - helyesebb lenne, vagy lenne helyes, 8 - rajta, 9 - a legszebb vagy a legszebb.
1. Az eseményt a jóváhagyott tervvel összhangban végezzük.
2. A tantermek többsége készen állt a tanévre.
3. Senki, még közeli hozzátartozók sem vigasztalhatják.
4. A pecsétet a boltvezetőnek kell megtennie.
5. Az öt harcos kísérte a csapatot.
6. A diákok nagy része sikeresen megbirkózott a feladattal.
7. A vizsgákon résztvevők beiratkoznak a vizsgákra.
8. A karmester fizetnie kellett a viteldíjat.
9. A fiú megosztotta benyomásait.
10. Nekrasov leírja a reform utáni parasztság helyzetét.
1) Jelölje meg a mondatokat a tárgy és a predikátum (2, 3, 5, 7) közötti kapcsolat megsértésével.
Jelölje meg a javaslatokat a vezetés hibáival (1, 4, 8, 9).
2) Írja le a korrigált beállításokat.
Válaszok: 1 - összhangban a terv vagy a terv alapján, 2 - kész volt, 3 - senki nem tudott, 4 - üzletvezető, 5 - harcosok öt kíséri, 7 -, aki megadta magát, 8 - fizetni a viteldíjat, vagy kifizeti a viteldíjat, 9 - megosztotta benyomásait, vagy elmondta benyomásait.
1. A tanár nagy figyelmet fordított a késlekedésekre.
2. Az ablakot új tüll díszítette.
3. A teljesítményről alkotott véleménye különbözött az összes többi véleménytől.
4. Teljesen beavatkozott ebben a botrányban.
5. A művelet kérdését a holnapi orvosgyűlés kollegiuma határozza meg.
6. A beteg kallusz nem adott nyugalmat.
7. Ez a személy mindig betartotta a jó ízlés szabályait.
8. A turisták egy csoportjához csatlakoztam, akik elmentek a természetbe.
9. Ki hozta az új aeroszolt?
10. Szeretnék megismerkedni a felülvizsgálattal.
1) Jelölje meg a javaslatokat hibával a megállapodásban (2, 5, 6, 8).
2) Jelölje meg a javaslatokat a menedzsment hibáival (1, 3, 4).
3) Írja le a korrigált opciókat.
Válaszok: 1 - nagy figyelmet fordítani a munka, 2 - új függönyöket, 3 - tekintettel a teljesítmény, 4 - nem vett részt a botrány, 5 - Orvosi Kollégium összehívott, 6 - fáj a helyszínen, 8 - egy csoport turista, hogy távozzon.
2. E könyv olvasása szomorú lesz.
3. A fiatalember sokáig szerette a biológiát.
4. Miután a raktárak polcaira került, ez a magazin sok nőt érdekel.
5. Gyorsan olvastam a rögzített feladatokat a táblán.
6. Tiutchev megértette és sokat írt a természetről.
7. Amikor Kabaniha házába belépett, Katerina élete megváltozott.
8. Szeretnék beszélni a téli napról, a hegyekről és arról, hogyan mentem síelni.
9. A történet olvasása után furcsának tűnt a döntője.
10. Elment sétálni, elvégezte a házi feladatait, és mikor elvégezte a házimunkát.
1) Keresse meg a hibákat a gerundív fordulatokkal (2, 4, 7, 9).
2) Találj hibákat a mondatok szerkesztésekor az érintett forgalommal (5).
3) Keresse meg a mondatok homogén kifejezésekben való hibáit (3, 6, 8, 10).
4) Írja le a korrigált opciókat.
1. A harmadik osztályos diák énekelte az "ősi francia dalt".
2. Úgy tűnt számomra, hogy ez a vicc nem nagyon megfelelő.
3. Mindenki, aki jól dolgozott, bónuszokat kap.
4. A vers lírai hõse azt mondja, hogy nincs szükségem paradicsomra.
5. Kirándulásra mentünk a "Scriabin" hajón.
6. Blokovskaya "Stranger" csodálta sokakat.
7. Nem lehetett továbbmenni. Mert fáj a lábam.
8. Meggyőződésem, hogy a testvéremnek orvoshoz kellett fordulnia.
9. Hit, hogy megtaláljuk az utat, nem hagyott bennem.
1) Keresse meg a hibákat összetett mondatok (2, 3, 7, 9) megépítésében.
2) Keresse meg a pályázati űrlapok kiválasztásának hibáit, saját nevükben (5).
3) Keresse meg a közvetett beszédkészítéssel (4) kapcsolatos mondatok szerkesztésének hibáit.
4) Írja le a korrigált opciókat.
Válaszok: 2 - Azt hittem, 3 - olyanokkal, akik jól működött, 4 -, hogy nem szükséges paradicsom, 5 - a hajón „Skryabin”, 7 - lehetetlen volt tovább menni, mert a lába fájt, 9 - az a meggyőződés, , hogy megtaláljuk az utat.
IA Rudenko,
Magnitogorsk város
sokoldalú lyceum a
MSTU őket. Nosov