Mesterkurzus "Hogyan tanítsuk a gyerekeket arra, hogy kitaláljanak"
Elena Bulgakova
Mesterkurzus "Hogyan tanítsuk meg a gyerekeket, hogy kitaláljanak"
Bulgakov E.I. oktatója
A kutatási tevékenység legfontosabb feladata a gyerekek megfigyelése. észrevenni, gondolkodni, ötleteket készíteni, rajzolni, tenni. játék, kísérlet, próbáld kitalálni. A találmány az elme felfedezése. A gyerekek rendszerint aktívan részt vesznek a keresési-kognitív, kutatási és kísérleti tevékenységekben (játékba áramlik, és fordítva).
Arra törekszem, hogy tanítványaink ne csak új információkat kapjanak a kutatásuk és kísérleteik tárgyakról, hanem kisebb felfedezéseket is készítsenek, tovább haladnak, mint amit kínálunk nekik.
Az osztályban figyelembe veszem számos pontot:
• hogy a lecke cselekménye fejlődik és folytatódik, a pedagógus és a gyermekek javaslatainak és intézkedéseinek megfelelően;
• Nem próbálom azonnal felfedni az objektumok minden titkát, tulajdonságát, változatát. Jobb, ha a gyerekek maguk is elérik a kis felfedezéseket;
• aktív és tiszteletteljes párbeszédet folytasson a gyermekekkel, figyeljen alaposan a válaszokra, a gyermekek (még a legváratlanabb) feltevéseire is;
• Soha nem kritizálom senkit, figyelem minden gyermekre, dicsérik érdekes ötleteit, hihetetlen projektjeit.
A munka során kifejlesztettem a szellemi törekvések szakaszát:
1. A probléma ismertetése -
Mit akar találni?
2. A probléma tisztázása -
Mi a találmányunk?
3. A probléma megoldása -
Mi legyen a találmányunk? mit tartalmaz, és mi a cselekvés elve, hogy "ügyesen" tegyen mit akar tőlük?
4. A találmány szerinti általános forma kidolgozása.
(Szükséges elvégezni, ha a találmány technikai jellegű).
5. Prototípus gyártása és tesztelése.
6. A prototípus tesztelése.
(el kell végezni, ha a találmány egyszerű tervezéssel, gyermekek kezével vagy egy felnőtt segítségével).
Szeretném bemutatni Önt a találmány folyamatának algoritmájához vagy technológiájához:
1. Olyan objektumra van szüksége, amelyből játékot készíthet (játék). Amikor látunk egy tárgyat, úgy gondoljuk - hogyan készítsünk játékot. De maga az objektum nem lehet játék.
2. Tevékenység az anyaggal. Különbözőek lehetnek.
Például. cselekvések papírral. vágás, hajtás, festés, vágás stb.
3. Tevékenységek az anyagból nyert tételekkel:
Például kopogás, kiadás, tekercselés, dobás stb.
4. A játék szabályainak megfogalmazása ezzel a témával.
5. Tesztelés, azaz a játékban vagy játékban való ellenőrzése.
6. Szükség esetén módosítani kell a játék tervét vagy a játékszabályokat.
A versenyautók találmányának technológiája.
Ebben a mesterkurzusban azt javaslom, hogy veled együtt tervezzen és készítsen igazi versenyautót rögtönzött anyagokból.
Cél. hogy bemutassák a versenyautók találmányi technológiáját.
Felszerelés. tűzőkapcsok, üres dobozok, színes ceruzák vagy jelölők. két rúd 20 cm hosszú, mágnesek, vastag karton.
- Tisztelt kollégák, alaposan megnézzük a programjaidat, és ha kérdőjelet találsz rá, jöjjön el hozzám.
Ma egy kivételes találmány szerinti országba megyünk. Milyen ország ez? Ez az az ország, amely körülöttünk van, és bejutni rajta, elég ahhoz, hogy bezárja a szemét, majd kinyissa és szemügyre vegye a szemét - a kutatók, a kísérletező szemében.
Csatlakoztassuk a kezünket, mondjuk kedves szavakat. "Egy, kettő, három - menj be Inventure-be" (3-szor).
- Előttetek tételek (papírkapcsok, üres dobozok, színes ceruzák vagy jelölők, két 20 cm hosszú botok, mágnesek, vastag karton)
1. A versenyautók színes egyezős dobozai.
2. Ragassza be a dobozt minden csipeszbe.
3. Egy papírlapból készítsen versenypályát az autók szellemére.
4. Csatlakoztassa a mágnest a bothoz.
5. Emelje fel a gyártott versenypályát az asztal felett, helyezze például két köteg könyv közé.
6. Mozgassa a mágnest a karton alá, hogy az autók az úton haladjanak
Minden egyes fellépés után valami történik, néha érdekes és váratlan. Az állításokban ezt pozitív hatásnak, játéknak vagy kísérletezésnek nevezik - játék pillanatban.
A versenyautók versenyzőkkel való összehajlításával néhány játékot kínálhat a gyerekeknek (fiúknak), például eljuttathatja őket egy repüléshez, különböző útvonallal, vagy egy sorban és rally-ban. A győztes az, akinek az autója gyorsabban és gyorsabban halad.
Az iránytű találmány szerinti technológiája a bankban.
Cél. hogy ismerkedjen meg a találmány technológiájával egy iránytűvel a bankban.
Felszerelés. tapadós szalag, tű, olló, tégely, tál, cérna, ceruza, iránytű.
És most arra szeretném felhívni a résztvevőket, hogy kitaláljanak egy iránytűt a bankban. Vegye figyelembe a programot, ha a program felkiáltójellel rendelkezik, menjen az asztalhoz. A táblákon egy ragasztószalag, egy tű, egy olló, egy bank, egy doboz, egy szál, egy ceruza, egy iránytű.
Tudjuk, hogy egy iránytű olyan eszköz, amely megmutatja a világ oldalainak irányát. Ezt széles körben használják a turisták, a katonaság, a régészek, kutatók, vadászok és sok más ember. Az iránytű működése az eszköz mágneses tűjének és a föld mágneses mezőjének kölcsönhatásán alapul. Azonban a forgalomba kerülő iránytűk meglehetősen magasak. Az én mesterkurzusom megmutatja, hogyan készíts egy saját készítésű iránytűt a saját kezével.
1. A mágnest többször csúsztatva mágnesezheti.
2. Csatlakoztassa a karosszéria egyik végét egy kis kartonpapírhoz, a másik végét egy ceruzához.
3. Tegyen egy tűt egy kartonpapírba.
4. Húzzon egy darab kartonot az edénybe, úgy, hogy egy ceruzát helyez a tégely nyílásán, hogy a szál lógjon. A karton ne érintse meg a doboz alját.
5. A tűnek vízszintes helyzetben kell lennie. Meg kell próbálni, hogy a tű közepén a karton közepén helyezkedjen el.
6. Hagyja hagyni a konstrukciót, és a tű az iránytűvel megegyező irányban jelenik meg.
Egy ilyen eszköz létrehozásával Ön képes lesz arra, hogy részletesen megmagyarázza a gyerekek működésének elvét, és egyszerűen csak érdekes időt tölteni.
Indoklás a játékok mágnesekkel
- Szeretnék köszönetet mondani mindazoknak, akik aktívan részt vettek a találmány szerinti országba való utazás során. Remélem, hogy kedveled a játékokat. kicsi felfedezéseket. Köszönjük részvételét.
Kívánom kreatív sikereket.
A versenyautók találmányának technológiája.
Konzultáció az oktatók számára "Hogyan tanítsuk meg a gyerekeket 5-7 évig, hogy okos kérdéseket tegyenek fel?" Jelenleg az oktatás minőségi megújulásának folyamata aktívan folyik, kulturális, fejlődő, személyes fejlődését erősíti.
Hogyan tanítsuk meg a gyerekeket, hogy improvizáljanak, amikor bemutatják a teljesítményt A gyerekek improvizálására nem könnyű. A lényeg az, hogy a gyermek nem érzi úgy, hogy képzett, de elfoglalt volt érdekes tevékenység neki.
