Az új megbízások formája, a helyes pontok helyzete, Kazahsztán oktatási helyszíne -

Az új UNT feladatok formátuma, a helyes pontok megadása

A fő tárgyak vizsgálatának szerkezete a következő:
- 1-től 20-ig - vizsgálati feladat az öt ajánlott helyes válasz megválasztásával;
- 21-től 30-ig - egy vizsgálati feladat egy, két vagy három helyes válasz választásával.

A tesztelési feladatoknál több helyes válasz esetén a válasz nyolc változata javasolt, amelyek közül az 1, 2 vagy 3 helyes. Következésképpen a helyes válaszok száma nem több, mint három.

Ha a tesztelési feladatok kiértékelésének rendszerét egy helyes válasz választásával már nem kell magyarázatot adni, akkor a feladatok értékelését a javasolt egy vagy több helyes válasz választásával részletesebben kell szétszerelni.

Ha három helyes válasz van a teszt feladatban, és a vizsgázó mindhárom választ választja helyesen, akkor két pontot ítélnek oda erre a feladatra.

Például, ha valamilyen feladatot adunk, és a helyes válaszok erre a feladatra a B, D, G válaszok. A vizsgált személy a válaszlapon festette a fenti betűknek megfelelő válaszokat (1. ábra).

Ezért a hallgató 2 pontot kap e feladat elvégzéséhez.

Ha a tesztben három helyes válasz van, és a vizsgált személy helyesen válaszolt 2 választ, akkor egy pontot kap ez a feladat (2. ábra).

Ha a vizsgált személynek csak egy helyes válaszja van a három helyes válasz közül, akkor nullpontot kell megadni ehhez a feladathoz (3. ábra).

Ha a három helyes válasz közül a vizsgált személy helyesen válaszolt 2 választ, és 1 válasz helytelen, akkor egy pontot ad ki erre a feladatra (4. ábra).

Ha a három helyes válasz közül a vizsgált személy helyesen festette mind a 3 válaszot, és helytelenül festett egy rossz választ, akkor egy pontot kap ez a feladat (5. ábra).

Ha a három helyes válasz közül a vizsgázó helyesen festette mind a 3 választ, és még két helytelen választ adott meg, akkor erre a feladatra nullpontot kap (6. ábra).

Az Országos Vizsgáló Központ folyamatosan dolgozik a vizsga és nyomon követési feladatok tartalmának javítására. A vizsgálati feladatok sokféle válaszával történő bevezetése lehetővé teszi annak ellenőrzését, hogy a vizsgázó milyen jól és mélyen ismeri a témát.