Az idegennyelv-tanár modern követelményei
"Az idegennyelv-tanár személyisége, mint a tanulók oktatásának egyik tényezője a tanulási folyamatban. Modern követelményeknek egy idegen nyelv tanára ".
1. A tanár kultúrája a személy kultúrája.
2. Módszertani kultúra.
3. Követelmények a jövő tanára számára.
4. Gyakorolj a pszichológia prizmáján keresztül a jövő tanára szemében.
5.Spisok hivatkozásokat.
A tanár kultúrája az ember kultúrája.
az emberi kultúra, különösen a felnőtt, sokoldalú, és egy egységes, általánosan elfogadott koncepció a „kultúra” nem áll rendelkezésre (a szám a megfelelő meghatározásokat a hazai és külföldi forrásokból a több száz). Mi egy kultúra megértése „egy bizonyos szintet a társadalom és az emberi fejlődés kifejezve, típusait és szervezeti formák az emberi élet és tevékenység, valamint az anyagi és szellemi értékeket az általuk létrehozott” 1. A „kultúra személyiség” mi kapcsolja be a mértéke a fejlesztés és a tökéletesség, beleértve a tulajdonságokat az elme, karakter, emlékezet és a képzelet, az ember megkapta a folyamatban a nevelés és az oktatás. Együttesen szempontjai általános kultúra a felnőtt személy lehet izolálni, erkölcsi, belső, szakmai, humanitárius, tudományos és technikai kultúra.
Értékelése az általános kultúra különböző ember, egy társadalom, mint általában, figyelembe veszi a pro-life tevékenységek a kreatív képességeit az egyes, a kora-ditsiyu, a megértés art, pontosság, udvariasság, önkontroll, az MO-ágazati felelősség, művészi ízlés, nyelvtudást. A szint VLA Denia anyanyelv és verbális viselkedés a személy az egyik legfontosabb bemutató teley külső és belső kultúra és a szókincs anyanyelvükön szerint pszichológusok (E.Toridayka et al.), Szintén jellemzi a szint szellemi fejlődését.
Kifejezetten végzett dolgozói RMA RAO tanulmány adottságok, a személyiség a tanár-master (megkérdőjelezése és tesztelése a témák tanárait) Set-lo, hogy sok tanár tisztában van azzal, hogy a fent jellemzőit a további fejlesztés a saját kultúra, valamint az értékelési szintje a kultúra más pre-adagolóba. Nyilvánvalóvá válik, hogy ezek a tulajdonságok minden tenyésztett szakmailag fontos minden tanár, annak ellenére, hogy nem tud közvetlenül otno-sitsya az ő speciális tevékenységét. Az is nyilvánvaló, hogy különösen az általános szintű kultúra tanár nagyban fejlesztette a diákok szintjén a kultúra; a tanár kultúrája nemcsak egyedül érinti őt!
Amellett, hogy a fent említett szempontok az emberi kultúra és a társadalom vannak sajátos szempontjai a hazai és külföldi kultúra, amely közvetlenül kapcsolódik a tanári szakma. Ezek a szempontok közé tartozik elsősorban a műveltség terén pedagógiai theo-Rhee és a kapcsolódó tudományok, vagy ágak a tudás, valamint a kultúra és az oktatás vezetői képzés a diákok, köztük a szakmai beszéd kultúrájának a tanár és a pedagógiai-cal ciklust.
A professzionális pedagógiai kultúra kialakulása hosszú folyamat, amely számos szakaszon megy keresztül. Ezek közül az első gyakran az iskolapadon tanító tanárral kezdődik, és az utolsó befejeződik, általában az egyetemi pedagógiai munka után. amelyek különböző szocio-kulturális és egyéni pszichológiai tényezők hatására áramlanak. Ilyen tényezõk lehetõvé teszik a tanár pedagógiai együttmûködését, a tanár szakmai továbbképzésének rendszerét, a tanár önképzését, szakmai szükségleteit és berendezéseit.
Alávetett állandó hatása a környezeti makro- és mikrokulturnoy sze-dy és emésztés egyes elemeit, minden tanár válik hordozó több makro- és mikro-- a kultúra az országot, egy adott etnikai kultúra (azaz birtokában a vagyon a nemzeti nyelv, amely kifejezi a kultúra az emberek, a nemzeti oktatási, szokások, stb.). A tanár lesz a hordozója a pro-foglalkozási kultúra - az általános szakmai tudás, a kultúra a pedagógiai munka, a viselkedés, a beszéd. Ezenkívül ezeknek az összetevőknek ötvözi magában kultúrák közös az összes tanár, és specifikus, a tanárok a különböző országok, etnikai csoportok, szakmai csoportok (beleértve tanárcsoportnál különböző tárgyak).
Mik a szakmai tevékenységekkel kapcsolatos sajátosságok, az idegen nyelvi tanár külső és belső kultúrájához kell, hogy tartozzon? Erre a kérdésre válaszolva először is fel kell hívni a figyelmet az alábbiakra.
1. tárgyát tanár legyen egy szakértő nem csak a technika-ki idegennyelv-oktatás, hanem a kultúra területén egy vagy több Zara-tachometrikus országokat, amelyek az emberek beszélnek egy bizonyos nyelvet, tanult diákok.
2. a tárgy tanár kell a tanulási folyamat, a funkció végrehajtásához a média nem csak a hazai, hanem a külföldi kultúra, megmutatni a diákok különböző as-pects a más országok kultúráját, hogy megkönnyítse a megértés és csatolt értékpapír száz ronam ezt a kultúrát.
3. A fuvarozó a kultúra a célnyelvi ország, a tanár a téma kell, különösen a saját viselkedési normákat elfogadja az országban, hogy van, nem csak azt tudják, egy idegen nyelv, hanem rendelkeznek a kultúra a beszéd az adott nyelvet, amely kifejezett kultúra verbális viselkedés, gazdagságát, a pontosság és kifejező beszéd, megfigyelve-SRI beszéd etikett.
Követelmények a jövő tanára számára.
Gyakorolj a pszichológia prizmájával a szemmel
jövőbeli tanár.
A használt irodalomjegyzék
1.BSE, M. 1983g. t 13;
2. Filozófiai szótár M. - 1989.
3. Egy rövid szótár a szociológiáról. - M. 1989
4. YUSH, No. 6, 1988. Pp. 24, "Általános és szakmai kultúra".
5. YIUSH, No. 3, 1983 pp. 50, "A tanár személyisége"