Alapvető előkészítő különlegességek

A lányom (4. fokozat) veleszületett szívbetegségben részesült, egy speciális csoportban vett részt az iskolában. Más szavakkal, a testnevelési osztályokban a gyakorlatokat olyan mértékben kell gyakorolnia, hogy ne sérti az egészségét. Eközben a testnevelés tanítója megszabadítja őt attól, hogy haladjon csak a hosszú távon. Nemrégiben, miután rövid úton futott a síléceken, a lányom rosszul érezte magát. Mit jelent a "különleges csoport" kifejezés?
És a második kérdés. A tanárnak jogában áll csökkenteni a síléc értékelését? (A lány elvitte őket egy osztálytársától.) Ha szükség van rá, akkor hagyja az iskolát a sporteszközöket biztosítani. Nem lehet? Drágák, de nincs pénz? Akkor cseréld le a sífelszerelést valami igazán hasznos eszközzel (pl. Szabadtéri játékok), vagy legalább ne csökkentse a becslést.

A testnevelési órák szervezésének differenciált megközelítése érdekében az iskola minden, az egészség állapotától függő tanuló három csoportra oszlik: alapkészítés, előkészítő és speciális. Az osztályok különböznek a testmozgás volumenében és struktúrájában (oktatási programok), valamint az oktatási anyagok fejlesztési szintjének követelményeitől. A kielégítő egészségi állapotú gyermekek a fő orvosi csoporthoz tartoznak. Az elégtelen testmozgással rendelkező és kevéssé felkészült vagy kisebb egészségkárosodású tanulók előkészítőnek minősülnek. A főcsoport programja szerint megengedett a fizikai kultúrában való részvétel, figyelembe véve a rakomány mennyiségének és intenzitásának bizonyos korlátozásait.
Speciális orvosi csoport (SMG) lehet két csoportra oszthatók: „A” (reverzibilis után betegséget terápiás intézkedéseket fiúk lehet alakítani egy előkészítő csoport) és a „B” (a patológiás rendellenességek, visszafordíthatatlan betegség).
Ebben az esetben a diák kardiovaszkuláris betegségben szenved. Vannak ellenjavallatok és korlátozások. Például nem hajthatja végre a légzés késleltetésével, a hasizmok feszülésével és a mozgási sebesség gyorsulásával kapcsolatos gyakorlatokat. Az ilyen betegeknél csak általános fejlesztési gyakorlatokra van szükség: a kiindulási helyzetben fekvő és ülő, séta, lassú ütemben adagolva.
Az SMG megszerzésénél az iskola-orvos és a testnevelő tanár a diákok diagnózisán és a betegek egészségi állapotára vonatkozó adatokon kívül ismernie kell a fizikai alkalmassági szintet is, amelyet a motoros tesztek határozzák meg.
Ami a becsléseket illeti, a főcsoportban alkalmazott kritériumok nem alkalmazhatók az SMG diákjaira! Az SMG-ben részt vevő hallgatók számára először is értékelni kell az egészséges életmód és a racionális motoros rendszer készségfejlesztésében elért előrehaladásukat. Pozitív jel az osztályban a CMS lehet állítani diák, aki részt vett osztályok rendszeresen, szorgalmasan végezte a feladatot a tanár, aki elsajátította a rendelkezésre álló ismeretek javítása, illetve korrekciós gyakorlatok, a szükséges ismeretek terén a fizikai kultúra.
Most a síelésről. Városunk oktatási intézményeiben súlyos hiány van az iskolai eszközökben. Télen a program tanulságokat nyújt a síelés alapjainak tanulmányozására. Semmi nem helyettesítheti őket. Példaként szolgálunk a 19-es számú iskola munkatapasztalatára, ahol a legtöbb szülő a gyerekek számára sí-felszerelést vásárolt leckék és rekreációs séták alkalmával.

html-link a kiadványhoz