A társadalmi elemek és alrendszerek rendszerstruktúrája
Fájlméret: 30.88 KB
A munkát letöltötték: 15 fő.
Ha ez a munka nem felel meg az oldal alján, akkor hasonló munkák listája található. Használhatja a keresést is
A társadalom szisztémás szerkezete: elemek és alrendszerek
A társadalom funkciói: anyagi javak és szolgáltatások előállítása; Munkavállalói termékek megoszlása (tevékenység); A tevékenységek és magatartás szabályozása és irányítása; Az ember sokszorosítása és szocializálódása; A szellemi termelés és az emberek tevékenységének szabályozása
Anyagviszonyok # 150; felmerülnek és formálódnak közvetlenül az ember gyakorlati tevékenysége során, tudatán kívül, függetlenül attól, hogy ő maga. Ezek a következők: ipari kapcsolatok; Ökológiai kapcsolatok; Kapcsolatok a detokoproizvodstvu-ban.
A spirituális (ideális) kapcsolatokat - amelyek korábban "az emberek együttes tudásával haladnak át", alakulnak ki a lelki értékeik. Ezek a következők: morális kapcsolatok; Politikai kapcsolatok; Jogi kapcsolatok; Művészi kapcsolatok; Filozófiai kapcsolatok; Vallási kapcsolatok.
A társadalom mint dinamikus önfejlesztő rendszer.
A rendszerrel # 150; összetett elemek és kapcsolatok közöttük.
A rendszer elemei
A társadalom összetett, önfejlődő rendszerként a következő különleges jellemzőkkel bír.
A társadalom legfontosabb intézményei
A kultúra fogalma. A kultúra formái és fajtái
Megközelítés a kultúra megértéséhez, mint a társadalmi élet jelensége: technológiai. a kultúra, mint a társadalom anyagi és szellemi életének minden eredményét; a tevékenységet. a kultúra mint kreatív tevékenység a társadalom anyagi és szellemi életének területén; értékelő. a kultúra, mint az egyetemes értékek megvalósítása az emberek ügyeiben és kapcsolataikban.
A kultúra fogalma (latin művelésről, feldolgozásról) tág értelemben. történelmileg kondicionált dinamikus komplexum az emberek aktív kreatív tevékenységének, alapelveinek, módszereinek és eredményeinek folyamatos javítása a közélet minden területén; szűk értelemben. az aktív kreatív tevékenység folyamata, amelynek során a lelki értékek létrejöttek, elosztottak és fogyasztottak.
Anyagi és lelki kultúra (személyiség szerinti megoszlás, elégedett értékek): anyag # 150; az anyagi világ tárgyainak és jelenségeinek előállítása és fejlesztése; lelki # 150; egy sor szellemi értéket és kreatív tevékenységet termelésükhöz, fejlesztésükhöz és alkalmazásukhoz. Ez a részleg önkényes.
A kultúra funkciói. kognitív, értékelő, szabályozó (normatív), informatív, kommunikációs, szocializációs.
A személyiség spirituális világa # 150; A létezés azon területe, amelyben az objektív valóság az emberben jelen van, személyiségének szerves része.
A kultúra formái és fajtái. A kultúrák tipológiája:
- nemzeti # 150; világban;
- világi # 150; vallásos;
- Kelet # 150; Nyugat (mediterrán, latin-amerikai stb., Orosz, francia stb.);
- hagyományos # 150; ipari # 150; posztindusztriális;
- vidéki táj # 150; város;
- mindennapi # 150; Specialized;
- magas (elitista) # 150; tömeg # 150; emberek
Elite, népszerű és népszerű kultúra
Szoros kölcsönhatás és komplementaritás
ellenkultúra # 150; A modern társadalom fejlődésének iránya, amely ellenzi a modern társadalom (vagy a hivatalos kultúra, a föld alatti, mint az ellenkultúra) szellemi légkörét.
Oktatás és önképzés
Az oroszországi oktatási intézmények hálózata: óvoda (óvodák, óvodák); általános (4 osztály), általános középfokú (9 osztály) és teljes középfokú (11 osztály) oktatás (iskolák, tornaszerek, líceumok); kiegészítő oktatás (otthon gyermekművészet, körök, szakaszok); másodlagos szakoktatás (líceumok, műszaki iskolák, főiskolák, főiskolák); magasabb speciális oktatás (egyetemek: intézetek, egyetemek, akadémiák); posztgraduális képzés (szakmai készségek fejlesztése, tanfolyamok); a tudományos személyzet képzése (magisztrátus, tartózkodás, posztgraduális tanulmányok, doktori tanulmányok); lelki oktatási intézmények (szemináriumok, teológiai karok, teológiai akadémiák). Az oktatás a modern világban különbözik a megszerzés módjaitól (iskola, externáció, otthoni oktatás, távoktatás, önképző tanfolyamok stb.)
Általános tendenciák az oktatásban: az oktatás demokratizálódása; az oktatás időtartamának növekedése; az oktatás folytonossága; az oktatás humanizációja; az oktatás humanitizációja; az oktatás nemzetközivé válása; az oktatás számítógépesítése.
Oktatási paradigma (a görög paradeigmából # 151; Például minta) - a jelentésformáló tulajdonságok halmaza, amelyek meghatározzák az elméleti és gyakorlati pedagógiai tevékenység és az oktatásban való kölcsönhatás sémáit. Például a hagyomány pedagógiai paradigmája, a tudományos és technokrata és humanitárius pedagógia paradigma,
Egyéb hasonló munkák, amelyek érdekelhetnek Önt.