A lecke (az idősebb csoport) vázlata az oktatási terület nyitott leckéjében "
Az alkalmazott technológiák egészségmegtakarítás, fejlesztés, oktatás.
- Annak tudatosítása, hogy a szív a személy legfontosabb szerve, hogy megismerje a jelentés értelmét.
- Meg kell erősíteni az űrben való tájékozódási képességet a helyszínhez viszonyítva.
- Tanuld meg, hogy találsz egy impulzust, használj fonendoszkópot.
- Fejleszteni a beszéd aktivitását, képes beszédben használni a népszerű mondatokat.
- Aktív és passzív szókincs kifejlesztése új szavakkal, beszédes ábrás kifejezések használata.
- A ritmus érzésének kialakítása: a metrorytmikus pulzálás meghatározása, a kép ritmusának átvétele gyapotra.
- Ahhoz, hogy a gyermekek képesek legyenek ok-okozati kapcsolatok kialakítására.
- Fejleszteni a személyes tulajdonságokat: a képesség, hogy tárgyaljanak egymással,
- Tudatos hozzáállás kialakítása az egészséges életmód felé.
- Kívánja a kíváncsiságot.
- Univerzális integratív tulajdonságok kialakítása.
Szív, impulzus, oxigén, zsugorodik, phonendoszkóp, kopogás, erős, gyenge, "arany" szív stb.
Berendezés: laptop, projektor, Tanechka és Vanechka síkjáték. munkafüzet színes ceruza. sztetoszkóp.
Beszélgetések: „Ha azt szeretnénk, hogy egészséges legyen ...!”, „Kik vagyunk mi, hogy mi vagyunk?”, „Én és az egészség”, képnézegetés az enciklopédiában „Az emberi test”, támaszkodva a téma: „Mi vagyunk?” Játék „Hasznos és ártalmas „” Dr. Ó mennyire fáj "
Te srácok. Ma régi ismerőseink Tanechka és Vanechka jöttek hozzánk. ők kínálják a játékot Carousels
stb. és a karusszel megállították -
Hogy érzi magát?
Hozd a belső változások megfigyeléséhez.
- Ma beszélünk veled egy testünk egyik nagyon fontos szervéről, és ahogy hívják, megtudja, megoldja-e a rejtvényt:
Éjjel-nappal
Olyan lenne, mintha beindult volna.
Rossz lesz, ha hirtelen,
Ez a kopogás megáll ... Mi ez?
- Igaz, a szív. A szív a legfontosabb szerv.
- Hallgasd meg egymást, ahogy a szíved verte, tedd a füled a mellkasod bal oldalán vagy vissza. Mit csinál a szív? (Knocking)
- Rázzuk fel a ritmust a kezével. Próbálja meg először, majd ismételje meg. (Egyénileg)
- És most ugorj, bekapcsolom a vidám zenét, és hallgatom újra a szív dalát, megváltozott? (gyakrabban fordult elő). Csináljuk ezt a ritmust.
- Ha egy személy nyugodt állapotban van, a szív pedig simán veret, és ha ugrik, gyakran elkezdi a verést.
- És ha a személy meg van rémülve, először a szív elfagy, és aztán hamarabb hamar lebukik, ezért az emberek azt mondják:
"A szíve megrémül"
"A szív rémülten ugrik", és így tovább:
"A szív elfut a sarkába"
- És a férfi maga is hallgathatja a szívét? Nem, persze, de ha tényleg szükség van rá, egy személy meghatározza a szív impulzusát pulzusban, és nézze meg, hogyan történt. Fogja meg a csuklóját a másik kezével, és nyomja meg az ujjait, érezze?
- Az orvosok meghatározzák a speciális készülék-fonendoszkóp szívverését, ismételjük meg a nevet. Figyelj, csak ezt kell teljes csendben megtenni.
- Nézze meg, hogyan néz ki a szívünk bemutatása
- A szív egy feszes izmos zsák. A gyermek mérete, egy felnőtt, egy nő vagy egy ember különbözik.
Préselje be a bütyköst - ez a szíved méret, nagyobb öklöm van, és ez nagyobb szívességet jelent.
- Otthon hasonlítsd össze apám és anyám szívének méretét.
- Csúsztassa a bütyköst, kicsit kiszorít, most újra ...
- Mit gondolsz, mit mutattunk? Megmutattuk, hogyan működik a szív. Úgy működik, mint egy pumpa, tömörített és kibontja, ez lehetővé teszi a vér, és megnyomja a vér testben futó folyók mentén - a hajók, majd vissza a szívbe, és így folyamatosan, nem megállni egy pillanatra. Úgy tűnik számunkra, hogy kopog, de valójában mit csinál?
- Mit gondolsz, mi fog történni, ha abbahagyja a munkát?
- Annak érdekében, hogy folyamatosan dolgozhasson, "fel kell függeszteni", nem csak egy kulccsal, hanem fizikai képzéssel, azaz. mozgasd, ugorj, futj, vegyen részt a testnevelésben.
A szívünket folyamatosan képzett és támogatni kell.
- Itt a szíve ugyanúgy működik, mint egy motor.
- A testmozgás erősíti a szívizmot, nagyméretűvé és képzettvé válik, ha testneveléssel foglalkozik.
- Miért nem látjuk a szívet? Bele bújik bennünk, ez egy belső szerv. Ismételjük meg. Nézd meg a képet: a szív a bordák alatt rejtőzik, ez a mellkas, még az izmok és a bőr is.
-Képzeljük el, hogy Vanechka és Tanechka átláthatóvá válik, most látjuk a szívet veled. Hol van, melyik oldalon? Próbálja meg magának meghatározni.
Nyisd ki a munkafüzeteket. előttünk egy rajz.
A szív és más belső szervek megtekintéséhez az orvosok használják
X-ray. mint speciális kamera.
Keresse meg a képen a piros ceruza szívet
miért piros? A gyermek-következtetés válaszai: mert vérszivattyúz
a gyermekek önállóan dolgoznak
most nézze meg a következő oldalt.
Munka a notebookon ...
Barátaink nagyon tetszett, hogy milyen gondosan dolgoztál.
Pihenj egy kicsit.
Nat. perc játék a figyelem-Ladoshki
- Hallottad ezt az "arany szív" kifejezést? Valóban aranyos? Nem, persze, de mit jelent ez? Kivel tudod ezt mondani?
- És mi lehet még a szív (nagy, kicsi, jó, gonosz, forró, kő, merész stb.)
- Nézd, itt vannak mesés hősök előtted, szerinted melyiknek van gonosz szíve, ki jó?
Bemutató "Meséreg karakterek"
- Mit beszélünk ma? (Kérdések ellenőrzése)
- Mit tanácsolhatok minden embernek?
- Ön egy jó emberek, mind tanult most szívesen részt vesz a testmozgás a saját és mások tanácsot, majd egyre inkább kedves és segítőkész, hogy képes legyen mondani, hogy van egy „arany szíve van”.
Tanechka és Vanechka meglepetést készített neked: a kis szívek egymáshoz ragasztják őket.
A szívünk melyik oldala a szív?
Mit szeretsz ma? És mi volt nehéz?
Barátaink ma búcsút mondanak nekünk, és többször is jönnek hozzánk.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Ez a lecke rendszeresíti a gyerekek ismeretét Gabdulla Tukay munkájáról, javítja a költemények kifejezõ olvasási képességét, örömet okoz a gyerekek számára az osztályban való részvételben,
Téma "Utazás tündérmesékkel".
Nyílt osztály a kognitív-kommunikációs tevékenységekben "A lányunk". A második korosztály csoportja
KU Uray A KhMAO-Ugra gyermekek otthona Kognitív-kommunikációs tevékenységre való képzésTemma.
Nyitott lecke az oktatás területén "Megismerés (a világ egy egységes képének kialakulása") Téma: "Moszkva - anyaországunk fővárosa"
A leckét az óvodás korú gyermekek számára tervezték. A lecke célja: 1. Folytatni kell a gyermekeket Oroszország fő városa - Moszkva számára.2. Formálja a gyermekek elképzeléseit a származás történetéről.
Nyitott lecke az oktatási térségben "Beszédfejlesztés" a középiskolás korú gyerekek számára emlékeztető segítségével "Mesélj nekünk a játékról a T. Tkachenko terve alapján (a piramis példáján keresztül)"
A beszédfejlődés technikáját a középiskolás korú gyermekek jellemzőinek figyelembevételével alakítják ki. Célok: tanítani a gyerekeket, hogy beszéljenek a játék piramis rendszer TA Tkachenko. Formáció.
Lecke az idősebb csoport "kognitív fejlődésének" oktatási területén "Hogyan működik a szívünk". a munkafüzetek használatával.
Nyitott lecke absztraktja a hazafias nevelésről az előkészítő csoportban "Otthonunk-Oroszország"