Miért a
Albert Einsteyt egyszer megkérdezte, hogyan fejezte be felfedezéseit. Mondta valami ilyesmit. - Valószínűleg a fejlesztés késő volt. A gyerekek gyakran gondolnak az ilyen kérdésekre: Mi az idő, a tér? A felnőttek már nem gondolkodnak. Ezek a kérdések gyerekként válaszoltak. Továbbra is gondoltam rájuk és a felnőtt államokban.
* * *
Egy kis személy nagy felfedezése (az általánostól a magánig, vagy a magántól az általánosig?)
A leghíresebb szilogizmus:
Ez szillogizmus tűnik, hogy egy felnőtt alapigazság, nem ad semmilyen információt nem élelmet razmysh-ment (Hegel mondta róla: „Ez az érvelés azonnal hozza unalom, amint hallotta”). Képzeljük el azt a helyzetet, amikor egy kis ember, egy gyermek először azt a következtetést vonja le, hogy halálos, mint minden ember. Valószínűleg a gyermek először a halálra gondol (mi az), amikor egy szeretett személy vagy egy barát halálát látja és hallja, hogy beszél. Megtanulja, hogy a közelben élő emberek meghalhatnak. A következő lépés az ő kognitív SRI: ez az, amikor úgy találja, egy, vagy ami még valószínűbb, MULTI-cal ember (társaik vagy idősebb), hogy minden ember előbb-utóbb meghal, vagyis halandó ... És itt próbálja meg ezt a szörnyű igazságot magában: ha olyan, mint mindenki (ember), akkor kérdéses módon előbb-utóbb meghal. Egy kis ember számára ez egy nagy felfedezés. Ettől a pillanattól kezdve elgondolkodik az életéről mint olyan, hogy nem olyan erős, hogy határai vannak. És ne csak gondolkodj, hanem vonj le további következtetéseket, levezethetsz gyakorlati következményeket a halandóság tényéről, és végül megváltoztasd a viselkedésedet.