Az emberi pszichológia absztrakt szerkezete - a kivonatok, esszék, beszámolók, kurzusok és oklevelek
A pszichikai az objektív valóság szubjektív reflexiója az ideális képekben, amely alapján egy személy kölcsönhatása a külső környezetbe szabályozott.
A pszichés az emberben és az állatokban rejlik. Azonban az emberi psziché, mint a psziché legmagasabb formája, az úgynevezett "tudat" fogalom. De a psziché fogalma tágabb, mint a tudat fogalma, hiszen a psziché magában foglalja a tudatalatti és a tudat ("Az én felett") szféráját. A psziché felépítése magában foglalja: mentális tulajdonságokat, mentális folyamatokat, mentális tulajdonságokat és szellemi állapotokat.
A mentális tulajdonságok olyan stabil, genetikai alapú megnyilvánulások, örökletesek és gyakorlatilag nem változnak az élet folyamatában. Ezek közé tartozik az idegrendszer tulajdonságai:
az idegrendszer ereje - az idegsejtek stabilitása az elhúzódó irritációhoz vagy gerjesztéshez
az idegi folyamatok mobilitása - a gerjesztés gátlási sebességének alakulása
az idegi folyamatok egyensúlya - a gerjesztési és gátlási folyamatok egyensúlyának relatív szintje
az ingerlékenység - a változás rugalmassága a különböző ingerek hatása alatt
ellenállóképesség - ellenállóság a kedvezőtlen ingerek hatásaival szemben.
A mentális folyamatok olyan viszonylag stabil egységek, amelyek látens érzékeny idõszakos fejlõdési idõvel rendelkeznek, alakulnak ki és alakulnak ki a külsõ életkörülmények hatása alatt. Ezek közé tartozik: érzés, észlelés, emlékezés, gondolkodás, képzelet, bemutatás, figyelem, akarat, érzelmek.
A mentális tulajdonságok olyan viszonylag stabil formációk, amelyek az oktatási folyamat és az életaktivitás hatására keletkeznek és alakulnak ki. A psziché legkülönbözőbb tulajdonságait a karakter jellemzi.
A mentális állapotok - viszonylag stabil dinamikus aktivitás és mentális aktivitás hátterét jelentik.
Pszichológiai tanulmányok nem csak az egyéni mentális folyamatok és a megkülönböztető kombinációjával, amelyek előfordulnak a bonyolult emberi tevékenység, hanem a mentális funkciók jellemzik minden ember: ő érdekeit és hajlamait, képességeinek, a temperamentum és karakter.
Nem talál két embert, akik teljesen azonosak pszichés tulajdonságaikban. Minden személy különbözik más emberektől, számos olyan tulajdonsággal, amelyek összessége az egyéniségét alkotja.
A személyiség pszichikai tulajdonságairól beszélve az alapvető, többé-kevésbé stabil, állandó jellegzetességeit értjük. Minden ember elfelejt valamit; de nem mindenki számára a "feledékenység" egy jellemző tulajdonság. Mindenki irritált hangulatot tapasztalt, de az "ingerlékenység" csak néhány emberre jellemző.
A személy mentális tulajdonságai nem olyanok, amiket egy személy kész formában kap, és változatlan marad a napok végéig. Egy ember mentális tulajdonságai - képességei, jelleme, érdekei és hajlamai - az élet során kialakult. Ezek a jellemzők többé-kevésbé stabilak, de nem változhatnak. Abszolút változhatatlan tulajdonságok az emberi személyiségben nem léteznek. Amíg egy személy él, fejlődik és ezért valahogy változik.
A pszichikai funkció nem lehet veleszületett. Egy személy nem született a világban, máris rendelkezik bizonyos képességekkel vagy jellegzetességekkel. A szervezetnek csak néhány anatómiai és élettani jellemzője, az idegrendszer bizonyos sajátosságai, szenzoros szervek, és ami a legfontosabb az agy, veleszületett lehet. Ezeket az anatómiai és fiziológiai jellemzőket, amelyek az emberek közötti inherens különbségeket alkotják, az érzelmeket nevezik. A betétek fontosak az egyén személyiségének kialakításában, de soha nem határozzák meg előre, vagyis nem az egyetlenek és a fő feltétel, amelyen ez az egyéniség függ. A buktatók az egyén mentális jellemzőinek fejlődése szempontjából többértékűek, vagyis bizonyos sajátos hajlamok alapján különböző pszichikai tulajdonságok alakulhatnak ki, attól függően, hogy miként fog az ember életének alakulása.
IP Pavlov megállapította, hogy jelentős különbségek vannak az idegrendszer típusaiban, vagy ami ugyanaz, a magasabb idegi aktivitás típusai között. Így az egyéni különbségek természetes előfeltételeit, az ún. "Érzelmeket", az I.P. Pavlova valóban tudományos alapja.
A magasabb idegi aktivitás különböző típusai különböznek egymástól a következő három jellemzőben: 1) az alapvető idegi folyamatok erőssége - gerjesztés és gátlás; ez a jel jellemzi a corticalis sejtek munkaképességét; 2) a gerjesztés és a gátlás közötti egyensúly; 3) ezeknek a folyamatoknak a mobilitása, vagyis a gyorsan cserélhető képesség. Ezek az idegrendszer alapvető tulajdonságai. A magasabb idegi aktivitás különböző típusai különböznek egymástól különböző kombinációkban, ezek kombinálva ezeket a tulajdonságokat.
A magasabb idegi aktivitás típusa az adott személy idegrendszeri egyéni jellemzőinek fő jellemzője. Mivel a veleszületett jellemzője, a magasabb idegi aktivitás típusa azonban nem változik. Az életkörülmények és az emberi tevékenység hatása alatt változik, az "állandó oktatás vagy képzés a legszélesebb értelemben vett szavakkal" (Pavlov). „Azért, mert - magyarázta -, hogy közel a fenti tulajdonságokat az idegrendszer, és folyamatosan végzi a legfontosabb jellemzője - a legmagasabb plaszticitás”. .. A plaszticitás az idegrendszert, így képes megváltoztatni annak tulajdonságait hatása alatt a külső körülmények, az oka, hogy a tulajdonságok az idegrendszer, meghatározza a típus, - erő, egyensúly és mobilitása ideges folyamatok - nem marad ugyanaz az egész egy ember életében.
Ezért meg kell különböztetni a magasabb idegi aktivitás veleszületett típusát és a magasabb idegi aktivitás típusát, amely az életkörülmények, és mindenekelőtt a nevelés következtében alakult ki.
Az egyén egyénisége - jellege, érdekei és képességei - különböző formában tükrözi életrajzát, az életútját, amelyen átment. A nehézségek leküzdésére, akarata és jellege alakul ki és megereszkedett, egyes tevékenységek tevékenysége során érdekes érdekek és képességek alakulnak ki. De mivel egy személy személyes életútja attól függ, hogy milyen társadalmi viszonyok vannak az életben, akkor e vagy ezek pszichikai tulajdonságainak kialakulásának lehetősége ezen társadalmi viszonyoktól függ. „Akár az egyén, mint Raphael lehet majd fejleszteni a tehetséget - Marx és Engels írta - ez attól függ a kereslet, ami viszont függ a munkamegosztás és az oktatás feltételeit az emberek az általuk generált”. Csak a szocialista rendszer teremt feltételeit az egyén teljes és teljes körű fejlődéséhez. Valóban, a tehetségek és tehetségek ilyen hatalmas virágzása, mint a Szovjetunióban, soha nem történt meg egyetlen országban sem minden korszakban.
Az ember egyéniségének, érdekeinek és hajlamainak kialakulásában központi szerepet játszik, jellemének világnézete van, azaz a természet és a társadalom minden jelenségére vonatkozó nézetek rendszere. De minden egyes személy kilátásai tükrözik a társadalmi kilátások, a társadalmi eszmék, elméletek, nézetek saját tudatosságát. Soha eddig az emberiség történetében még nem látott ilyen tömeges hősiesség, mint hőstettek bátorság, önzetlen szeretet ebben az országban, mint a szovjet nép a Nagy Honvédő Háború és a nap békés munkaerő. Mindezek a tulajdonságok fejlődésének döntő feltétele Lenin és Sztálin pártjának világnézete, amelynek szellemében nőtt, nőtt és fejlődött a fejlett szovjet ember tudata.
Az emberi tudat a társadalmi viszonyok terméke. Emlékezzünk Marx szavaira, amelyeket idéztünk korábban. ”. A tudatosság kezdettől fogva társadalmi termék, és nekik marad, míg általában vannak emberek. "
Azonban: "A közgondolatok és elméletek különbözőek. Vannak régi elképzelések és elméletek, amelyek elavultak, és szolgálják a társadalom elavult erői érdekeit. Új, fejlett gondolatok és elméletek szolgálják a társadalom fejlett hadereinek érdekeit "(Sztálin). A fejlett világnézet, a fejlett nézetek és ötletek emberének asszimilációja természetesen nem automatikus. Először is megköveteli, hogy megkülönböztessük ezeket a fejlett nézeteket a régi, elavult nézetekből, amelyek visszahúzzák a személyt és megakadályozzák személyiségének teljes fejlődését. És ezenkívül nem elég egyszerű "tudás" a fejlett gondolatokról és nézetekről. Szükség van arra, hogy az ember mélyen "megtapasztalhassák", az ő meggyőződései legyenek, amelyeken cselekvéseinek és cselekedeteinek motívumai függenek.
Az ember személyes életútja által kondicionált ember, hitei viszont befolyásolják ennek az útnak az irányát, irányítva az ember cselekményeit, életmódját és tevékenységét.
A gyermekkorban az oktatás és a képzés kulcsfontosságú egy személy mentális jellemzőinek kialakulása szempontjából. Ahogy az ember alakul, egyre több fontossága magától oktatás, m. E. emberi tudatos munka kidolgozása a filozófia és a hitük, a kialakulását kívánatos mentális tulajdonságok és a felszámolását kívánatos. Mindenki nagyrészt egyediségének teremtője.
A mentális folyamatok típusai: