A társalgó szervezése
A relatív páratartalom optimális paraméterei 30-50%, a légmozgás 0,06-0,25 m / s, megengedett: 25-60% és legfeljebb 0,3 m / s. A játék és a csoport, amely az 1. emeleten található, a padlófelület hőmérsékletének télen 23 0 С.
A különböző éghajlati területek végrehajtásakor a különböző tevékenységek a gyermekek és serdülők van egy másik szintje a hőtermelés és a hőátadás testet. Az olvasás, az írás, a csendes gyermekjátékok kis hőkifejtéssel járnak. A levegő magas hőmérséklet, különösen kombinálva magas páratartalom és alacsony sebességei esetén légáramlás, hőveszteség nehéz, amely károsan befolyásolja a termikus állapotát a gyermekek és használhatósági.
A gyengébb állapotú gyermekeknek egy enyhén megnövekedett hőmérsékletű helyiségben kell részt venniük. Az optimális beltéri levegő hőmérséklete a gyermekek temperálásával csökkenthető.
A szobák mikroklímájának optimális feltételeinek fenntartásához különböző fűtési rendszereket alkalmaznak. A legelterjedtebb központi víznyomású vízmelegítés az alacsony iskolázottságú intézmények számára 85 0 C, az iskolák és más oktatási intézmények esetében pedig 95%.
Amikor a víz fűtési melegítők (fűtőberendezések, radiátorok) hőt bocsátanak ki mossuk azáltal, hogy azokat a levegő, és a hőmérsékletet továbbra is alacsony falak és okoz negatív sugárzás, azaz a veszteség a test hő sugárzással.
A sugárzó fűtési rendszereket (vagy a panelmelegítést) szekrényszerkezetekbe vagy csatornákba zárják, amelyeken keresztül fűtött víz vagy levegő áramlik. Ebben az esetben a hőelvezető felületek lehetnek a padló és a mennyezet, vagy a helyiség falai.
A sugárzó fűtőrendszer számos előnnyel jár: egy egységes levegő hőmérséklet a helyiségben, a por elégetése, a helyiség jobb szellőztetésének lehetősége, mivel a gyermekek termikus kényelmét alacsonyabb hőmérsékleten biztosítják. A gyermekek optimális hőállapotának biztosítása érdekében a gyermekintézetek padlólemezének hőmérséklete az alacsonyabb osztályok helyiségeiben nem haladja meg a 24 0 С-t, a mennyezeteket - 28 0 С, a falak - 30-35 0 С.
Az elmúlt években a légfűtés széles körben elterjedt az iskolai épületekben. Ebben a rendszer belép a külső levegőt a levegőbe-a beszívott tengelyt, majd a beáramlási tengelyt, majd a beömiőkamra, majd kondicionálásnak vetettünk alá (fűtés, tisztítás és nedvesítő) és ezen keresztül a fúj lyukakat tápláljuk tantermekben mennyiségben 16 m 3 / h per diák. A légfúvás hőmérséklete nem haladhatja meg a 40 ° C-ot.
Ugyanakkor a termikus elszívó szellőztetést az osztálytermek biztosítják a rekreáció és az egészségügyi berendezésekből való eltávolítás révén. A vidéki kisiskolákban a tűzhely fűtése megengedett. Ez meg kell felelnie a következő feltételeknek: előkészítünk egy normalizált szintje a levegő melegítés, hőmérséklet napi variációi nem több, mint 3 0 C, a fűtőfelület a kemence nem magasabb, mint 90 0 C, a helyét a tűztér és a szelep egy képzési szobában.
A szellőztetés biztosítja a tiszta levegő beáramlását és a szennyezettség eltávolítását, segít a beltéri mikroklímák és a levegő tisztaságának fenntartásában.
Természetes szellőzés biztosítja kültéri levegő áramlás hatására hő vagy a szélnyomás és eltávolítja a beszennyeződött a kipufogó csatorna. A levegő beáramlását transzomponensek végzik. Megfelelő eszköz transoms mint amikor a külső csappantyú kinyílik kifelé zsanérok, rögzített a tetején a szellőzőt, és a belső - befelé csuklós dúsított az alján a szellőzőt. Ezzel a készülékkel a külső levegős vontatóelem a mennyezetre irányul, és a gyermekek zónáját már felmelegítették anélkül, hogy lehűlnék. A meleg és az átmeneti évszakok levegőztető lehetőség is folyamatosan végezzük a gyermekek jelenlétében. Annak érdekében, hogy elegendő légáramlás érhető el, a keresztmetszet és a padló keresztmetszete legalább 1:50 legyen.
A helyiségek tiszta levegőjét a légcsatorna-helyiségek helyes szervezésével érik el a változások során. A szellőzés időtartamát a külső levegő hőmérséklete határozza meg. Az osztályok kezdetéig a szellőztetés javasolt.
2.2 A bútorgyártási szekrényre vonatkozó követelmények
A hallgatói bútorok követelményei és elhelyezése
A főbb típusú diák bútorok kell egy diák szettek és egy asztal, amelynek ferde felülete a munkasík 7 és 16є.
A különböző típusú hallgatói bútorok (asztalszékek, asztalok) használatának kombinált változatát engedélyezték.
A tréning szobák kétféle típusú asztallal vannak ellátva - állandó és beállítható paraméterekkel és székekkel, amelyek funkcionális méretei megfelelnek a 2., 3. táblázatban feltüntetetteknek.
2. táblázat A diákok 5-9. Osztályú táblázatok funkcionális méretei (mm-ben)
Ha magas asztal és szék van, amely nem egyezik a tanuló növekedésével, akkor használjon állítható magasságú lábtámaszt.
Az asztal elülső élének magassága a 1301-1450 mm-es növekedési csoport hallgatói számára 850 mm, 1451-1600 mm - 950 mm, 1601-1750 mm - 1050 mm. Több mint 1750 mm - 1150 mm. A munkasík felületének dőlésszögének a 7-16 ° -on belül kell lennie.
Az asztal mögötti folyamatos munka időtartama nem haladhatja meg a 15 percet.
Képzési táblák kell anyagokból épültek, amelyek nagy tapadású az anyag (kréta, toll) írásra, jól tisztítani egy nedves szivaccsal, tartós, van tükröződésmentes bevonattal. A magasság az alsó szélén a padló képzés 80-90 cm Képzési fedélzeten felszerelt spotlámpák amelyek fölött vannak elrendezve a felső élei a tábla 0,3 m és 0,6 m. - eleje felé a tábla minőségű.
Amikor osztálytermet állítanak be a hallgatói bútorok között, az alábbi iránymutatásokat kell követni:
1. Egészségügyi-epidemiológiai következtetés jelenléte az alkalmazás területén, amely jelzi, hogy a bútorokat oktatási intézményeknek szánják.
2. A táblákat, széket és íróasztalokat színkódolással kell ellátni, amelyet a látható külső oldalfelületre legalább 10 mm átmérőjű kör alakjában kell alkalmazni.
3. A hallgatói bútorok funkcionális méretei megegyeznek annak számával és címkézésével. A megfelelőségi ellenőrzést a felső fedél síkja feletti magasság és az ülés felső síkjának padlószintje feletti magasság mérésével végzik el. A vezérléshez válasszon egy terméket minden egyes számból, az állítható paraméterekkel ellátott bútorok között, ellenőrizze az egyes beállítási pozíciók számának megfeleltetését. A méréseket egy univerzális mérőműszerrel végzik, amelynek milliméteres osztása ± 1 mm-es hiba.
4. A dudorok munkaterületének védő-dekoratív bevonata legyen matt.
A bútorok elhelyezése az iskolában:
1. Minden diáknak növekedésnek megfelelő munkaterületet kell biztosítania.
2. A pultok sorainak távolsága legalább 60 cm legyen.
3. A táblák és a külső hosszanti fal közötti távolságnak legalább 50 cm-nek kell lennie.
4. A táblák és a belső hosszanti fal (partíció) vagy a falon álló szekrények közötti távolságnak legalább 50 cm-nek kell lennie.
5. Az utolsó asztaloktól a falig (partíciók) a táblával ellentétes távolság legalább 70 cm és legalább 100 cm legyen, ha ez a fal külső.
6. A bemutatótáblától a taneszközig tartó távolságnak legalább 100 cm-nek kell lennie.
7. Az első asztaltól az asztalig tartó távolság legalább 240 cm legyen.
8. A tanuló utolsó helyének maximális távolsága nem haladhatja meg a 860 cm-t.
9. A tábla látószöge (a tábla szélétől 3 m hosszú és az elülső asztalok közepére) legalább 45 legyen.
10. A hallgatókat az egészségi állapotuknak megfelelően kell tanítani. Gyakran a betegeknek a lehető legnagyobb mértékben a külső falból kell ülniük. A diákok hallás és látássérült asztalok, függetlenül attól, hogy a számok, lett az első, és a diákok a csökkent látásélesség kerülnek az első sorban, az ablakok. Mint információforrás a növekedési és egészségi állapotát a diákok használják az egészségügyi levél ízléses magazin (tele orvos általános nyelvtanfolyamok-oktatási komponens intézmények), ahol minden diák jelöljük meg a kívánt számot a bútorok, valamint a pihenő ajánlásokat, attól függően, hogy az egészségi állapota.
2.3 A munkahelyek szervezése tanárok és diákok számára
A tanár munkahelye asztal és szék tartozik a tanárnak, egy táblának, egy képernyőnek.
Az iroda számára ajánlott egy osztálytábla használata öt munkaterületen, amely főpajzsból és két csuklós. A főpajzs mérete: 1500h1000 mm, összecsukható pajzsok: 750h1000 mm. Ezeknek a tábláknak mágneses felületük legyen.
A fenti táblákat vagy paneleket tartószerkezetekkel kell ellátni a táblák rögzítésére.
A diákok munkahelyének ésszerű megszervezéséhez a következő feltételeknek kell teljesülniük:
1. elegendő munkafelület írás, olvasás és egyéb önálló munkák elvégzéséhez;
2. a leckében használt berendezések kényelmes elhelyezése;
3. az asztal és az ülés antropometriai adatokhoz való igazítása a tanuló kényelmes munkahelyének megőrzéséhez;
4. A megvilágítás szükséges szintje az asztal munkafelületén (300 lux).
A szervezet a szimpla vagy dupla tanuló asztalok képzett munkahelyet (GOST 11015-93) komplett székek (GOST 11016-93) különböző növekedési csoportok, színkódolt.
2.4 A szekrény műszaki berendezésekkel és készülékekkel való ellátására vonatkozó követelmények
3. Az irodának rendelkeznie kell egy képernyővel. Ne jelenjenek meg képernyőképek a falon.
4. A képernyőn megjelenő tanulási eszközök használata az osztályteremben, fel kell szerelni az ablakborítás rendszert.
5. Amikor bizonyítja diafilmek és diák (diák) (szélessége 1,2-1,4 m képernyő kép), a távolság az első táblázat a diákok képernyő legyen legalább 2, 7 m, míg az utóbbi táblázat - nem több, mint 8, 6 m.
2.5 A világítás követelményei
A természetes és mesterséges megvilágításra vonatkozó követelmények
Az általános oktatási intézmények főtermeiben a természetes, mesterséges és kombinált világítás indikátorainak szabványait a 4. táblázat tartalmazza.
Az iskolák természetes fényének szintjét a természetes fénytényező határozza meg (a továbbiakban: KEO), amely az osztálytermi beltéri világítás százalékos aránya a kültéri világításhoz. A KEO szabványosított szintje 1,5%, a megengedett legnagyobb érték 1,35%.
Az osztálytermi helyiségekben a természetes fény bal oldali fényeloszlása szükséges.
Az általános világítási rendszer mőködtetési szintjeinek a munkasíkra legalább 500 luxnak kell lennie. Ebben az esetben az általános világítási rendszert gázkisüléses lámpákkal ellátott mennyezeti lámpák biztosítják. Az izzólámpák használata az osztályok mesterséges megvilágítására nem praktikus.
Egy szabványosított KEO-val kombinált világítási rendszer használata megengedett 1,3% -os, maximális megengedett 1,17% -os városi nagy sűrűségű környezetben. Ebben az esetben a mesterséges fényforrásokból származó megvilágítás szintje nem lehet 600 luxnál kisebb.
Természetes fény hiánya megengedett a feltétellel 1,5 m 2 ülésenként, az összes fény szintjét 500 lux megvilágítási rendszer és a használata az általános világítási rendszer, gázkisüléses lámpák színvisszaadási indexe legalább 95 egység.
Az osztálytermek kombinált megvilágítása esetén a lámpatestek sorainak külön be kell illeszteni a fénynyílásokkal párhuzamosan.
A helyiség belső felületeinek átlagos reflexiós tényezőjének számított értékét 0,5-re kell venni. A sűrű városi fejlődés feltételei között biztosítani kell a helyiségek könnyű dekorációját - a súlyozott átlagos reflexiós tényezőnek legalább 0,6-nek kell lennie.
Használt lámpákat mesterséges világítás osztályok és az iskolai tantermek, kell fényeloszlás, amelynek elsődleges célja az alsó féltekén, de ugyanakkor biztosítja a mennyezet és a háttérvilágítás kedvező eloszlása fényesség a látómezőben, amely korlátozza a kellemetlen index (MT). Az osztálytermi munkahelyi általános világítási világítási rendszer kényelmetlenségének indikátora nem haladhatja meg a 40 egységet.
4. táblázat Az oktatási intézmények fő helyiségeinek természetes, mesterséges és kombinált világításának mutatói
A kényelmetlenség indikátora nem haladhatja meg a 4. táblázatban megadott normalizált értékeket a helyiség végfalának középső tengelyén, a padlóról 1,5 m magasságban elhelyezkedő tervezési ponton.
A kényelmetlenség indikátora nem szabályozott olyan helyiségekben, amelyek hossza nem haladja meg a padló feletti lámpák beépítésének kettős magasságát.
Az osztályzatok mesterséges megvilágítása Armstrong felfüggesztett mennyezetek segítségével nem megengedett.
A világítási rendszer pulzációs együtthatója nem haladhatja meg a 10% -ot.
2.6 A szalon helyiségeinek kialakítása
1. A képzőművészeti szekrényeknek meg kell felelniük a technikai képzési követelményeknek a diákok és a tanárok tevékenységének tudományos szervezetéhez.
2. A tábla elülső falára táblát kell elhelyezni.
3. A szekrény oldalfalát, bútoroktól mentesen kell használni a kitettségekhez. Az információs állványok átmenetiek és tartósak lehetnek.
4. Az ideiglenes kiállítási standoknak tartalmazniuk kell a munkahelyi és oktató állványokat:
- A munkaállványoknak olyan anyagokat kell tartalmazniuk, amelyeket egy adott program témájának tanulmányozásához használnak;
- A felkészítő állványoknak módszertani javaslatokat kell tartalmazniuk, és több szöveges anyagot kell tartalmazniuk.
5. A hosszú távú kinevezés (művészi portrék, kijelentések) kiállítását az ideiglenes kiállítási standok felett az oldalfal fölé kell helyezni.
6. A standok kialakítása különböző betűtípusokat használhat: nyomtatott és kézzel írt, arab és gótikus. A fejléceket és feliratokat egy stílusban kell végrehajtani.
Ebben a fejezetben részletesebben megvizsgáltuk a kabinet követelményeit. Mint például a higiénia, elhelyezése bútorok az irodában, a szervezet munkahelyek a tanárok és diákok, felszerelése technikai eszközök és berendezések, a világítás és a belsőépítészeti iroda. Emellett felsorolják az egyik vagy másik szervezési módot befolyásoló tényezőket. Például, a szervezet a munkahelyen figyelembe veszik antropometriai adatait a hallgató kapnak optimális méreteit bútorok, táblák, képernyő és a többi. A hallgató orvosi állapota, például látás és hallás. Olyan kérdéseket vetett fel, mint a szellőzés, a minőség és a levegő hőmérséklete. Higiéniai problémák megoldásának módszerei stb. Bannerek, poszterek és egyéb oktatási anyagok elhelyezése.
szekrény rajz bútor világítás
A rajz a téma, amelynek tanulmányozásakor a diákok számos technikai koncepciót mutatnak be. A tervrajz ismerete megkönnyíti számos más általános műszaki tárgy tanulmányozását.
Az adatok alapján megkaptuk az összes szükséges információt. Így azt mondhatjuk, hogy a téma teljes mértékben nyilvánosságra került. Az elektronikus és a számítógépes technológia meglehetősen gyors fejlődése miatt azonban a követelmények és a feltételek változhatnak a jövőben.
A használt irodalomjegyzék
Gyermekek és serdülők higiéniája: tankönyv \ VN. Kardashenko, E.P. Stromskaya és mások: M .: Medicine, 1988.
GOST 22046-89 "Iskolabútorok - Általános műszaki feltételek".
GOST 18313-93 "Tanári táblák: típusok és funkcionális méretek".
GOST 19549-86 "Rajz és rajz tanulóasztalok: típusok és funkcionális méretek"
GOST 11016-93 "A diákok székei: típusok és funkcionális méretek".
Hosted on Allbest.ru