A média nyelve
A média (rádió, televízió) segítségével kommunikálva a kommunikáció paraméterei igen eltérőek. Tehát, a kommunikáció pszichológiai dinamikájával kapcsolatban, a közönség különböző pszichológiai jellemzői vezérelnek minket. Ez egy bizonyos tudásszint; egy bizonyos motiváció a kommunikációhoz; egy bizonyos szint, a figyelem és érdeklődés középpontjába, stb. Kommunikáció a közönség a rádió és a televízió, akkor egyrészt támaszkodhat, ezeket a jellemzőket, a másik - követték el ilyen vagy olyan módon megváltoztatni. Amit pontosan megpróbálunk megváltoztatni, és valóban megváltozik, az az átviteli típuson és a konkrét továbbításon múlik. A pszichológiai hatása a közönség a rádió és a televízió lehet tenni ezen a területen a tudás (információ, képzés), a terület a készségek és képességek a tevékenység (képzés) területén saját tevékenységét a tényleges végrehajtása (javaslat, meggyőzés, ez körülbelül az üzenet önmagában is figyelemre méltó információkat, mint például az időjárás-előrejelzés holnapra), a motívumok és igények, attitűdök értékorientációt (hit), stb
Különösen fontos hangsúlyozni, hogy a kommunikáció a rádió és a televízió, valamint a gyakorlatilag bármely más kommunikáció nem egyirányú vagy szempontjából a kommunikatív szerkezete a hálózat, illetve abból a szempontból a kommunikációs folyamatban. Valójában a rádió és a televízió fordított kapcsolatban áll, legalább kétféle. Először is, ez egy különleges interaktív csatornákon - például levelek, telefonhívások a TV-stúdió, kérdések és válaszok a levegő stb Feedback ilyenfajta megváltoztatja és javítja a szervezet a kommunikáció, hanem a nagyon kommunikációs folyamat nem érinti közvetlenül -. Kivéve néhány lehetséges korrekció a kommunikáció stílusában. Sokkal fontosabb a második típusú visszajelzés. Ez a kommunikátor bemutatása a címzett lehetséges és várt válaszáról. Beszéd előtt egy TV kamera, nem látom a közönséget (stúdió „show” a kiválasztott extrák kizárhatók venni); de tudta, aki elvárom teljesítményt, és miután kellő tapasztalattal rendelkezik a közvetlen kommunikáció a közönséggel, azt mondhatom, nagy bizonyossággal megjósolni, milyen hatással lesz a teljesítmény, és mi lehet a reakció a hallgató (a közönség). És tudva ezt, valamilyen belső intézkedéssel, rugalmasan tudom irányítani a kommunikációs folyamatot.
Úgy tűnik, hogy a rejtett visszajelzéseknek nevezhető visszacsatolás a fő rádió és televízió. A kommunikáció pszichológiai dinamikája szempontjából különösen érdekes; nemcsak megváltoztatjuk a címzett pszichéjét a szükséges irányba, hanem rugalmasan alkalmazkodunk a pszichéhez a kommunikáció feladatához és feltételeihez.
A SZEMÉLYHATÁSOK PSYCHO-LINGUISZTIKAI MODELLJE
Ebből a célból használhatja a három módszer valamelyikét. De mielőtt megállnának, két fontos fogalmat kell bevezetnünk.
Mezőértékeket a címzett vagy a közönség - szerkezetét az asszimilálódott az emberi társadalmi tapasztalat, az a cél, „rács”, amelyen keresztül érzékeli a világot, oszt és szubjektíven értelmezi azt.
A címzett vagy a közönség szemantikai mezője az értékrend rendszerének korrelációja a benne kifejeződő motívumokkal, az értékek beillesztése a személy rendszerébe és a befogadó tevékenységéhez. Mint egyszer a jól ismert pszichológus A.N. Leontiev, a jelentése "for-me-meaning".
2. A második befolyásolási mód: megváltoztathatja a címzett értékeinek mezőjét anélkül, hogy új elemeket vezetne be, pl. A címzett megértésének megváltoztatása az eseményekről és azok összefüggéseiről. Ez egyúttal tájékoztat, de egy másik szinten, amikor az esemény már ismert, de a hatás miatt a címzett eltérően értelmezi. Például, amikor tájékoztatták, aki felelős a haláláért a World Trade Center, New York, az a tény, hogy a halál már ismert, köztudott, hogy létezik a bin Laden és szervezete; az új csak kapcsolata egymással.
3. A harmadik módja befolyásolni nem számolt be egyáltalán, semmilyen új információt a mezők értékeit az elemek (az események), illetve a kapcsolatukat, módosítsa a címzett magatartása ezeknek az elemeknek vagy események. Ez a hatás a meggyőzéssel. Nem mondjuk el a címzettnek semmit, amit még nem tud, de amit tudja, új fényben mutatjuk be. Például, összekapcsolhatjuk általa ismert információt a motívum hierarchia (a szerkezet a személyiség) magasabb vagy éppen ellenkezőleg, a „kis” háztartási - mondjuk, ha lehet meggyőzni, hogy az átmenet a zonális utazási fizetési rendszer a moszkvai metró lesz pénzügyileg személyesen nyereséges neki (lásd AN Leont'ev 1968).
A siker időn át hit kapcsolatos modellezés szemantikai mező címzett (a közönség). A kommunikátort elképzelni a szemantikai mező a címzett idején expozíció és utána, elképzelni, hogy a természet és a változások irányát a szemantikai mezőben a címzett, az általa elért eredményeként a hatását. Az ilyen modellezés szerepének és mechanizmusainak tanulmányozása a tömegkommunikációs folyamatokban független és rendkívül fontos tudományos feladat.
Beszéd befolyás pszichológiailag (pszicholingvisztikai) sík abban a tényben rejlik, hogy alapuló kettős szimulációs szemantikai mező címzett (tényleges és kívánt állapota), és az alapján, hogy az összefüggést közötti szemantikai mezők és értékek rendszere (mezőértékeket) eszköz kódolja a kívánt változást a szemantikai címzett mezőt nyelv (hang) üzenet formájában. A címzett, ezt az üzenetet, dekódolja, és a „kivonat” az ő mögött a külső terv (plan értékek) részletes információt, ami releváns az ő személyiségét és tevékenységét.
Az alábbiakban csak azokat a kommunikációs funkciókat érintjük, amelyek a médiával való kommunikációra jellemzőek:
4. A személy szocializációjának funkciója, azaz oktatási funkció. Ez azt jelenti, hogy a társadalom szemszögéből kívánatosnak tartja a felemelkedő személyiséget.
A MEDIA KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK ÉS NYELVJÁNAK JELLEMZŐI
Nem véletlenül adtunk példaként a rádiót. A tény az, hogy sugározzák a közvetlen érintkezést a kommunikátor és a közönség, míg a TV ezt a kapcsolatot, sok esetben közvetített gyűlt össze a stúdióban, „élő” közönség. Ez a különbség nagymértékben befolyásolja a TV beszédét és nyelvi jellemzőit. Az információs (hír) programok a legközelebb állnak a rádió helyzetéhez.
A mi szempontból a kultúra a beszéd a médiában - ez elsősorban a képesség, hogy válasszon, és használja a nyelvi eszközöket, hogy azok megfeleljenek a beállításokat a kommunikáció, speciális média funkciók, mint a kommunikáció egy formája és feltételei felfogása a szöveget. Ez könnyen belátható, hogy milyen fontos szerepet fokozza a beszéd kultúra játszhat egy kísérleti tanulmány megítélése a hallgató (olvasók, nézők) média szövegeket. Az ilyen munkák, amelyek egyszerre kezdődtek, sajnos nagyon ritkák.
Függetlenül attól, hogy minden egyes ember létezik, van egy objektív valóság. Természetesen az emberek magukkal a gondolataikkal, érzéseikkel, hozzáállásaikkal, cselekedeteikkel is a világ részét képezik; így nem szabad úgy gondolnia, hogy a világ vulgáris értelemben vett anyag, hogy "közvetít". M.K. Mamardashvili, nem a dolgok térében élünk, hanem az események térében. Ezek az események tükröződnek azokban a szövegekben, amellyel az ember leírja őket.
Csak miután ellenőriztük az ítéletet, és kiderült, hogy ez igaz, ténynek számít. Így a tény valójában nem létezik: ez a valósággal kapcsolatos információk megértésének vagy feldolgozásának eredménye. Ezért lehetetlen a növény „ítélet” és „tény”, ahogy néha történik: a tény - egy igazi esemény, és az ítélet - egy ellenőrzött valódi pontszámot (pozitív vagy negatív) ezt a tényt.
A tények nem leíró jellegűek. Megszünteti az esemény minden sajátosságát, és megőrzi csak a lényegét, annak magját. Nem csoda, hogy "csupasz" vagy "tisztességtelen" tényről beszélnek. Ennek a tulajdonságnak hátrányai vannak: mindig kiosztja valamilyen részét, bizonyos jeleket. Esemény: a Sendero Luminoso szervezet által Peruban lefoglalt túsze diplomaták kiadása. A tényeket különböző módon lehet bemutatni: a túszokat szabadon engedik. / A túszok szabadon bocsátása során egyik támadó sem szenvedett. / A kiadás a túszokat készült indokolatlan erőszakkal szembeni rendes harcosok hajlandó lemondani. Stb Kiderült, hogy ugyanaz az esemény formájában jelenik meg a különböző tények - szempontjából milyen fontosnak tartjuk, hogy kezeljük a „lényegét” az eseményt, és úgy gondoljuk, különösen. Ezért leírhatod az események kibontakozását, de nem a tények történését. A tények egyáltalán nem történnek, események történnek.