Ushinskiy a következő helyre

Nagy jelentőséggel bír Ushinsky munkájának elismerése is: "Az ember az oktatás tárgya, a pedagógiai antropológia tapasztalata". A kompozíció már 11 kiadásban jelent meg és jól megérdemelt hírnévnek örvend.
Ami az Ushinsky általános pedagógiai nézeteit illeti, csak az általános pedagógia egyes kérdéseivel tudott kifejezni magát.

Az oktatás fő célja: az ember spirituális fejlődése és elérése nem lehetséges, anélkül, hogy a nép kulturális és történelmi hagyományaira, különösen nemzeti jellegére támaszkodnának. Ez a probléma a munkáiban: "Native Word". "Annak érdekében, hogy az orosz iskolákat oroszul," "Az emberek a közoktatásban."

Az oktatás alapja a családoktatás, amelyben meghatározzák a közoktatás céljait és célkitűzéseit.

Ushinsky kiemelte az oktatás három alapelveit: nemzetiség, keresztény spiritualitás, tudomány.
A vallási és világi oktatás közeledése az orosz népiskola egyik fő feladata.

Az erkölcsi nevelésben nagy jelentőséget tulajdonít a gyermek munka iránti szeretetének fejlődéséhez. A munkaerő az emberi méltóság, de az erkölcs és a boldogság forrása is. Ushinsky szerint a neveltetés tárgya ember (az "Az ember az oktatás tárgya, a pedagógiai antropológia tapasztalata"). Az oktatás művészete az antropológiai tudományok, a családban, a társadalomban, a népben, az emberiségben és egyedül a lelkiismeretével élő személy átfogó ismeretein alapul. Ez a tudás feltétlenül szükséges a tanár számára. Szükségesnek tartottam a gyermekek korának, egyéni és élettani jellemzőinek, pszichés sajátos fejlődésének figyelembevételével történő képzést. Arról beszélt, hogy figyelembe kell venni a képzés tartalmának és konzisztenciájának megvalósíthatóságát. Megkülönböztette a láthatóság és tapasztalat elvét, amelyet külső érzékek segítségével szereztek meg. Az elmélet és a gyakorlat egységét követelte. Beszéltem, hogy oktatási és oktatási eszközként használtam az oktatási játékokat.

Ushinsky didaktikus elképzelései a tudás elsajátításának alaposságán és szilárdságán alapultak. Az oktatás fejlesztésének elve után tiltakozott az oktatás és a képzés funkcióinak szétválasztása ellen.

Az oktatás, a nevelés és a fejlesztés egységességét biztosító képzés szervezésének fő formája tanulság. Ushinsky szerint a lecke csak akkor érhető el célba, ha egy adott irányt kap, és különböző oktatási módszereket alkalmaz.

Ushinsky elméleti örökségének fő helyét az oktatáselmélete foglalja el. Az oktatásból való oktatás elválasztása nélkül elsőbbséget ad az oktatásnak, amely az emberek elvén alapult, amelyet az ortodoxia lelkileg erkölcsi hagyományának megfeleltetett.

Az erkölcsi nevelés célja: olyan személyiség megteremtése, aki szeretne és tisztelné az embereket őszintén, kedvesen kezeli a körülöttük lévő világot, amely méltóságérzetet élvez. Lehetséges szankciók: figyelmeztetés, megjegyzés, viszonylag alacsony értékelés. A testi fenyítés ellen szólott. Az erkölcsi nevelés szempontjából úgy vélte, hogy a versenytevékenység ösztönzése és ösztönzése a versenyképzésben. Az erkölcsi bátorítás az erkölcsi nevelés legjobb módja. Különösen megkülönböztették a gyermekre gyakorolt ​​oktatási hatás két tényezőjét - a tanár családját és személyiségét.

A munka és oktatási jelentősége. Nagy jelentőséget tulajdonítottak a gyermekek életének rendszereinek, amelyeknek meg kell felelniük a szervezetnek. A munkaerő a legfontosabb tényező az anyagi értékek létrehozásában, és az ember fizikai, szellemi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges.