Miért van szüksége a gyermekeknek képekre »
A tudósok azt találták, hogy egy gyermek, aki szisztematikusan olvas, felhalmozza a gazdag szókincset.
Tárgyról a képre
A gyermekek képei körülbelül egy évvel kezdődnek: amikor megvizsgálják őket, a morzsákat elismerésnek hívják. Például lát egy labdát a képen, és felismeri. A gyerek már tudja, hogy ez egy labda, pontosan úgy néz ki, és nem más, és játszhatsz. Ha a gyerekek illusztrátorja olyan festményt fest, amely krokodilszerűnek tűnik, ez nem igaz, hiszen a hősnek felismerhetőnek, érthetőnek kell lennie, nem szabad félni vagy undorítani. A gyerekek első könyvében szereplő számok nem lehetnek absztraktek, hanem szükségszerűen természetesek, objektívek és integráltak - hasonlóak a valódi tárgyakhoz. Kérik a babát, és bátorítsák őket arra, hogy felismerjék az objektumokat, vagyis hozzájárulnak a beszéd fejlődéséhez, és így az elme fejlődéséhez.
Milyen könyveket kell bemutatnom azoknak a gyerekeknek, akik még nem ismerik el az aktív beszédet, de már sokat értenek?
A kisgyermekek számára a fekete-fehér képek sokkal előnyösebbek, a témát egyszerűen ábrázolva: a fiú labdázik, a kutya fut, a lány játszik stb.
Nem minden, még a jó illusztrációk is alkalmasak a kisebbek számára, ha azokat az életkor figyelembevétele nélkül hajtják végre. A baba nem tudja, hogy a könyv kezdete és vége, és az oldalakon átugrott, minden képre rámutat, és követeli: "Olvass!". Ezért olyan kiadványokra van szüksége, ahol a rajzok elbeszélése párhuzamos a szöveggel. Tehát a "Turnip" illusztrációkban a tündérmese egy szórásra készül, ahol minden olyan, mint egy láncban, amely gyermek számára szemlélhető. És még egy kétéves, aki még mindig nem tudja, hogyan kell beszélni, hallgatni egy meseat, a karakter mutatni fogja az ujját, és ki mögött áll.
A gyermek, ahogy ismeretes, különös figyelmet fordít a részletekre és a részletekre. A gyermek pszichéjének ezen jellemzőjére összpontosítva a művészek gyakran készítenek apró képekből álló illusztrációkat, amelyek szigorú vizsgálatra szánják őket, csak akkor szükséges, ha nem vezetnek el a lényegtől.
Hogyan beszélhetek a kicsik a képeken?
A gyermek első könyvei általában az orosz népdalok dalainak gyűjteményei. Figyelembe véve a képet a gyermekkel, elolvas egy dalt, élvezi a vers zenéjét, majd újra és újra megismételve egy egyszerű cselekményt, felkérik a kérdések megválaszolására. Először is, a kérdések célja, hogy a passzív nyelvi fejlődés ( „hol a cica szemét”, ahol „láb”, ahol „farok”), majd - az aktív, mint ösztönözni, hogy ne csak tudni, hogy a szavak, hanem a kiejteni őket (ez a szemét ,? láb, farok).
Gyermekek, akik megszokták a képeket, gyorsabban fejlődnek és jobban beszélnek.
Rajzolás karakterrel
Három éves korában, ha a gyermek folyamatosan foglalkozik, megszokja a képek megtekintését, verseket, tündérmeséket, történeteket hallgat, és előtte a gyermekkönyvek kincsei elkezdenek kibontakozni.
Az e korra vonatkozó könyvi illusztrációk hősökét úgy kell megrajzolni, hogy érzelmi állapotukat, érzéseiket: az arckifejezésekben, a műanyagokban, a festékekben olvassák. Egy ilyen rajz sokáig megfontolható a gyermekkel, észrevehet néhány funkciót, funkciót, amely a cselekvésről, a karakter karakteréről szól. Az illusztrációnak olyannak kell lennie, hogy beszélhessen róla. A 2,5 évre szóló gyermekrajz nem zárja ki a stilizációt, a kép megőrzésével. A képviselők a klasszikus iskola az orosz gyerekek illusztráció úgy vélik, hogy a stilizálás helyénvaló a gyermekek bármilyen formában, amíg ő volt az oldalán jó, íze nem nyomorék gyermeket. Eszébe jutott, hogy könyvet, ahol az illusztrátor létrehozza a saját világában, a néző egy különleges hangulatot: Bilibin - a légkörben az orosz mese, Tokmak - a világ animációs játékok, Ustinov - a természeti állapotban.
Egy kisgyereknek mindig könnyebb észrevenni a történetet, mint az olvasást. Ezért mondja el neki meséjét a saját szavaival és egyidejűleg nézze meg a könyv képeit.
Ha színezik a képeket a színező könyvben, ösztönözze a gyermeket, hogy emlékeztesse a szöveget. Válasszon színező könyveket, amelyekben a művészek adnak mintát, hogyan válogathatnak a színek. A "Kolobok" (L. 1982) színező könyvben a rajzok az orosz tájat és vadvirágokat ábrázolják, amelyeket a mintákon lágy, puha színek festenek. Ábra dal „Kakas, kakas, egy arany fésű” festett fényes csengetés festékek és színeket a rajz dal „A folyó mentén hattyú vitorla” kombinációja, kék és világos barna színű. Így a művészek kifejlesztik a gyerekek ízét, és megtanítják őket, hogy megértsék a festményeket
Az irodalmi irónia, a humor hozzáférhetővé válik az idősebb óvodások számára. Már megismerkedtek a "jobb" világgal, tudják, hogy minden rendezett "valóban" és örömmel kezdenek játszani szavakkal, hangokkal és jelentésekkel. Szeretnek átfordulni, értelmezni őket, új szavakkal, furcsa szituációkkal.
A korai óvodás korától kezdve a gyerekek nemcsak illusztrációkat mutatnak be a gyermekkönyvekbe, hanem a nagy művészek festményei is.
A könyvtárban színes reprodukciókkal rendelkező művészeti kiadványokat készíthet. Ha egy család várhatóan megjelenése a második gyermek, megnézi a festmény „Benois Madonna”, ahol Leonardo da Vinci festett egy fiatal anya játszik a fiával, a gyerek fog okozni a pozitív érzelmek, és a lehetőséget, hogy játsszon a jövőben a babát. A vidéki ház sétálta szép emlékeit Raphael "The Beautiful Gardener" festménye okozza, ahol a Madonna és a gyermekek a virágok között gyepen ültek. A királynőkkel és könyvekkel szerető lányok szeretik a Velasquez "Menina" képét. A művész egy elegáns ruhában öltözött, festett, gyermekcsaládot festett egy fehér szaténről egy csecsemőre, zöldesre és ezüstös-szürére más lányokra.
V. Vasnetsov orosz festményéből. Az "Alenushka" kép, az együttérzés érzését okozza a szegény árvának. A "Pompeius utolsó napja" című K. Bryullov festményének reprodukciói azt mutatják, hogy az emberek rettegnek, segítik egymást.
Festés egy gyermek - maga az élet, és ez az ő párt itt - szenvedélyes érzelmek: öröm, öröm, szomorúság és az asszimiláció ötletek jönnek hús és vér. Ezért olyan fontos, hogy olyan nagyszerű alkotásokat mutasson be, amelyek azt állítják, hogy az ember gyönyörű, és az életük megfizethetetlen.
Annak érdekében, hogy egy gyermek szeretni tudjon egy könyvet, a szülőknek keményen kell dolgozniuk.
Tippek a szülőknek
• Gyakran beszélj egy könyv értékéről;
A gyermekek olvasása napi szokássá kell válnia, szükségessé válik.
Használt irodalomjegyzék:
1. Gyermekkönyvek: anyagok gyűjteménye a tanárok, a könyvtárosok, az úttörő vezetők segítésére. - M. Det. Irodalom. 1977. - 128.
2. A gyermekkor világa. Óvodás / V.N. Avanesova [és mások] ritka. AG Khripkov (szerk.) [És mások] - 2. ed. ext. - M. Pedagogika, 1987. - 255 p. - (B-ka a szülők számára).
4. Timofeeva, I.N. 100 könyvet gyermeke számára: a szülők megbeszélései / Gos. Publ. b-ka im. IE Saltykov-Shchedrin. - M. A könyv, 1987. - 255. - (B-ka a szülők számára).
6. A gyermekekről szóló irodalomban. Vol. 26: cikkek. - L. Det. Irodalom. 1983. - 142c.