Jegy 13
13. Pogorelsky.docx kreativitása
Jegy 13. Egy mese Pogorelsky "Fekete csirke" meséje.
Eközben az író irodalmi tevékenysége csak öt évig tartott: 1825-ben megjelent a Lafert Makovnik regénye, és 1830-ban a regény kolostor.
Perovszkij Pazumovszkij gróf, a Catherine korszakának befolyásos nagyszülője volt. Kiváló otthoni oktatást és nevelést kapott, majd a Moszkvai Egyetem doktori fokozata a Filozófia és a Verbális Tudományok doktora. Az 1812-es háború után, amelyben önkéntesként részt vett, több éve Németországban élt.
Az elmúlt években az élete Perovsky töltött apró birtok Kis orosz Pogorel'tsev (innen a fajta álnév), szenteli magát, hogy az irodalmi munka és az oktatás unokaöccse Alyosha - ismert író, AK a jövőben Vastag. Megismerték a fekete tyúk történetét, amely a történet alapját képezte.
Itt Pogorelsky valóságos irányú írónak mutatkozott. A történet hőse Alyosha fiúja, pszichológiailag meggyőző, élénk kép a gyermekről. A tapasztalatok a kis ember, aki él a vendégház, vágy a szülei, a fantáziák a romantikus kalandok középkori lovagok (ő sokat olvasni róluk), a kapcsolatok a tanárokkal, hogy szeretem az állatokat - mindez tükröződik a történet újra a tehetség egy igazi gyerek író, akinek skill - a fantasztikus és a valódi szerves fúzióban.
Az Alyosha vendégházban lévõ életének leírása nem vétkezik a valós világ törvényei ellen. A tanítás napjai hamarosan és kellemesen átadták neki. De amikor a szombat eljött, és az összes elvtársuk hazatért a hozzátartozóikhoz, a fiú, aki az üres helyiségekben maradt, keserűen érezte magányt. Az egyetlen vigasztalása volt a könyvek, amelyeket a német tanár hagyott neki a könyvtárából. Az akkoriban a német irodalomban a lovagi regények és a történet varázslatos, teljes misztikáinak divatja volt. Alesha lenyelte a hasonló munkákat sokat, ezért az a rejtélyes világ, amelyre kapott, az ilyen narrációk modelljére épült.
Végtére is, ha az érdekelt az olvasás és a kreatív gyermek tartózkodik tartósan a magány, kezd álmodozni, hogy képviseljék magukat a különböző jellegű levonni a történelem, a könyv, hogy az álom.
És Alyosha "fiatal képzelőereje lovagi kastélyokon keresztül, sötét, sűrű erdőkön keresztül". Még az udvaron délután is sétálgatott, várta, hogy találkozzon egy varázslóval, aki egy robbantó lyukon keresztül egy játékot vagy egy rokon rokon levelet küldene neki. És az iskola igazgatója, amelyet még soha nem látott, úgy tűnt neki, hogy "a híres lovag" csillogó páncélban és egy sisakban, csodálatos tollal. Képzelje el a fiú meglepetését, amikor látta, hogy a rendezővel folytatott találkozón nem "tollas sisak, hanem csak egy kis kopasz fej, porral porítva". Az egyetlen díszítés egy kis csomó volt a fej hátsó részén, és a fényes páncél helyett egy egyszerű szürke farok ...
Ez nem meglepő, hogy a valódi fekete tyúk, amelynek Alyosha úgy van rögzítve, hogy a megváltás a nagymamája adta ajándékba - egy aranyat, egy álom fiú alakul mágikus létezését miniszter az alvilág. A mágikus és valódi tervek ilyen fúziója teljes mértékben megfelel a gyermek érzelmi állapotának, amikor álmodik, és nem különösebben megkülönbözteti a fikciót a valóságtól. A történet az olvasó számára szól. Kinek álmodni, fantáziálni ugyanaz, mint a légzés.
P. az egyik első alárendelte a pedagógiai feladatot a művészeti fikciónak. Alyosha példáján meggyőzően megmutatta, mi a jó és mi a rossz. Sajnálatos, hogy lusta, elvtársakhoz kell vinni, hogy nehezen és beszédes legyen (ennek következtében a földalatti országban szerencsétlenség volt). Jó - a gyermekek önértékelése, a lélek gazdagsága, függetlenség a jó és a rossz meghatározásában, a kreativitás iránya.
A történet után két narratív terv született: gyermek és felnőtt. Pogorelskyben a történet módján nyilvánul meg, amely nagyon közel áll a pedagógus és a gyermeke közötti élő beszélgetéshez. Elbeszélő értelmes, szimpatikus ... felnőtt világ tárul fel a beszélgetés a filozófiai és pszichológiai felhangokkal, történelmi digressions (a történet, hogy mi volt a St. Petersburg), hogy megpróbálja közvetíteni az olvasó slushatelya- ízét egy letűnt korszak (leírja a gyermek ruhák 18 in.).
P. másik fontos érdeme a csirkével, valójában kezdeményezte a nemzeti gyermekek próza nyelvének kialakulását. Nyelv - anélkül, hogy nehéz lenne gyerekeknek könyvek és elavult szavak. Tudatosan utal a gyermek intonációjára