Az iskolai színház osztályai a gyermek sikeres szocializációjának eszközeként
TANULMÁNYOK AZ ISKOLÁK SZÍNHÁZBAN, A GYERMEK SIKERFELY SZOCIALIZÁLÁSÁBAN.
Az osztályokat a színház fegyelmezi: nem titok, hogy a szigorú értelemben vett tizenéves színészek felkeltik a színpadot. Az osztályteremben különleges kreatív szellem, különös érdeklődés és kölcsönös segítségnyújtás van. Ez felszabadítja a fiatal művészeket, fejleszti kezdeményezését és bátorságát, amely a jövő felnőtté válásához szükséges poggyászgá válik.
A gyerekek, ha a színházban vesznek részt, társaságossá, aktívabbá, szerveződé és felelősségteljesebbé válnak. A nap tervezése során sok mindent megtesz. Finom az osztályban a diákok, sőt slabouspevajushchih jött a színház, játék lelkesedéssel, nyitott, világos lesz és érdekes karakterek, hogy utat találnak a kifejezés. Tudományos teljesítményük és iskolai végzettségük növekszik. A színpadon a színpadon, a gyerekek átalakult mind külsőleg, belsőleg és a folyamat a társ-teremtés a rendező, önbecsülésüket emelkedik. És ez az átalakulás csodálatos: égő szemek, meggyőző belépés a képbe, fényes beszéd!
De először - a gyermek és a tanár hatalmas, fáradságos munkája. (például: KARINA HARUTUNYAN)
Gyakran igyekszem a gyermekeket a színházstúdió munkáját kísérő kérdések megoldásában: a technikától a kreatívig és a kreatívig. Idővel a diákok önállóan írnak szkripteket, táncolnak, sípokat, miniatúrákat használnak a szerzett készségek és ismeretek felhasználásával. Különösen ez a munka látható az iskolai táborban.
A színház munkáját több irányba vezetik:
a klasszikus alkotások,
színházi előadások,
előkészítése vezető irodalmi estek, versenyek, koncertek,
tanítván a művészi olvasás alapjait,
a koreográfia tanítása.
Jelenleg 2 színházi egyetemet végzett a színházi egyetemeken.
^ (KARINA HARUTUNYAN, JULIA MEDVEDEV)
Pályakezdő iskola „Helikon”, fogadó felsőoktatási más egyetemek az országban, továbbra is vegyenek részt a kreatív unió a Kar Szociális hivatások, KVN csapatok, mint a vezető tanulói tevékenységek.
Az iskola színházának szülõi aktívan támogatják az iskola színház munkáját, mert fontos, hogy teljes mértékben fejlesszék saját gyermekeiket.
Nem csak ők élvezik látogató előadások, vetélkedők, amikor a színpad a gyermekek, az elismerést a kollektív tevékenység, hanem segít, hogy varrni jelmezek, fesztiválok, előadások. A szülők támogatásának köszönhetően az All-Russian Children's Center "Ocean" (a szükséges ruhák vásárlása, a jelmezek szabása) útja megtörtént. Az ilyen munka hozzájárul a gyermekek és szülők érdekeinek közösségéhez, szolgálja lelki és érzelmi intimitását. A közös családi befejezetlen színházi falak: ebben az évben Ludmilla Goncharova család (vezető színésznő a színház) részt vesz a regionális fesztivál „Elizovsky lakosok.”
Az iskola színháza remek helyszín minden korosztály gyermekei számára.
Itt mindenki érdekes: mind a tizenévesek, az első osztályú diákok, mind a múlt diplomások.
Különösen hangsúlyozni szeretném: a gyerekek érdekelnek, nagy ügyük van. Ez azt jelenti, hogy az utcán nem húzódnak ki, és nem torzítják sorsukat káros hatással.
Nem minden diákom társítja sorsát a színházzal. Nem állítok ilyen célt előttem. Tanárként fő feladatomnak tartom a személyiség kialakulását. A jelenet azonnal és örökre megváltoztatja az embereket. Bármelyik tevékenységi területet, amelyet a gyerekek az iskola után választanak, az iskolaállvány emléke továbbra is fényes hely marad az életben.
És most rövid
Mesteriskola a "Helikon" színházi színház "színészi készségei"
A színpadi pedagógiában a gyermekekkel való együttműködés egyik legfontosabb módja a játék. A színházi osztályok folyamata kreatív játékok, gyakorlatok, vázlatok a fejlesztéshez:
megfigyelés;
érzelmi memória;
képzelet;
fantázia;
képesek koordinálni tevékenységüket egy partnerrel;
minden vállalkozás kreatív kezelése;
A színházképzésben szereplő játékok nemcsak a gyermek művészi tevékenységre való felkészítését, hanem a gyermekek iskolai körülményekhez való gyorsabb és könnyebb hozzáigazítását is elősegítik. A gyermek felszabadulásának elősegítése érdekében különböző műanyag játékokkal és gyakorlatokkal érezheti testének lehetőségeit.
A leckét műanyag edzéssel kezdjük. Olga Yevgenievna vezeti a bemelegítést.
Melegítsük fel a műanyagot. (10 perc)
1. gyakorlat: "A pózok indokolása"
Folytatjuk a foglalkozásunkat. Az egész csoport szabadon mozog a színpadon különböző irányokban. A pamut esetében mindenki minden pillanatot vállal. Minél bátrabb és váratlanabb, annál jobb.
A legfontosabb dolog igazolni ezt a pozíciót, hogy találjon mentséget a kialakult helyzetre. Az igazítás törvénye a színház fő törvénye.
Annak okán, hogy hatékony legyen
Ne gondoljon fel előzetesen.
Ne indokolja a táncelemek, a fizikai mozgások jelentését.
Ne keressen kifogásokat az érzések kifejezésére.
Fussunk a székekhez. Megfagytak. Indokolja!
Letessük magunkat a padlóra. Megfagytak. Indokolja!
Futunk az asztalhoz. Fagyasztott! Indokolja!
2. gyakorlat: "Hímzés"
A gyakorlat célja az űrben való navigálás, a cselekvés és a képzelet összhangja.
Egyikőtök egy "tű". A többi "szál". A tündér különböző irányokban mozog a csarnokban, különböző mintákat hímezve. "Tű" megváltoztathatja a tempót, - a szál nem szakadhat meg. Állj fel, kezeddel. Kihúzva a kezét.
A fiatalabb csoport ül a széken. Az idősebb csoport hallgatólagos, figyelembe véve a partnerek jelenlétét a helyszínen való elosztásra, székre ülni.
A gyakorlat célja a figyelem, a koncentráció, a figyelem és a cselekvőképesség szervezése.
Az "5" kárára felállva tegye körbe a széket, figyeli a székek közötti egyenlő időközöket, és üljön le.
Csendesen visszatér a kiindulási helyzetbe.
Ugyanaz a gyakorlat, anélkül, hogy számolni kellene, egymást figyelve.
^ A fiatalabb csoport a színpadra emelkedik.
4. gyakorlat "Egy objektum átalakítása"
És most a szék nem tárgy, hanem akció. Indokolja meg jelenlétét. Keresse meg a hozzáállásodat a jelenettel kapcsolatban.
6. gyakorlat: "Ne feledje a fotót"
Az edzés vonja a figyelmet, a képzelet, a képzelet.
A fotós egy bizonyos sorrendben rendelkezik a csoporttal. Minden segítséget. És készít képeket, emlékezve a csoport helyére. Aztán a fotós elfordul. Mindenki megváltoztatja a hozzáállását és jelent. A fotósnak meg kell ismételnie az eredeti verziót. (Az "öt" miatt.)
Most néhány perc múlva. Arra kérem, hogy felkészüljön a színpadra a játékból.
Felhívom figyelmüket a "Vázlatok a színház életéről" című előadásról. (fotó prezentáció)
A megszerzett készségek és ismeretek, fiatal művészek dolgoznak a stádium a klasszikus művek orosz és külföldi irodalom, már régóta segített megérteni a bonyolult az élet kérdések: E. Schwartz, „Hamupipőke”, Shakespeare „Rómeó és Júlia”, Lermontov „Masquerade”, Nyikolaj Gogol „a revizor” Csehov „Bear”, „évforduló”, V.Sologub „baj az érzékeny szív” P.Grigorev „orosz színész lánya” és mások.
Nagy érdeklődéssel a srácok reinkarnálódnak a távoli múlt hőseire, és megteremti a kapcsolataikat a jelenünkkel. Itt megtanulják az igaz szeretet erejét, ravaszságát, árulását, mélyen megértik a művészi ízlés színezésének és ápolásának titkait. A gyerekek királyok és királynők, hercegek és hercegnők akarnak lenni, ők érdeklik a klasszikus ruhák, frizurák, minden részlet. A golyók kora - és sok kérdés: miért nem? És itt egy kis faluban, a színházi stúdióban kapcsolatba kerülhetnek a színház szentségével: a golyók egy korszakát egy másik helyettesíti. A klasszikus előadások nagy örömöt nyújtanak nemcsak a résztvevőknek, hanem a közönségnek is. Tehát a klasszikus tényleg a gyermek erkölcsi és polgári nevelésének eszköze.
Egy kivonat a játékból V. Sollogub,