A mészhéjú állatok lecke 16
Típusú puhatestűek 16. lecke 16. A puhatestűek külső struktúrája és besorolása
Lecke témája: Clam osztályozás. Az élőhely, az életmód és a külső struktúra jellemzői.
A lecke célja: megfontolni a szerkezetnek az élőhelyhez, a puhatestűek sokféleségéhez és életmódjához kapcsolódó jellemzőit; tovább fejlessze a képességeket megfigyelések végzésére, a vizuális anyagok és a természeti tárgyakkal való együttműködésre; megtanulják a pókereket a rajzokon, táblázatokon, összehasonlítani egymás között, hogy közös jellemzőt alkossanak; a tankönyvvel való munkavégzés képessége (a rajzokat és a szöveget tudásforrásként használja).
Berendezés: Táblázatok "A puhatestűek típusa. Gastropoda osztály "," Bivalve osztály ". Bezubka "," Cefalopodi osztály. Távol-keleti tintahal, puhatestű, nagyító, csipesz, tanulókártya.
I. Szervezeti momentum
II. A kognitív aktivitás aktiválása
"Csiga, csiga, kinyújtja a szarvakat, adok neked kenyeret, egy tortát." Miért csigák szarva? Miért van szüksége mosogatóra? Mit épít ki? Kenyeret eszik-e a csiga? Próbáljuk megtalálni a választ ezekre és még sok más kérdésre.
III. Új anyag tanítása
Több mint 130 fajta puhatestű található. Ez a második legelterjedtebb ízeltlábú állatfaj, amely a gyűrűférgekből származik. Ezek elsősorban vízi állatok, csak néhányan alkalmazkodtak a földi élethez. A puhatestűek típusai 7 osztályt egyesítenek; a legismertebbek és számtalan közül 3: Gastropods, Bivalves, Golovono-gie (táblázatok és 148-151. ábrák a tankönyvben). Csak egy osztály képviselői élnek a földön.
- Mi van? Miért élhetnek a földön és mások nem?
Osztály Gastropoda. Összesen mintegy 105 fajból áll. Az osztály képviselői rendkívül változatosak a struktúrában és az életmódban egyaránt. Az édesvízi puhatestűeket két faj jeleníti meg a rajzokban, melyek a legelterjedtebbek az édesvízi testekben, és gyakran találkoznak - nagy tó és tekercs. A szárazföldi puhatestűeket az asztalon (160. ábra) a széles körben ismert csülli és szőlőcsiga képviseli.
A tengeri kagylók jól ismertek a kagylók, különösen a trópusi fajok esetében. A táblázat a trópusi tengeri puhatestűek négy fajának héját mutatja.
Mitra nagy toronyszerű kagylóval rendelkezik, élénk színű, vastag falakkal. Az abalont azért nevezték el, mert a hasított test különlegessége alakult ki. Az abalone héja belső felülete, amely nagyon világos, gyöngyházfényű, gyöngyházszerű réteggel rendelkezik, különböző kézműves és hamutartó szolgál. Cypreya és a szárnyas béka él a korallzátonyokon. A sárvédõt erõs kiemelkedésekkel erõsítik a korallok kiemelkedése, hogy a hullámhullámok ne mosódjanak le. A Zipreya nyugodtabb korall lagúnákban telepedett le. Ez az osztály mintegy 105 ezer fajjal egyesül.
Bivalve osztály vagy Plate-gill.
Az osztály mintegy 20 000 fajta lassan mozgó vagy mozgó állatokból áll. A túlnyomó többségük él a tengerben, de néhány már alkalmazkodott az élet a friss víz, például méri perlovitsy, kagyló (ábra. 151), Sharovka, borsó, gyöngy. A tengerimalac kéthéjú állatokat az 1. ábrán mutatjuk be. 157.
A lábasfejűek csoportja mintegy 730 fajból áll össze a leginkább szervezett elhullott puhatestű-hidrobuszok közül, amelyek főként a meleg tengeren élnek. A kalmárok a vízoszlopban élnek, gyorsan úsznak, üldözik a zsákmányt. A tintahal is képes úszni, bár sokkal lassabban, a tengerfenéken maradnak. Az octopusok túlnyomóan csúszómászóak az alján, bár a kis távolságok utazhatnak.
Miután hallgatja a történetet a tanár és a tankönyv, hogy a rendszer „Klas-CIÓ kagylók”, és egészítse ki információt a élőhelyek és fajok összetételét puhatestűek (ábra. 157, 160, pp. 110, 111).
- Miért különböznek egymástól a puhatestűek más állatoktól, és melyek azok a jelek, amelyek az osztályokba osztásuk alapjául szolgálnak?
Miután a kérdést előterjesztették, munkát szerveznek az új anyag tanulmányozására a § 35 alapján.
О A 35. § használatával összehasonlíthatja a puhatestűek különböző osztályainak képviselőit, hogy megtalálják közös jelzéseiket. Készítsen táblázatot a "puhatestűek jellemző tulajdonságairól". A táblázat első oszlopában fel kell jegyezni a puhatestűek összehasonlításának jelzéseit.
"A 35. § szövegével való első ismerkedés után beszélgetésre kerül sor, amelynek során a táblázat első oszlopa felsorolja azokat a jeleket, amelyekkel a puhatestűeket összehasonlítani fogják egymással.
Az összehasonlítás tünetei
A kopoltyúkat vízben oldott oxigén légzésére használják
Látjuk, hogy a puhatestűek jelei ezen állatok élőhelyének és életmódjának megfelelően alakulnak. Például a cal-mara teljes teste - a lábasfejű mollusk a takarót fedezi, csak a test hátulsó oldalán egy karkötő marad a héjból.
- Miért van a kalmár és más lábasfejűek héja?
- Mi okozza a fejveszteséget a kéthéjú kagylókban?
- A perlovic kéthéjú kagylók folyékony vízben élő víztestekben élnek és vízben nem álló vízben. Miért?
Annak érdekében, hogy részletesebben szétszereljük a puhatestűek külső szerkezetét, elvégezzük a laboratóriumi munkát (lásd a tankönyv mellékletét, a 3. laboratóriumi munkát). A laboratóriumi munka befejezése után összefoglalják a következtetéseket, és következtetéseket fogalmaznak meg.
1. A puhatestűek olyan puha testű állatok, amelyek testrésze szegmentált, héjjal vagy annak maradványaival.
2. A legtöbb puhatestű megkülönbözteti a fej, a törzs és az izom lábát.
3. Lime héj kancsal bevonat védi a puha test a molyfa mechanikai hatások, ellenségek, a földön - a kiszáradástól.
4. A puhatestű teste kívülről borított, a bőr egy speciális hajtásával - köpennyel. A köpeny és a test között egy köpenyüreg alakul ki.
5. A puhatestűek elsősorban vízi állatok, csak néhányan alkalmazkodtak a földi élethez. Mindegyik nagyon jól alkalmazkodik az életkörülményekhez.
IV. A leckében tanult anyag rögzítése
- Miért kaptak ilyen címet a kéthéjú kagylók, a haslábúak és a lábasfejűek? Milyen főbb jellemzői vannak a puhatestűek osztályba sorolásának alapjául?
О Írja a táblára azokról a kifejezésekről, amelyeket először találkoztak a leckében. Röviden fejtse ki a jelentésüket.
V. Házi feladat
§ 35. kérdés után a bekezdés, írja le a kifejezéseket a notebook, töltse ki a tervezés a laboratóriumi munka.
