Hogyan lehet megkülönböztetni egy igazi tanítót angolul a bánatos tanároktól és a csalóktól?

A CIS szinte minden tanára csak az angol nyelvet ismeri. nem igazi angol

Ha úgy gondolja, hogy a különbség az ismeretek szintje a tanár és a tanuló nem kell nagynak lennie, akkor nem tudom, hogy minél nagyobb a különbség, annál gyorsabban és könnyebben diák fog tanulni a megfelelő nyelvet, és ne írjon „A combon át Dubrovsky valaki gyalog ”. Mennyi időt és pénzt költenek az átképzésre és a mélyen gyökerező hibákra. ami elrontja az életét?

Ha a tanár szintje fölé emelkedik, az ő módszereivel szinte lehetetlen. és a régi szokások megszabadulása nem könnyű. Level beszéd srednestatisticheskogorebonka óvoda Angliában szerint British Council, szintje fölött a diplomások többségét az orosz és ukrán kar idegen nyelveket. Legalább 1 év tanítási tapasztalat az olyan iskolákban, mint például a WSI, és segít mondani a mondatokat: "Hogyan építhetsz, futhatsz egyenként". Ezért, amikor azok „egyedi” képzések - folyamatos baklövések és valótlan állításokat, akkor remélhetőleg nem az rosszindulat, hanem a butaság. Most már érted, hogy az angol orosz tanárok szinte soha nem írnak angolul különböző fórumokon. és miért a szabályai tiltják kijavíthassanak egymással kutya nem eszik kutyát „A lányok minden őszintén bevallani (megvan a csoport találkozó is volt, én felvetette a kérdést.), hogy a vizsga, egyikük nem fogja feladni - te mit mondanak - őrült. Marina: Engedje be a gyerekek, de oklevelünk van.

A nyelvtudás legsúlyosabb és objektív mutatója az angol nyelvvizsga bizonyítványa, még akkor is, ha az öt nyelvvizsga után a CPE eltávolította a legnehezebb, az angol nyelv használata szerint. A CPE jelenléte bizonyítja, hogy tulajdonosa maguknak a legtöbb angol beszélőnek a szintje fölött van. Azonban néhány moszkvai tanár sikeresen kap 1500 rubel / óra egyéni lecke, csak a tanúsítvány Advanced English.

Találkozhatsz az emberekkel. feleslegessé vált a könnyített CPE (nem ismert, hogyan: mikrofon fejhallgatóval vagy anélkül). akik többé-kevésbé bonyolult és helyes mondattal nem tudnak többé-kevésbé helyes kiejtéssel beszélni. Kérdezd meg a tanártól, hogy felkészülés nélkül 3-4 percig beszélj a maximális sebességgel felvetett témáról, ne hagyja abba, írja le, majd kérje meg az oktatott előadókat, hogy elemezzék. mennyire helyes és milyen nehéz volt a beszéde.

Ha az angol tanár saját gyerekek, ők már a 7 év fog beszélni kiváló angol emelt szintű és 10 éve sikeresen át a CAE, ha az említett szülő velük csak angol a korai gyermekkorban. Ha a tanár panaszkodik. hogy ő "cipő nélküli cipész", azt jelenti, hogy nem ismeri az angol nyelvet.

Ha a tanár 30 nyelven nem mondhatja az anyanyelvén a "jó" szót. akkor egy ilyen tanár süket és hülye. Megmagyarázni, mikor, miért és hogyan használják az egyes változatokat, és milyen érzelmi színezéssel rendelkezik, egy ilyen tanár nem. Nem fogja tudni hallani vagy szimulálni a hallgató kiejtését. és értsd meg, mit mond Stacey Solomon.

Képesnek kell lennie a hibák helyes felismerésére és kijavítására

A tanárnak fel kell ismernie a tankönyvek hibáit. a FÁK-ban és más anyagokban.

A tanár nem kerülheti el személyes pénzügyi felelősségét minden általa elkövetett hibáért. Ha ellenzi, hogy a diákokkal leckéket ír, akkor ez már bizonyíték arra, hogy milyen bizonytalansággal rendelkezik a kompetenciájával kapcsolatban.

Ha a felnőtt hallgatók több mint 50 alkalommal ugyanazokat a hibákat ismételik meg, és a gyerekek - akár 100, akkor tanáruk valószínűleg nem minősül.

Két férfi jön ki a kocsmából.
- Eh, annyi csillag van az égen!
- Nem csillagok, hanem csillagok.
- Hé, ember, milyen jó, csillag vagy csillag?
- Igen, srácok, nem ismerek ilyen szavakat.

Ha a tanár használja csak fekete-fehér fogalmak „jó” és „rossz”. Ő maga a nyelv nem tudja, mert a hiba tartományban ( „rossz”) prostilaetsya az „elfogadhatatlan”, hogy „nem egészen elfogadhatatlan”, majd az „egyáltalán nem elfogadható” , "A hazai hangszórók nem biztosak az elfogadhatóságban", majd azt megelőzően, hogy "a hangszórók eltérnek a véleményekben ebben a pontszámban" stb. Egy sor „korrektség” prostilaetsya az „görbe, de nem úgy tűnik, hogy talált hibát, amit” a „normális, fül nem fáj”, „jó, de valahogy meg is tette.” „Meglehetősen jól, de semmi különös”, „jól mondta”, és végül, hogy a szint a legjobb művek írók és költők. Ahhoz, hogy tisztában mindezt, hogy egy másik 10 év után megkapta a CPE, mert még a vizsgák nyelvvizsgát tett angol (CPE) vizsgálat elsősorban jön a fekete-fehér fény (jó vagy rossz).

Egy jó tanár nem csak a "hibákat" kijavítja. hanem azt is megmagyarázza, hogy miért tetted őket, milyen esetekben a hibát nem fogják hibának tekinteni, ahogy az anyanyelvűek megértenek, és azt is elmondja, hogy ki (beleértve az anyanyelvet is) és mikor ilyen hibákat követ el.

Senki sem, még a legegyszerűbb módszer hitelesítésének használata fogyasztás (felhasználás), és tanítani, hogy mondatok, mint „Lermontov született nagyanyja a faluban, ahol szülei éltek St. Petersburg.” Kitalálhatja, hogy ezt mondják-e vagy sem. és ki mondja? Hogy pontosan a szavak: "A lány evett a patty a kutya, hogy futott után" fogják érzékelni az anyanyelvi beszélők. Nem tudod? Nos, az angol nyelvű (vagy inkább futglish) orosz nyelvű tanárok 99,9% -a a FÁK-ban, akik még csak nem is tudják használni a BNC-t vagy a COCA-t. nem segítenek.

Ha a leckében a tanár ritkán mondja, hogy nem tud valamit, és gyakran elkezd fantáziálni, ha valamiben nem biztos.

A pedagógusok 99% -a csak angolul tanította egyszerűen később a tanításukat, ezért abból, hogy megkapta a kéreg egy részét, abbahagyta a tanulmányokat. Kérdezze meg a tanárt, hogy az elmúlt 2-3 napban személyesen elsajátította angolul az új nyelvet. Ha elkezd döhögni, valami nem érthető valami, vagy kábaságba esik, akkor jobb, ha megismeri a nyelvet.

Csak a tanár szereti a tantárgyat, és kitűnő (az angol nyelv esetében, legalábbis a médium szintjén), aki szereti a szeretetet a tárgyhoz (ami nagyon fontos a tanításban, nemcsak a gyermekek számára). Nem szeretheti azt, amit kevéssé ismer.

A tanár empátiája határozza meg annak képességét és vágyát, hogy tanítson valamit. Ha a tanár megfigyeli akkor nagyobb pszichológiai távolságot, és hivatalosan érvényes Önre, mint egy ügyfél, akkor a feladat az lesz, hogy végezzen egy tisztán rituális, hogy befejezze a leckét, hogy abban a pillanatban, hogy nem találják meg anyagok, amelyek érdekesek a diák, és állítsa be a program a hallgató számára.

Ha a tanár tanít valaki valamit ingyen, vagy hogy kedvezmények tehetséges diákok, akkor egy ilyen tanár, akkor tanulni angolul sokkal gyorsabb, mint egy tanár, aki azt állítja, hogy ő valaha egy „nagyon gazdag” diákok, akik fizettek neki egy csomó pénzt a tanulságok . Természetesen a tanítás az angol vált nyereséges, így foglalkozik velük minden rendű és rangú, a házmester, hogy Vasi testnevelő tanárok.

Ha a tanár 30 évnél fiatalabb, akkor a tapasztalat aligha elég neki. Ha a tanár 55 évesnél idősebb, akkor leggyakrabban nem lesz a szükséges energia és figyelem. a hallásélesség, valamint a pszichológiai rugalmasság, amelyet a különböző tanulási stílusokkal rendelkező tanulókhoz kell igazítani.

Az oroszországi faluban tanuló diákok tanulásának tapasztalata nem hasonlítható össze az angol nyelvű ország különböző külföldiek tanításának tapasztalatával.

Hatékony módszerek birtoklása

Ha a tanár tanít, hogy ne csak a leginkább nyelvtani és annak alkalmazása, figyelembe véve a helyi - ez nem rossz, de sokkal jobb, ha megmagyarázza, hogy ha a funkcionális nyelvtan, ami nélkül soha nem fogja megtanulni, hogyan kell használni a nyelvet.

Ha a tanár azt mondja, hogy használja a kommunikációs módszert. de nem segít megérteni a nyelv törvényeit anélkül, hogy megemlítené az elvont szabályokat és az érthetetlen szavakat. ő egy csaló, mert a kommunikatív módszer - nem csak beszélni, és ez könnyen belátható, hogy a ez a legnagyobb világosan strukturált technikákkal, például KTDVKII és RVKODR. Ez alapján a használatát indukciós (ami különösen tanítani CELTA tanfolyam) helyett levonás (amelyre az összes módszert épülnek inyaz CIS). Az indukció az, amikor elkapod a mintákat, és ha nem kell a saját szavaidban szabályokat megfogalmaznod.

Ha a tanár alapvetően előad. és nem magyarázza meg, hogy mi nem található a tankönyvekben, akkor képzettsége megkérdőjelezhető. Kérje meg tőle, hogy magyarázza meg neked az ellenőrző kérdéseket a "Az angol tanár bukása" című sorozatból.

Ha a tanára szigorúan követi a nyelvet, amely állítólag "helyes" és "univerzális" az összes tanuló számára, és csak 2-3 tankönyvben dolgozik, akkor soha nem fog tanulni sokat.

Ha a tanár beszél angolul szintjén a hordozó (C2) és elsajátította komoly könyveket nyelvtan, akkor nem szabad csak követi a sorban a tervezett leckét, hanem a szabad menni tőle, irányát követve a diákok érdekeit, miközben a szintű magyarázata (azaz részletezném túlzottan, és fennakadás nélkül valahol túl hosszú ideig), és nem csak ostobán követik lépésről lépésre, hogy bizonyos természetesen a könyv a tanár (tanári kézikönyv), mert még egy elsős A1 szintű kérdezni (mint például az átviteli és használata indulatszavak ). a helyes válasz, amelyhez az anyag C2 szintű ismerete szükséges.

Tanár. - Givi, mi az "os"?
Givi. - Os bénulás!
Tanár. - Nat, Givi, a csikorgó legyek egy darázs. És a darázsok, amiket Zamla hamarosan kezelni fog!

Mindig a hallgatóknak közvetlen választ adjanak a kérdéseikre - a tanár szakszerűségének jele. A tanárnak meg kell tennie a diákok gondolkodását és kérdéseit. A gyerekek sok kérdést kérdeznek, például: "Miért van így, de nem így?" mert figyelmesek és elméjük felszabadult és becsületes. Ha nincs kérdése a házi feladatokkal kapcsolatban, akkor vagy zseni vagy álmos állapotban vagy.

A tanárnak arra kell kényszeríteni a tanulókat, hogy angolul beszéljenek egymással. ispolzuyatehniku ​​vegyes hang- és szimuláló helyzetekben, amelyekben könnyen eligazodjanak, és csökkenteni kell a szükséges minimumra használatát az orosz nyelv az osztályban, a idealeosvoivna praktikebesperevodny módszer. az indukcióra alapozva, ami általában anélkül lehetséges, hogy az angol nyelvű országokban sok éves tanítási tapasztalat lenne.

Nina nagymamát, aki megvédte doktori disszertációját a karatén, a huligán Vasya

• A tanárnak a nyelvi környezetet használnia kell írásos és szóbeli párbeszédek készítéséhez, az anyanyelvű angol beszélőkkel élő kommunikációban. Az interneten megtalálható, de szinte senki sem tudja hatékonyan használni.
• A kar az idegen nyelvek nem tanítják, hogyan tegye a tananyag a hosszú távú és gyors memória típusok, mert megköveteli, hogy az anyagot elsajátította, értelmezi és megismétli bizonyos, ismeretlen a professzorok a VIR inyaz oly módon, hogy ezáltal valódi megértés (és nem értik az illúzió) és a nyelv megfelelő használatának állandó készsége a szóbeli és írásbeli beszédekben.

Egyetlen ezer irodalmi tudós, aki védte meg doktori disszertációit Puskin munkájára, nem tudott egyetlen jó verset írni.

Ha kínálnak tölteni a tanulás szabályai olvasó több, mint egy óra, a tanár nem is tudja, hogy a hang elsődleges kép a szó viszonyított vizuális formában.

Ha Ön felajánlja, hogy megtanulja a kiejtés "helyes" változatát, nem tudsz semmit megérteni, kivéve a BBC vagy a VoA műsorszolgáltatók beszédét.

Ha a tanár tanít, hogy megértsék a jelentését és célját minden szót külön-külön, akkor megtanulják, hogyan kell írni remekművek, mint a „Anna Karenina nem találtunk ennek az embernek, és mert meghatározza a vonat alá.” Ha azt tanácsoljuk, hogy megtanulják vagy "kiképezzék" a szavakat a kontextuson kívül, akkor ez egyértelmű jel, hogy az angol tanácsadó maga nem tudja.

Ha a tanár javasolja, hogy ugyanazt a szöveget több hétig ismételje meg. akkor nincs képzettsége.

Ha a tanár azt javasolja, hogy szívesen tanulja meg a szövegeket. akkor nincs képzettsége. mert ez megnehezíti Önt, hogy kifejezze magát.

Ha kínálnak, csak hogy ne azok a gyakorlatok a tankönyvek, a helyes választ, ami te magad is látni a végén a könyvet, de ne írjon otthon működik, intervallum összehasonlítása retelling, parafrázisa, és időközben az összehasonlító vissza fordítását. akkor megtanulják, hogyan kell pontosan és világosan kifejezni a saját gondolatait és érzéseit szóban és írásban nem fog működni, és írni „Az ég fecskék röpködtek és károgva hangosan.”

A tanár meg kell értenie a különbség a módszerek fejlesztése folyékonyan, a koherencia, kontextusba beszéd (pl KTDVKII technika) a recepción a pontosság. és mi különbözik a hangfelvételektől, és hogyan működik együtt a bal félteke aktiválásával a hangfelvételből, és hogyan kell működni ahhoz, hogy aktiválja a megfelelőt. Felhasználási KTDVKII csak a tanárok, akik legalább is azonnal körülírni nagy pontossággal összetett mondat, és segít gyorsan megérteni, mi forog kockán, így csak közvetett és töredékes információkat.

Népszerű csalók és az MMM ereje

• Sok "titkos" "technika" létezik. lehetővé téve, hogy megtanuljon "80 000 angol szót 15 perc alatt", vagy megtanulhatja, hogyan váljon dinoszauruszgá. Mindezek a módszerek, így a sértett rövid távú túlfeszültség lelkesedéssel és izgalommal eltávolításához szükséges az áldozat díj a teljes tanfolyam „tanulmány” helyett csak fizet néhány leckét. Sajnálatos módon, reggel egy rövid repülést követően az égboltra egy nagy múlttal és mély depresszióval jönnek - sokáig.

Ha kínál „tanulni”, „idegen nyelv mindössze három hónap anélkül, hogy a könyvek, szótár nélkül, és anélkül, hogy az internet-hozzáférést, hogy olyan szinten, hogy javítsa a beszéd tapasztalt fordítók tudományos háttérrel”, akkor dolgunk csaló.

Ha Dmitry Petrov (nehézséggel) azt mondja, hogy "meg kell" szakítania, akkor megkérdezi majd, hogyan fog "vizet hozni". A Vostfaka LSU-nál, mint Dragunkinnél, csak enyhén izmos diplomások mondhatják: "Olvastam az új angol érdekes és fantasztikus könyveimet", vagy "A libák mezítelen lábakkal repültek".

Néhány író írógépre ír, mint Mikhail Shestov. aki állítja. hogy az angol tanárok 99% -a csak šarlatán. Maga nagy hangsúlyt fektet Amerikának. hogy még a kezdőknek éveket is el kell tölteniük egy gyors és elkenődő amerikai kiejtés idején.

Leginkább egy másik tanár ajánlásait keresik tanárként. Az ajánlások szerint sokan fektették be pénzüket a pénzügyi piramisokba és a Herbalife áldozataivá váltak. Ha valakinek valaki azt javasolja, megtudja, milyen szinten, milyen mértékben haladt angolul, és ha ezt támasztja alá a Cambridge vizsgák, és nem haszontalan darab papír, amely így minden rendű és rangú.

Kapcsolódó cikkek

• Interaktív plakátok létrehozása - glogov, angol nyelvtanár blogja