A múzeumi épületek kialakításának alapelvei - a stadopedia
Körülbelül egy negyed század után ez az idõszak szakirodalma brutális érzelmi törekvéssé válik.
Napjainkban a tudomány egyre jobban hozzáférhetővé válik az emberek számára. A feladat befejezésekor keresd fel a nyomokat könyvekben és más forrásokban.
7.1. Miután megoldotta a rejtvényeket, keresse meg a biológusok által használt eszközök nevét. Írja be, hogy mit jelentenek?
7.2. Jelölje meg a helyes válaszokat. tudásuk, referencia irodalmuk és az internet segítségével.
1. A pteridológia
A) a pterodaktylok tudománya
B) a páfrányok tudománya
B) A pókok tudománya
2. Melyik tudós felfedezte, hogy minden élőlény apró részecskékből - sejtekből áll?
B) Anthony van Leeuwenhoek
B) Galileo Galilei
3. Milyen biológiai tudósok érdekes könyveket írt a gyerekeknek az állatokról?
A) P. Bazhov, E. Seton-Thompson
B. B. Zahoder, R. Kipling
C) I. Akimushkin, D. Darrell
4. Melyik állatot először háziasították?
C) Réti kutya
5. Az entomológia
A) A kaktusz tudománya
B) A teknősök tudománya
B) a rovarok tudománya
6. Orosz tudós, aki sok új alma-, körte-, cseresznye-, szilva- és sárgabarackfajtát hozott ki.
7. Az állattenyésztés kőkorszakának megjelenése, az emberek ismerete a vadon élő állatokról
A) mélyebbé vált
B) felületesebb lett
B) változatlan maradt
8. A paleontológia
A) a kipusztult organizmusok tudománya
B) a méhek tudománya
B) az állatok viselkedésének tudománya
9. Van-e olyan tudomány, amely tanulmányozza az állatok elterjedését az egész világon?
10. Miért nevezték Darwinovszkij Állami Darwin Múzeumot?
A) Charles Darwin alapította
B) Charles Darwin életének történetét mutatja
C) vannak olyan kiállítások, amelyek megerősítik Charles Darwin elméletét
Előttetek tudósok portrék, akik óriási mértékben járultak hozzá a természettudományok fejlődéséhez és a társadalom fejlődéséhez. Írja le, hogy a tudósok milyen témákban mutatják be a tudományos munkáknak szentelt (választható) témákat.
Csatlakoztassa a tudós és a portré nevét.
1. K. A. Timiryazev
2. NN Miklukho-Maclay
3. MV Lomonosov
A következő csúcspontot Conan Doyle nevezte, az Edgar Poe által kifejlesztett képlet újra megújul. Ebben az időszakban az írók romantikus és kalandos pillanatokba fordulnak a mindennapi életben. Szlogenük: "Mindenki magának egy nyomozó."
A technikai oldal nagyszerű fejlődéséhez az illetéktelenség és az élettelenség bukása, az irodalmi minőség csökkenése. A harmadik csúcsot 1930 körül értük el. Ezt az érdeklődési kör bővülése és a művészi és romantikus kezdet erősítése jellemzi. A detektív regény utolsó emelkedésének oka kissé homályos, de általában - pszichológiai alapon - azt gondolom. A háború közötti években az emberi elme olyan sok és létfontosságú probléma által ostromolt, amelynek megoldása lehetetlennek tűnt. E tekintetben az emberek mohón foglalkoznak azokkal a kitalált problémákkal, amelyek mindig elegáns és kielégítő megoldást kapnak a regény utolsó oldalán. Abban, hogy sem ez bonyolult kérdés marad megválaszolatlanul, és minden bűncselekmény fogják büntetni, ez a bizalom valahol a tudat alatt járt megnyugtató és simító hegek maradt a rivális filozófiákat, amelyek megkérdőjelezték a tévedhetetlenség az emberi ész.
A nyomozó fikció bizonyos értelemben az irodalomnak tulajdonítható, ami a valóságtól távol tartja magát. A tizenkilencedik században a szilárd prózai valóságtól az izgalmas kalandok világába vezetett. A 20. században - egy összetett és nyugtalan valóságtól a biztonság világáig.
Mivel a múzeum az állami büszkeség szimbóluma, fontos, hogy elegendő vonzerőt biztosítson a múzeumi épületnek: a környező épületektől távol kell állnia, távolról és közelről. Ezzel a múzeumi épület kialakításában sok a környezet környezetéből származik, ahol található.
Szakemberek a design a múzeum úgy vélte, hogy az a követelmény, a vonzás a múzeumépület különösen fontos, amikor a gyermekek múzeum, a forma meg felhívni magára a figyelmet, és könnyen megjegyezhető, meg kell egy jele a területen. Kívánatos, hogy a múzeum épülete egyesületeket hozzon létre, vagy szimbólumot jelent. Helyénvaló a hiperbolizálás módját használni, például például a Boston-i Gyermekmúzeumban. Egy hatalmas tejet tartalmazó palackot lát. Ez egy szimbólum, amely a gyermekkori képhez kapcsolódik. A környezet összefüggésében váratlanul, sőt dacos, de természetesen egy erős vonzerő.
Nem kevésbé fontos a vonzó alkatrészek vagy struktúrák rendelkezésre állása közvetlenül a múzeum bejárata előtt, pl. a múzeum környékének kialakítása. Az egyik módja annak, hogy kísértésbe jusson a múzeum látogatásához, egy "zsebre törekszik" a bejárat közelében: egy olyan hely, ahol az emberek különböző tevékenységeket folytatnak, amelyek nem verbális jelzést adnak a múzeumba való belépéshez. A közönség vonzása érdekében a múzeum objektumát rendszerint nagy mennyiségben használhatjuk, és a múzeum épülete felett meghívást adhat. Vagy például használjon meglévő létesítményt, legalább egy régi autót, amely a múzeum nyitvatartási ideje alatt működik és a bejárat közelében marad, amikor a múzeum zárva van. Érdekes részletességként a múzeum neve (pl. "Exploratorium" vagy "Kérem érintse meg"), egy grafikus képszimbólum és az épület szokatlan részlete is működhet. Például a Brooklyn-i gyermekmúzeum épületének legemlékezetesebb eleme a bejárat - az egykori metróállomás előcsarnoka, amely szokatlansága a környező térből kiemelkedik. Múzeumépületek tervezésénél gyakran alkalmazzák az átültetést - a múzeum belső szervezeti felépítésének lehetőségét az utca fényére, amely szintén a múzeum látogatóinak vágyát leli. Ez a lehetőség - "nézd" a múzeumban - a bostoni múzeumban található "Akvárium". A városi tér üvegfalain keresztül egy úszómedencét láthat, ahol a tengeri állatok a napsütésben játszanak.
Szakértők úgy vélik, hogy a gyermekmúzeum építésének könnyen érthető elrendezéssel kell rendelkeznie a látogatók számára. Ezért célszerű egyszerű geometriai konstrukciókat, ismételhető elemeket és szimmetrikus struktúrákat használni. Az épület homlokzatán kell adnia egy általános képet a belső szervezeti, (például az alak a Guggenheim Museum New York formájában héj lehetővé teszi a látogató kiválasztani a megfelelő expozíciós út mozgás).
A múzeumi épület tervezésének fontos elve a belső tér sokfélesége. ahol nagy és kicsi szobák, amelyek "élő" természetű sarkok, például "télikertek" vagy akváriumok, kényelmes szabadidős területek vagy kreatív tevékenységek közé tartoznak, változóak. Az ilyen látszólag elhanyagolható részletek, mint a múzeum csarnokai padlójának szőnyegburkolata, vagy a gyermekek számára kényelmes bútorok elérhetősége jelentősen befolyásolja a múzeumi foglalkozás stílusát és minőségét.
Tervezésekor a gyermekek múzeum helyet kell folytatni nemcsak a kiállítás, hanem a pedagógiai célra, mint például ez történik a bostoni Gyermek Múzeum. Ez a múzeum egy többemeletes, vertikális épület, ahol a viktoriánus korház épül, amiből, mint emlékezünk, elkezdődött a múzeum története. E határozat eredményeképpen a látogatóknak lehetőségük nyílik arra, hogy a történelmi házat különböző szintekről és szempontokról tekintse meg. A fő múzeumépület modern formatervezései ellentétben állnak egy régi háromemeletes kúriával, amelyen belül az eredeti hangulat megmarad és a múltban a "bemerítés" légköre létrejön. Ezenkívül a gyermekek a lehetőséget, hogy ne csak a régi dolgokat, de megérinteni, hogy megpróbálja dolgozni velük, vagy részt vesz szerepjátékok, próbál, például ruhák a múlt alkalommal, tárolt szekrény cherdake.
A fenti példák elég nyilvánvalóak ahhoz, hogy megerősítsék azt az elképzelést, hogy a múzeumi tervezés problémái szorosan összefonódnak a múzeumi tevékenység számos területén, beleértve az oktatást is.